Actividad 3.3 para el curso de AICLE. Selección de textos, vídeos, canciones...etc que resultarán de gran ayuda para la unidad "PLANTS"

1. 3.3 Diseño de materiales
DIDACTIC UNIT “PLANTS”

2. Selección y adaptación de textos y/o presentaciones que se van a
utilizar en la unidad AICLE
• Antes de la introducción de la unidad y para
saber los conocimientos previos de mis alumnos
les haré una serie de preguntas. Después
pasaré a la presentación del tema en cuestión,
para ello tengo preparados dos vídeos que he
obtenido de Internet; elegiré uno u otro
dependiendo del nivel de los mismos y de los
resultados de las preguntas. Estos son los dos
vídeos: el primero es un vídeo animado y el
segundo corresponde a un cuento que he
encontrado bastante ilustrativo del tema.

3. Parts of a plant
• https://www.youtube.com/
watch?v=3QjSD2AF5mg

4. Flowering plants
• https://www.youtube.com/watch?v=kPs4U
_CayK4

5. Este es un vídeo de corta duración de cómo una semilla se
convierte en un nueva planta.
• https://www.youtube.com/
watch?v=kKTbneE0hcA

6. Canciones sobre las partes de una
planta.
• https://www.youtube.com/watch?v=06H27-OaC44
https://www.youtube.com/watch?v=sXrnHff2Kjc

7. Vídeo sobre la fotosíntesis.
• https://www.youtube.com/
watch?v=1gLa5EWn9OI

8. Juego interactivo sobre la
fotosíntesis
• https://www.youtube.com/
watch?v=1gLa5EWn9OI

9. Juego interactivo sobre la
fotosíntesis
• http://easyscienceforkids.com/fun-photosynthesis-
quiz-free-interactive
-online-quiz-games-for-kids/

10. Vídeo sobre la reproducción en
las plantas con flores.
• http://www.watchknowlearn.org/Video.asp
x?VideoID=56565&CategoryID=2305

11. Preparar un poema.
• http://groveprek2.files.wordpress.com/201
2/05/photo1.jpg

12. Para preparar y presentar la task
realizada
• http://4.bp.blogspot.com/-Ba8cXohudZM/
T07UGQ4SebI/AAAAAAAAA-4/
MPK7WGKgBBM/s1600/plant+log2.PNG

13. Mapa conceptual de las plantas .
• http://www.ihmc.us/users/acanas/
Publications/QuorumSoupST/
CMap%20Plants.gif

14. Diagrama de una flor.
• http://eppcapp.ky.gov/nprareplants/images
%5Cflower_diagram.jpg

15. Esquema de la fotosíntesis.
• http://eppcapp.ky.gov/nprareplants/images
%5Cflower_diagram.jpg

16. Esquema de la fotosíntesis.
• http://blogs.britishschoolquito.edu.ec/onaw
/files/2014/05/active-diagram-1i4ei5a.gif

17. Esquema de las partes de una
planta.
• http://kidsgrowingstrong.org/sites/default/fil
es/Images/Parts-of-a-Plant.png

18. Flashcards.
• http://www.widgit.com/resources/bsl/bsl_s
cience_plants/plants-vocab.gif

19. • ec0.pinimg.com/236x/d1/a0/dc/d1a0dc4b5
7f4b3a59f10ad7ba440cc6b.jpg

20. Juegos para trabajar conceptos
sobre las plantas
• http://www.primarygames.com/science/flo
wers/games.htm

21. Crucigrama creado en Educaplay
• http://www.educaplay.com/es/recursosedu
cativos/1672527/plants.html

22. Elaboración del andamiaje que apoyará las actividades de
la unidad o tarea final
• Andamiaje de recepción. Se utilizará para extraer la
información necesaria y relevante cuando entran en
contacto con los recursos en la fase de recepción, con
objeto de que el alumno procese y comprenda mejor el
contenido que se le da.
• En mi unidad y con respecto a este andamiaje, usaré
vídeos extraídos de Internet como: “plants nutrition”,
“plants classification”, “respiration” y “photosynthesis” y
lo complementaré con “flashcards”. Estos vídeos
ayudarán a mis alumnos a realizar las actividades y las
tareas propuestas. Los recursos utilizados serán de
texto, imagen y vídeos.

23. Andamiaje de transformación
• Andamiaje de transformación. En este caso
se trata de proporcionar estrategias que
permitan la transformación de la información
recibida en algo nuevo. En mi unidad se
reflejará por ejemplo, comparando textos de
plantas con flores y plantas sin flores, valorando
la importancia de la respiración y de la
fotosíntesis y contrastando los resultados de las
actividades propuestas con las de sus
compañeros, así se darán cuenta de los fallos y
recibirán una retro-alimentación de igual a igual.

24. Andamiaje de producción.
Andamiaje de producción. En este caso le podemos ofrecer al alumno una
plantilla para presentar las conclusiones de la tarea o podemos decirle que la
elaboré el mismo teniendo en cuenta lo que queremos investigar. Asimismo
se pueden elaborar esquemas a partir de las diferentes preguntas del libro de
texto, desarrollándose a medida que avanzamos en los contenidos. También
se pueden elaborar esquemas de las partes de la flor o de cómo se realiza la
fotosíntesis. Además es importante ofrecer a nuestros alumnos las estrategias
que les permitirán facilitar la lengua de manera que los contenidos les resulten
más asequibles.

25. Crear un ejercicio interactivo en
línea
• Con respecto al tercer apartado de crear
un ejercicio interactivo en línea, me he
decantado en hacer un crucigrama de las
partes de las plantas y algunas de sus
funciones. Nos servirá para repasar
conceptos del tema.

26. Crucigrama
• http://www.educaplay.com/es/recursosedu
cativos/1672527/plants.htm