2. INTRODUCCIÓN AL CURSO O MÓDULO
 El folklore, es el conjunto de
tradiciones, costumbres, leyendas, cuentos, canciones, etc. de un
pueblo, región o país. Panamá conserva todos estos atractivos para
el deleite de cada uno de nuestros visitantes.
 El folklore son hechos y fenómenos tradicionales del pueblo que se
manifiestan en diversos aspectos materiales: como la vivienda, la
vestimenta, la comida, los instrumentos musicales, etc.
 El folklore espiritual se manifiesta en la música, la danza, los
cuentos, leyendas, supersticiones, refranes, creencias, etc. También
hay que tener en cuenta las manifestaciones sociales y religiosas.
 El Folklore es rico y variado en cada región y está representada por
el traje típico la Pollera, que junto a la comida y platos
tradicionales, así como la música y el baile se mezclan para ofrecer
los más alegres Carnavales Panameños celebrados en todo el país en
el mes de febrero.

3. OBJETIVOS
 - Reforzar el nivel de conocimiento que se tiene sobre el
folklor nacional.
 - Facilitar herramientas para que estén en la capacidad de
ejercitarse
 -Debidamente sin riesgo o lesiones.
 - Conocer la historia de folklor.
 - Aplicar conocimientos de técnicas fundamentales de la
del folklor.
 - Conocer el Desarrollo correcto del folklor.
 - Realizar ejercicios físicos para el fortalecimiento de áreas
específicas del cuerpo.

4. CLASE:
 El punto en el cual la pareja hace gala de donaire, precisión y gracia.
Parece de pura ascendencia hispánica a juzgar por la música que lo
acompaña. Sus movimientos son cuatro:
 1) El PASEO, en el que el varón y la dama describen amplio círculo
como si estuvieran cada uno ocupando los extremos de un diámetro.
 2) A un cambio de la música se ejecuta el segundo movimiento que es el
ZAPATEO en el cual los bailadores, frente a frente, hacen gala de esta
españolísima destreza.
 3) En seguida, otro cambio de la música les advierte que deben realizar
el tercer movimiento, EL ESCOBILLAO, que separa ampliamente a la
pareja, ya que se ejecuta con menudo movimiento hacia atrás,
 4) y por último, también a indicación de la música, se realiza la
SEGUIDILLA con la cual se desplazan acercándose el uno al otro para
girar con mucha serenidad y finura en el centro del círculo hasta que se
indique el cambio y comience de nuevo la fase del PASEO.

5. UNA ASIGNACIÓN
 prepara los elementos que vamos a utilizar, como disco de
audio, radio etc., o cualquier material de trabajo que
vayamos a utilizar.
 Despejar el área de trabajo de cualquier otra cosa que no
sea los elementos que dispusimos anteriormente.
 Antes de empezar, despeje su mente. Lea un rato escuche
algo de música, y vaya planificando.
 Si el tipo de trabajo que va a realizar esta documentado es
una buena idea utilizarlos para apoyar su tarea.
 Hacer el trabajo en grupo, suele ser mas dinámico y
enriquecedor, incluso si la tarea especifica no impone esa
consigna.

6. GENERALES
 Conoce y valora los bienes artísticos y culturales de
nuestro rico folclore Musical.
 Utiliza con sentido crítico y selectivo los distintos
contenidos y fuentes de Información disponibles en la red.
 Ejercita la audición activa para reconocer los elementos
musicales
 Característicos de las piezas folclóricas.
 Participa en diferentes actividades musicales que le
permitan tomar conciencia de grupo y del conocimiento
adquirido a partir de las aportaciones de los demás.

7. ESPECÍFICOS
 Profundizar sobre los diferentes bailes folclóricos y su
evolución en el tiempo.
 Analiza la función social de la música folclórica en los
diferentes lugares donde se desarrolla y se cultiva.
 Conoce la etimología, orígenes, ubicación geográfica,
escenario natural y contexto sonoro, y distingue los
diferentes elementos musicales (estructura armónica,
rítmica y melódica, acompañamiento instrumental, danzas
o cantos asociados.

8. Fin