2. CÁTEDRA INTERNACIONAL
“DE LA ESTÉTICA AL TERRITORIO”
TRES TRAYECTOS, TRES COINCIDENCIAS, TRES
CONTINENTES, DOS ESTRECHOS Y UN SOLO MAPA .
CONFIGURANDO EL ARCO DEL MEDITERRÁNEO.
2013
ESPAÑA
MARRUECOS
ITALIA
CROACIA
GRECIA
TURQUÍA
EGIPTO
ISRAEL
9no. Viaje de estudio
HUNGRÍA Centro de educación continua permanente
ALEMANIA Universidad Nacional de Colombia- Sede Medellín
Coordinador: Juan Camilo Castro
FRANCIA catedrainternacional.unal@gmail.com
www.catedrainternacional.com

3. RESTROSPECTIVA

4. Viaje de estudio No. 1- 1996
ÉNFASIS: ESPAÑA / UIA BARCELONA
Emergencias
El congreso UIA Barcelona 97
tuvo como objetivo
reflexionar en torno al papel
de la arquitectura en la Torre Agbar Sagrada Familia El pez dorado
transformación de las
ciudades contemporáneas.
Esta reflexión se articuló en
cinco ámbitos:
-Mutaciones
-Habitaciones
-Flujos
-Contenedores
-Terrain
-Vague

5. Viaje de estudio No. 2- 1998
ÉNFASIS: PARÍS
Quai Branley Museum
Parc de la Villete Ville Savoye

6. Viaje de estudio No. 3- 2000
ÉNFASIS: BIENNALE DI VENEZIA
Menos estéticas, más ética
Puente Renacentista
Bienal de Venecia Plaza de San Marcos

7. Viaje de estudio No. 4- 2002
ÉNFASIS: ALEMANIA / UIA BERLÍN
Arquitectura
Sustentable
En el congreso de la UIA
BERLÍN 2000 bajo el lema
de arquitectura
sustentable, distintos
arquitectos, planificadores
y representantes de otras
disciplinas de todo el
mundo, intentaron discutir
sobre la responsabilidad
que nos toca asumir en la
construcción y el diseño del
medio ambiente y en la
necesidad de promover una
arquitectura sustentable en
el contexto internacional.
Reichstag

8. Viaje de estudio No. 5- 2005
ÉNFASIS: AMSTERDAM / ROTTERDAM
El fenómeno Holandés NAI:: Netherlands Architecture Institute
Puente Erasmo de Rotterdam
Vivienda Ámsterdam
Wozoco- MVRDV

9. Viaje de estudio No. 6- 2007
ÉNFASIS: HELSINKI / SAN PETERSBURGO

10. Viaje de estudio No. 7- 2009
ÉNFASIS: EUROPA DEL ESTE
Homenaje al viaje a Oriente realizado por Le Corbusier
En 1911, Charles- Edouard Jeanneret, partiendo de Berlín, realiza por
Bohemia, Serbia, Rumania, Bulgaria y Turquía, regresando por Grecia e Italia, el viaje
decisivo para la formación de concepciones estéticas y teóricas que desarrollaría bajo el
nombre de Le Corbusier. En ese viaje aprende a “mirar y a ver” y la arquitectura se le
revela, así lo expresará poco después, como “el juego sabio, correcto y magnífico de los
volúmenes bajo la luz”. Será ya al final de su carrera al cabo de mas de cincuenta años que
Le Corbusier estableciera el texto definitivo sobre ese viaje trascendental.

11. Viaje de estudio No. 8- 2011
ÉNFASIS: MARRUECOS / LONDRES / SAN PETERSBURGO
Tras la ruta de tres imperios “Árabes, Celtas y Mongoles”.
De las medinas de Marruecos a la Ciudad
Jardín Inglesa y Leninigrando como
imposición y desafío del orden común, “LA
RUSIA”…

12. “Cuando se decide emprender un
viaje, estas dispuesto a someter
tu historia a lo imprevisto y
dejarte llevar por su camino, a
pensarte y a revisar el verdadero
valor de tu destino”

13. CURSO DE EXTENSIÓN
Es ésta, la Novena versión de un viaje académico que
es ya una institución, pues hemos ganado un
espacio, periódicamente cada 2 años, que nos ha
permitido construir una experiencia, viaje tras viaje y
desde la cual hemos perfeccionado la capacidad de
integrarnos como seres contemporáneos a uno de los
fenómenos mas complejos de estos continentes, como
lo es e l de la infraestructura de movilidad que nos
permite experimentar con claridad la realidad de este
territorio.
Este viaje Académico será una apuesta por el
reconocimiento de todas las mezclas
tribales, culturales y políticas que configuran el
borde del Mediterráneo. Desde Algeciras a Estambul
estudiaremos en detalle el proceso de conformación
de este territorio multicultural mediterráneo que
configuró una dialéctica en torno a sus paisajes
de roca, sus ritos milenarios, los mitos heredados y las
sociedades tribales, unas veces conquistadas y otras
veces conquistando; haremos un recorrido histórico
por sus modelos urbanos, estéticos, literarios y
visuales que conforman una de las rutas estéticas más
ricas en la diversidad cultural del mundo de occidente.

14. OBJETIVOS GENERALES
Este curso tiene como objetivo articular un
proyecto académico, apoyados en una
plataforma logística y de servicios, facilitando
que la práctica académica denominada
Cátedra Internacional, pueda realizarse.
Además de diseñar un aserie de recorridos
académicos en el exterior que posibiliten en
la práctica, una apertura al conocimiento y la
confrontación teórica de las arquitecturas y
las ciudades paradigmáticas. Otro factor
importante de este curso, es el de llevar la
Universidad al exterior, esto nos permite la
creación de vínculos académicos en distintas
ciudades con instituciones y universidades.
Esta estructura se relaciona directamente
con el plano académico, a partir del aporte
en seminarios y cursos teóricos que preparen
previamente a la práctica. Estos cursos serán
abiertos y podrán ser escogidos por los
estudiantes y profesionales de acuerdo a su
interés de formación.

15. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
El curso de extensión y viaje de estudio, pretende abrir la Cátedra a otros intereses académicos, con un fin
netamente cultural, estudiando, como desde los diferentes momentos de las artes, las técnicas, las políticas y
las sociedades, la Arquitectura y el Urbanismo han sido receptores materiales de todos los fenómenos que de
ellos han surgido.
En este curso generaremos una serie de inquietudes y relaciones entre conceptos, historias y teoría, que
pretenden demostrar como los tejidos del conocimiento espacial han influido en las distintas tendencias
urbanas y arquitectónicas de las diferentes ciudades.

16. COMPONENTES
El componente Teórico:
En esta etapa generaremos una serie de
inquietudes y relaciones entre
conceptos, historias y teorías, que
pretenden demostrar como los tejidos del
conocimiento espacial, han influenciado
las distintas tendencias urbanas y
arquitectónicas de las diferentes ciudades
Europeas.
Producto:
Este componente produce un cuaderno de
notas de viaje y una bitácora a cumplir en
el recorrido práctico

17. El componente Flexible
En éste, se pretende desarrollar el viaje particular como “tema” y propiciar al estudiante los mecanismos
prácticos que le permitan construir su propio viaje de estudio y donde el defina su propios intereses.
Para ello, ofrecemos una guía práctica, en la amplitud de conocimientos de los diferentes recorridos académicos
que hemos hecho, además de ofertar un banco de datos en imágenes, videos, fotografías y planimetrías de las
ciudades, las arquitecturas y sus eventos.
El curso pretende lograr una apertura disciplinaria para poder ser aplicado según los objeticos que cada
participante tenga dentro de los recorridos generales planteados por el programa, partiendo de las intenciones
investigativas particulares basadas en la construcción del mapa personal de viaje, dentro de estos conocimientos
generales
Producto:
El producto de este componente será el desarrollo de un guión teórico y de imágenes que produzca una
memoria fílmica, de los recorridos urbanos, con la temática de investigación que se realizó durante la práctica

18. Viaje de estudio No. 9- 2013
ÉNFASIS: CONFIGURANDO EL ARCO DEL MEDITERRÁNEO
De la estética, al territorio. El caso de las ciudades Europeas
3 Continentes
64 días
22 Ciudades
“Por un MUNDO donde
seamos Socialmente
IGUALES, Humanamente
DIFERENTES y Totalmente
LIBRES... Donde las Fronteras
no Existan, EL Amor sea
nuestro Credo y la Solidaridad
nuestra Ley”… Un homenaje a
ROSA LUXEMBURGO.

19. EXPERIENCIAS DE VIAJE
http://www.youtube.com/watch?v=3mtxRWs1xas&feature=player_embedded
http://www.youtube.com/watch?v=LZemlP4g7Gc&feature=relmfu