EDUCACION

1. RESUMEN:
El ordenador se ha mostrado como un recurso eficaz para mejorar la
lectura y escritura en niños, es frecuente el uso del ordenador por
profesores o educadores en su diseño curricular con buenos resultados.
El uso de las nuevas tecnologías en los centros educativos se impone
como herramienta de investigación, manipulación y expresión.
En la actualidad los niños asumen con total normalidad la presencia de las
nuevas tecnologías, es a la edad de 3 años en que los niños tienen el
primer contacto con un centro escolar en donde adquieren gran capacidad
de aprendizaje.
INTRODUCCION: El uso de las nuevas tecnologías en los centros
educativos se impone como herramienta de investigación, manipulación y
expresión en donde se puede señalar como canales activos a la recepción
de sensaciones la vista, el oído y el tacto que permitirán alcanzar objetivos
en la estimulación en los ámbitos sensoriales ya que atreves del ordenador
y las nuevas tecnologías se le enseña, informa, entretiene, apoya, fomenta
valores, satisface necesidades y se lo alfabetiza en su uso, trabajando
también en las inteligencias que propone Gardner.
OBJETIVOS: Lograr que los alumnos desarrollen habilidades cognitivas
de análisis, síntesis y comunicación a través de las TIC, para que
construyan sus propios aprendizajes, trabajando en forma grupal o
individual usando sus propias fuentes de información y comunicación
atreves del software educativo y el internet.
También conseguir que nuestros alumnos sean capaces de hacer un uso
razonado de las posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen.
CARACTERISTICAS PRINCIPALES: Atreves del ordenador se pueden
realizar diferentes tipos de actividades, en donde el tipo de actividad va
depender de la edad del sujeto, del desarrollo evolutivo alcanzado y poder
establecer diferentes tipos de actividades haciendo uso del software y el
computador.
MARCO TEORICO
El ordenador se ha mostrado como un recurso eficaz para mejorar la
lectura y escritura en niños. El uso de las nuevas tecnologías en los
centros educativos se impone como herramienta de investigación En la
actualidad los niños asumen con total normalidad la presencia de las
nuevas tecnologías, es a la edad de 3 años en que los niños tienen el
primer contacto con un centro escolar en donde adquieren gran capacidad
de aprendizaje. En los últimos años el uso del ordenador se ha extendido
con tanta rapidez que ya es posible encontrarlo en la mayoría de
instituciones educativas.
La vista, el oído y el tacto se han vuelto fuente de motivación que lleva al
individuo a establecer interacciones con el ambiente para la estimulación.

2. La vista se puede considerar lo siguiente: aprender a dirigir los
movimientos visuales de manera coordinada, transmitir al niño la sensación
de que los estímulos visuales pueden ser interesantes.
Si nos centramos en sentido del oído que su desarrollo comienza con
anterioridad al momento del nacimiento se han creado unos análisis
acústicos como por ejemplo oyéndose a sí mismo y a los demás y también
los ruidos cotidianos. Para su estimulación podemos establecer:
ofreciéndole al niño sonidos y ruidos que le permitan aprender
informaciones significativas para ellos, también producir activamente ruidos
y sonidos articulados.
Y remontándonos a la evolución del sentido del tacto, en los recién nacidos
existe el llamado reflejo de prensión comenzando a tener diferentes
experiencias táctiles, dentro de la estimulación del sentido del tacto
podemos alcanzar las siguientes metas: posibilitar la abertura y movimiento
de las manos. Hacer que los niños tomen conciencia de las partes
sensibles de la mano y desarrollar en el niño la posibilidad de sujetar
objetos, cogerlos y dejarlos caer voluntariamente.
La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner tienen una gran
importancia en las edades más tempranas de los niños, aunque cada una
de las inteligencias actúa de forma independiente suelen funcionar
dependiendo unas de las otras.
Y remontándonos a la evolución del sentido del tacto, en los recién nacidos
existe el llamado reflejo de prensión comenzando a tener diferentes
experiencias táctiles, dentro de la estimulación del sentido del tacto
podemos alcanzar las siguientes metas: posibilitar la abertura y movimiento
de las manos. Hacer que los niños tomen conciencia de las partes
sensibles de la mano y desarrollar en el niño la posibilidad de sujetar
objetos, cogerlos y dejarlos caer voluntariamente.
La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner tienen una gran
importancia en las edades más tempranas de los niños, aunque cada una
de las inteligencias actúa de forma independiente suelen funcionar
dependiendo unas de las otras.
Las inteligencias que propone Gardner son:
Lingüística
Lógico/matemática
Musical
Espacial
Kinestésica/corporal
Interpersonal
Intrapersonal
Es aquí donde una vez más las nuevas tecnologías aparecen con el uso
del ordenador y la relación de las inteligencias de Gardner con la nuevas
tecnologías.

3. El uso de las nuevas tecnologías, así como el ordenador nos proporciona
directamente el internet, para el desarrollo de las capacidades de los niños,
en donde al niño se le enseña, informa, entretiene, apoya, fomenta valores
satisface necesidades y se lo alfabetiza en su uso.
VENTAJAS:
MOTIVACION: Se aprende la materia de forma más atractiva, divertida e
investigado ce una forma sencilla.
INTERES: Temas atreves de animaciones, videos, audios.
COMUNICACIÓN: Compartir ideas, resolver dudas, etc.
ACTIVIDAD INTELECTUAL: Pensar continuamente
DESVENTAJAS:
PERDIDA DE TIEMPO
DISTRACCION
ADICCION
APRENDISAJES INCOMPLETOS
CONCLUCIONES
Atreves del ordenador se pueden realizar diferentes tipos de actividades
que de un modo coordinado ermita estimular la vista el oído y el tacto.
Como por ejemplo:
Programas de software comercial destinado a las primeras edades que son
ejecutados mediante pulsaciones en los periféricos.
Programas de software comercial que a pesar de tener un manejo muy
elemental requiere de un cierto grado de coordinación y de actividad
intencionada por parte del usuario.
RECOMENDACIONES
Es necesario que el alumno conozca el uso de las TIC, del ordenador para
estar preparado en una sociedad donde la información y la comunicación
ocupan un lugar cada vez mas destacado

4. NOMBRE: CECILIA ESTEFANY GODOY
CESPEDES
CARRERA: P.A.T.E.I.
GESTION: 2017
ORURO-BOLIVIA