Este documento describe las etapas del desarrollo de un bebé desde el nacimiento hasta los 10 meses. En los primeros meses, el bebé desarrolla reflejos visuales, táctiles, olfativos y auditivos. A los 3 meses comienza a ser más sociable y a emitir sonidos. A los 6 meses puede agarrar objetos y a los 7 meses babea copiosamente. A los 10 meses se reconoce en el espejo y mejora su motricidad. También describe las etapas del desarrollo psíquico del bebé.

1.  Nacimiento: Cambios fisiológicos
 Reflejos innatos:
1. Visuales y táctiles.
2. Olfativos y gustativos.
3. Vestibulares (equilibrio y control
espacial) y auditivos.

2.  Manifiesta respuestas mas sostenidas a los estímulos
del medio.
 Se alimenta dos o mas veces durante la noche.
 Parpadea cuando algo se acerca rápidamente a sus
ojos.
 Trata de alcanzar o golpear objetos que se balancean.
 A partir del tercer mes es mas sociable.
 Emite gorgoteos y arrullos.
 Mueve la cabeza y los ojos para averiguar de donde
vienen los sonidos.
 Establecimientos de relojes biológicos internos
semiautomáticos.

3.  Ríe en forma de cloqueo.
 Prevé hechos que van a producirse.
 El intervalo entre las comidas es de cuatro a
cinco horas.
 A los seis meses es capaz de aferrar objetos y
manipularlos.
 Manifiesta temor a los extraños.
 A los siete meses babea copiosamente.
 Trata de reptar apoyándose sobre el vientre.

4.  Se hace menos pasivo.
 A los diez meses se reconoce en el espejo.
 Se transforma de cuadrúpedo a bípedo.
 Afina su motricidad.
 Se percata de la orientación correcta de los
objetos

5.  Estadio preobjetal:
 Bagaje congénito.
 Barrera protectora contra los estímulos.
 Impotencia de los recién nacidos.
 Falta de organización psíquica al nacer.
 Estadio objetal precursor:
 Estado de indiferencia, yo-no yo
 Diferencia progresiva.
 El papel que juega la madre.
 Estadio del objeto propiamente dicho:
 Organización del yo (función integradora)
 Transformación del objeto precursor en autentico objeto de la
libido.
 Dominio del no (facultades de juicio y negación)

6.  El niño aprende, en su relación con los padres si el
mundo es agradable o desagradable.
 El niño distingue la forma de ser tratado.
 Los padres deben tener la capacidad para
transmitirle al niño que todo lo que hacen tiene
sentido.
 El mundo externo ayuda al niño a conformar sus
objetos internos de tal modo que fortalezcan su
confianza o no.