El documento describe los métodos de evaluación continua utilizados por un profesor para su curso de Análisis y Diseño de Sistemas Informáticos. El profesor asigna prácticas semanales y proyectos para evaluar el progreso de los estudiantes. También utiliza herramientas en línea como redes sociales y educaplay para involucrar a los estudiantes y evaluar su desempeño de manera continua. El proyecto final se evalúa sobre la base de una presentación en PowerPoint y una exposición oral utilizando

1. Ensayo
Lic. Nixon Moreno Martínez
Las evaluaciones son de vital importancia, porque nos permite conocer el estado de los
estudiantes en cuanto a sus avances y dificultades.
Cuando evaluamos recolectamos un conjunto de información el cual nos permite valorar,
determinar la condición del estudiante y tomar decisiones a fin de hacer mejoras. El proceso
de evaluación es continuo.
Yo evalúo mediante prácticas y proyectos.
Por ejemplo,
En el caso de la asignatura de Análisis y Diseño de sistemas informáticos asigno prácticas
semanales a fin de evaluar el proceso enseñanza aprendizaje.
Utilizo herramientas de la web 2.0 para evaluar el desempeño continuo de los participantes,
como son las redes sociales para asignarles actividades para realizarlas online.
Creo grupos educativos en facebook con el objetivo de ppropiciar un espacio de diálogo en el
que se releven, analicen y discutan temas críticos sobre el tema en cuestión.
Objetivos Específicos:
 Incentivar la sociabilización con iguales.
 Construir su propio aprendizaje.
 Trabajar en equipo y de manera individual.
 Entablar relaciones a través de la Web.
 Permanecer conectados con nuestro entorno.

2.  Conocer la privacidad de estas redes y sus repercusiones.
 Crear perfiles digitales.
 Participar en otros perfiles.
 Crear eventos sociales.
 Compartir imágenes, aficiones, gustos.
Metodología
Para el desarrollo del proceso Enseñanza-Aprendizaje se requiere que el educando
participe activamente y con calidad en cada una de las actividades y estrategias a
aplicarse, como son:
 1. Discusión de casos
 2. Participación en foros, chat,
 3. Lluvia de ideas
 4. Participación espontánea
 5. Socialización de los contenidos programáticos
 6. Presentación de ejercicios y exposiciones de trabajos de investigación individual y
en equipo.
 7. El docente, quien es el mediador o facilitador del módulo, realizará demostraciones
y ponencias de los temas y retroalimentará continuamente en cada docencia con la
finalidad de ofrecer una visión más amplia de los materiales estudiados, así como
contribuir al esclarecimiento de dudas o dificultades y la aclaración de inquietudes
que los participantes pudieran generar.
 8. Manipulación, demostración y realización de prácticas en el laboratorio.

3. Recursos pedagógicos:
 Proyector.
 Televisores LCD.
 Computadoras.
 Internet, redes sociales, links de interés.
 Videos, fotos, chat.
 Libros, folletos.
Me gusta utilizar educaplay por los crucigramas, sopa de letras y test a fin de ellos desarrollar
destrezas y capacidad de interpretar y desarrollar conceptos relevantes de los contenidos de la
asignatura. Ellos tienen la oportunidad de subir sus presentaciones a slideshare sobre un tema
en particular que haya que desarrollar en esa semana y luego realizar su presentación en el
aula el día que les toca, eso me permite revisar las presentaciones online y hacerles las
revisiones de lugar.
En cuanto al proyecto final del modulo lo evalúo mediante un trabajo físico en hojas de
maquinilla con los siguientes requerimientos:
Presentación
Índice
Introducción
Justificación
Desarrollo
Opinión personal
Conclusión
Anexos
Bibliografías

4. Luego deben realizar este trabajo deben subir a slideshare su presentación power point.
Deben realizar su exposición sobre el tema tomando en cuenta los siguientes criterios de
evaluación:
• Explicar muestra de datos.
• Describir sistema de información aplicado a la informática,
tomando en cuenta característica especificada.
• Identificar los tipos de sistemas de información con aplicación al entorno informático.
• Realizar planificación de sistemas de información, siguiendo parámetros establecidos.
• Describir el análisis de sistema.
• Describir entrevista, como técnicas en la recolección de datos.
• Usar entrevista para la recolección de información en el campo de la informática.
En un supuesto práctico de desarrollo de sistemas, realizar lo siguiente:
•
Describir cuestionario.
•
Aplicar cuestionario.
•
Describir observación directa.
•
Describir análisis documental.
•
Realizar estudio de factibilidad.
•
Elaborar flujograma.
• Seleccionar lenguaje de Programación.
• Describir entrevista, como técnicas en la recolección de datos.
• Usar entrevista para la recolección de información en el campo de la informática.
• Describir los dispositivos y sus características, partiendo de las especificaciones técnicas.
• Describir dispositivos de entradas, tomando como punto de partida sistemas informáticos.
En un supuesto práctico debidamente caracterizado, para el diseño de proyecto del sistema
informático:
• Identificar método de entrada para el proceso del sistema.
• datos de entrada para el sistema de información.
• Identificar método de entrada para el proceso del sistema.

5. En un supuesto práctico debidamente caracterizado, para el diseño de proyecto del sistema
informático:
• Describir formatos de entrada en el proceso del sistema de información.
• Diseñar formatos de entrada para el sistema de información.
• Reconocer salida de un sistema.
• Realizar reporte de salida del sistema.
• Identificar controles de salida en el proceso de sistema de información.
• Describir registros y elaborar registros siguiendo parámetros establecidos.
• Identificar tipos de procesos, tomando como punto de partida características establecidas.
• Crear reportes, en el diseño de los procesos para proyectos.
• Realizar protección (backup), atendiendo especificaciones técnicas relacionadas.
• Describir controles e identificar controles, siguiendo pasos establecidos.
• Describir proyecto de información, tomando en cuenta la característica.
Los participantes deben de de reunir los requisitos antes descritos para aprobar el modulo.
Evidencias: