La carta propone una serie de actividades diarias de refuerzo en español y matemáticas para que los padres trabajen con sus hijos en casa, con el fin de mejorar los indicadores de desempeño del tercer período. Las actividades incluyen dictados, ejercicios de caligrafía, comprensión lectora, transcripción de textos, inventar cuentos y problemas matemáticos.

1. Septiembre 20 de 2013
Para: padres de familia
Asunto: talleres de refuerzo para superar dificultades
Cordial saludo.
Con la presente me dirijo a ustedes para solicitar su
colaboración en la realización diaria de las actividades
propuestas a continuación con el fin implementar estrategias
puntuales de apoyo y recuperación de los indicadores de
desempeño del 3° periodo .
Diariamente su hijo(a) debe presentar al colegio una de las
actividades sugeridas con el fin de afianzar el trabajo en casa.
Actividades para realizar:
1. Realizar un dictado de un texto de ciencias corto
(párrafo) y corregir debajo de la escritura del niño
2. Realizar ejercicios para mejorar caligrafía.
3. Ponerlo(a) a leer un cuento corto y solucionar
preguntas del cuento en hojas
4. Transcribir textos cortos de sociales
5. Inventarse un cuento corto con las partes que lo
compones (inicio nudo desenlace)
6. Utilizar el mezclador de letras para formar palabras
con combinaciones sencillas (vocal consonante ,
consonante- vocal, entre otras). Pedir que las lean y
buscarlas en revistas u otro tipo de textos.
7. Pedirle al estudiante que escriba frases inventadas o
dictadas en forma espontánea (como el niño crea) o
implementando las silabas trabajadas en el ejercicio
anterior y luego el adulto le escribe debajo la forma
correcta sin tachar ni borrar lo que el niño hizo.
8. Leer y recortar palabras con combinaciones encerrar
las combinaciones, asociar palabras que tengan las
mismas combinaciones de letras
9. Leer fábulas y escribir la enseñanza
• Matematicas
1. hacer problemas de suma y tres de resta prestando y
llevando.
2. Pedirle al niño que invente problemas de suma y
resta , y que los solucione empleando la operación
adecuada.
3. completar problemas inventando las preguntas del
problema y solucionarlos.
4. darle datos para que el niño se invente nuevos
problemas
5. hacer sumas y restas llevando y prestando.
6. completar restas o sumas
7. corregir sumas y restas dadas
8. hacer ejercicios para reconocer los números del 1 –
999 como:
- completar series: escribe los números que faltan
- Escribe los números que van antes y después de un
número dado.
- Escribe los números que van entre dos números
dados
- Escribe el símbolo de mayor y menor (< , >) entre
parejas de números
- Escribir la familia de números de 10 en 10
- Escribir el nombre de los números dados en el círculo
del 1- 999
- Contar elementos con centenas
- Leer números de publicidad, revistas entre otros,
recortarlos y escribirles el nombre
Además usted puede implementar otras actividades
propuestas por la familia que crean pertinentes para
afianzar los procesos del estudiante.
Estas actividades deben ser entregadas en un cuaderno
diferente a los del horario escolar
RECUERDE NO ES USTED QUIEN DEBE
REALIZAR EL TRABAJO POR SU HIJO , ES EL
QUIEN DEBE DESARROLLAR LAS
HABILIDADES PARA ALCANZAR LOS LOGROS
Septiembre 20 de 2013
Para: padres de familia
Asunto: talleres de refuerzo para superar dificultades
Cordial saludo.
Con la presente me dirijo a ustedes para solicitar su
colaboración en la realización diaria de las actividades
propuestas a continuación con el fin implementar estrategias
puntuales de apoyo y recuperación de los indicadores de
desempeño del 3° periodo .
Diariamente su hijo(a) debe presentar al colegio una de las
actividades sugeridas con el fin de afianzar el trabajo en casa.
Actividades para realizar:
10. Realizar un dictado de un texto de ciencias corto
(párrafo) y corregir debajo de la escritura del niño
11. Realizar ejercicios para mejorar caligrafía.
12. Ponerlo(a) a leer un cuento corto y solucionar
preguntas del cuento en hojas
13. Transcribir textos cortos de sociales
14. Inventarse un cuento corto con las partes que lo
compones (inicio nudo desenlace)
15. Utilizar el mezclador de letras para formar palabras
con combinaciones sencillas (vocal consonante ,
consonante- vocal, entre otras). Pedir que las lean y
buscarlas en revistas u otro tipo de textos.
16. Pedirle al estudiante que escriba frases inventadas o
dictadas en forma espontánea (como el niño crea) o
implementando las silabas trabajadas en el ejercicio
anterior y luego el adulto le escribe debajo la forma
correcta sin tachar ni borrar lo que el niño hizo.
17. Leer y recortar palabras con combinaciones encerrar
las combinaciones, asociar palabras que tengan las
mismas combinaciones de letras
18. Leer fábulas y escribir la enseñanza
• Matematicas
9. hacer problemas de suma y tres de resta prestando y
llevando.
10. Pedirle al niño que invente problemas de suma y
resta , y que los solucione empleando la operación
adecuada.
11. completar problemas inventando las preguntas del
problema y solucionarlos.
12. darle datos para que el niño se invente nuevos
problemas
13. hacer sumas y restas llevando y prestando.
14. completar restas o sumas
15. corregir sumas y restas dadas
16. hacer ejercicios para reconocer los números del 1 –
999 como:
- completar series: escribe los números que faltan
- Escribe los números que van antes y después de un
número dado.
- Escribe los números que van entre dos números
dados
- Escribe el símbolo de mayor y menor (< , >) entre
parejas de números
- Escribir la familia de números de 10 en 10
- Escribir el nombre de los números dados en el círculo
del 1- 999
- Contar elementos con centenas
- Leer números de publicidad, revistas entre otros,
recortarlos y escribirles el nombre
Además usted puede implementar otras actividades
propuestas por la familia que crean pertinentes para
afianzar los procesos del estudiante.
Estas actividades deben ser entregadas en un cuaderno
diferente a los del horario escolar
RECUERDE NO ES USTED QUIEN DEBE
REALIZAR EL TRABAJO POR SU HIJO , ES EL
QUIEN DEBE DESARROLLAR LAS
HABILIDADES PARA ALCANZAR LOS LOGROS