An introduction to the Spanish subjunctive with the first four uses.

1. ¡EL SUBJUNTIVO!
 Yo recomiendo que tú bailes con una chica muy
guapa.
 Él está alegre de que ustedes escriban cartas de
amor cada día.
 Tú dudas que ella coma todos los burritos.
 Nosotros no creemos que usted tenga un perro
verde.

2. ¡EL SUBJUNTIVO!
 Yo recomiendo que tú bailes con una chica muy
guapa.
 Él está alegre de que ustedes escriban cartas de
amor cada día.
 Tú dudas que ella coma todos los burritos.
 Nosotros no creemos que usted tenga un perro
verde.

3. ¡EL SUBJUNTIVO!
 Yo recomiendo que tú bailes con una chica muy
guapa.
 Él está alegre de que ustedes escriban cartas de
amor cada día.
 Tú dudas que ella coma todos los burritos.
 Nosotros no creemos que usted tenga un perro
verde.

4. ¡EL SUBJUNTIVO!
 Yo recomiendo que tú bailes con una chica muy
guapa.
 Él está alegre de que ustedes escriban cartas de
amor cada día.
 Tú dudas que ella coma todos los burritos.
 Nosotros no creemos que usted tenga un perro
verde.

5. ¡EL SUBJUNTIVO!
 Yo recomiendo que tú bailes con una chica muy
guapa.
 Él está alegre de que ustedes escriban cartas de
amor cada día.
 Tú dudas que ella coma todos los burritos.
 Nosotros no creemos que usted tenga un perro
verde.

6. LA ESTRUCTURA
[S1 + V1] que [S2 + V2]
indicativo subjuntivo

7. SUBJUNTIVO VS INDICATIVO
 Subjuntivo = Subjective
 Feeling, desires, wants,
uncertainty
 I am glad that he is here.
 I want you all to pass.
 I doubt that Big Foot
exists.
 Indicativo = Indicate
 Facts, objective,
certainty
 He went to the store.
 It will be nice tomorrow.
 She is tall.

8. ¿EN INGLÉS?
 The subjunctive DOES EXIST in English.
 It’s just not as common as it used to be.
 Examples:
 If I were you, I wouldn’t do that.
 Normally you say, “I was”
 Long live the king.
 Normally, “the king lives”
 The doctor recommends that he take his medicine.
 Normally, “he takes”
 The law requires that you be 21 to drink alcohol.
 Normally, “you are”

14. REPASO DE LOS EJEMPLOS: ¿QUÉ TIENEN EN
COMÚN?
 Te dije que nades.
 Quiero que me quieras.
 No te pedimos que limpies la playa. Solo te
pedimos que no la ensucies.
 Solo deseo que seas la persona más feliz del
mundo.
 Solo necesito que me quieras.

15. REPASO DE LOS EJEMPLOS: ¿QUÉ TIENEN EN
COMÚN?
 Te dije que nades.
 Quiero que me quieras.
 No te pedimos que limpies la playa. Solo te
pedimos que no la ensucies.
 Solo deseo que seas la persona más feliz del
mundo.
 Solo necesito que me quieras.

19. REPASO DE ESTOS EJEMPLOS: ¿QUÉ TIENEN
EN COMÚN?
 Espero que saques una “a” en el subjuntivo.
 Me encanta que llueva cada vez que salgo.
 Me sorprende de que seas tan imbecil.
 Es una lástima que no estés conmigo.

20. REPASO DE ESTOS EJEMPLOS: ¿QUÉ TIENEN
EN COMÚN?
 Espero que saques una “a” en el subjuntivo.
 Me encanta que llueva cada vez que salgo.
 Me sorprende de que seas tan imbecil.
 Es una lástima que no estés conmigo.

25. REPASO DE ESTOS EJEMPLOS: ¿QUÉ TIENEN
EN COMÚN?
 Dudo que el ordenador llegue un día a igualar la
intuición y capacidad creative del sobresaliente
intelecto humano.
 Puede que el bebé tenga fiebre. Puede que
tengamos gripe.
 Es dudoso que el género humano logre crear un
enigma que el mismo ingenio humano no resuelva.
 Tal vez no pueda cambiar el pasado pero siempre
podré hacer algo para mejorar el futuro.

26. REPASO DE ESTOS EJEMPLOS: ¿QUÉ TIENEN
EN COMÚN?
 Dudo que el ordenador llegue un día a igualar la
intuición y capacidad creative del sobresaliente
intelecto humano.
 Puede que el bebé tenga fiebre. Puede que
tengamos gripe.
 Es dudoso que el género humano logre crear un
enigma que el mismo ingenio humano no resuelva.
 Tal vez no pueda cambiar el pasado pero siempre
podré hacer algo para mejorar el futuro.

30. REPASO DE ESTOS EJEMPLOS: ¿QUÉ TIENEN
EN COMÚN?
 O vienes o me voy. Te amo de modo que es
imposible que yo viva, hermosa, un mes lejos de ti.
 No creo que un hombre valga tanto para tener 2
mujeres, ni que una mujer valga tan poco como
para ser la segunda.
 No es verdad que podamos resolver las crisis
actuales con la enseñanza de siempre.

31. REPASO DE ESTOS EJEMPLOS: ¿QUÉ TIENEN
EN COMÚN?
 O vienes o me voy. Te amo de modo que es
imposible que yo viva, hermosa, un mes lejos de ti.
 No creo que un hombre valga tanto para tener 2
mujeres, ni que una mujer valga tan poco como
para ser la segunda.
 No es verdad que podamos resolver las crisis
actuales con la enseñanza de siempre.

32. ¿CUÁL USO ES?
 Es una pena que los estudiantes piensan que
“pena” significa algo inapropiado.
 Yo recomiendo que tú hagas la tarea de la Historia
de España.
 Es probable que haga viento hoy en Wyoming.
 No es probable que ocurra un día sin viento en
Wyoming.
 ¿Te sorprendes de que los EE.UU. y Rusia tengan
un debate?
 ¿Prefieren ustedes que yo les enseñe una
canción?
 No creo que ustedes me puedan explicar el
significado de la vida.

39. LOS IRREGULARES
 Dar  dé, des, dé demos, deis, den
 Estar  esté, estés, esté, estemos, estéis, estén
 Haber  haya, hayas, haya, hayamos, hayáis,
hayan
 Ir  vaya, vayas, vaya, vayamos, vayáis, vayan
 Saber  sepa, sepas, sepa, sepamos, sepáis,
sepan
 Ser  sea, seas, sea, seamos, seáis, sean

40. AHORA, A LA PRÁCTICA
 Espero que _______ (haber) más chocolate en mi
casa.
 Es imposible que tú no ______ (saber) las
respuestas porque eres muy ingenioso.
 Tal vez nosotros _______ (ir) al concierto de
Enrique Iglesias.
 El perro está muy alegre de que vosotros _______
(dar) mucha comida.
 Es importante que ellos no _______ (ser) mal
educados.