1. FORMACIÓN CONTINUA
Realización: Coordinación
Académica
CEDE VILLAGRAN GTO.

2. FORMACIÓN CONTINUA
¿POR QUÉ?
El siglo XXI plantea cambios económicos, políticos, sociales y
culturales que nos obligan a repensar el sentido de la
educación, la escuela, la enseñanza y el aprendizaje.
Estamos frente a un modelo distinto de sociedad mexicana
que espera transformaciones profundas del Sistema
Educativo.
DEBEMOS
TRANSITAR

3. El docente sirve a una sociedad dinámica y cambiante cuyas
demandas de educación no pueden ser atendidas con tan sólo
las herramientas adquiridas durante la formación inicial, necesita
comprometerse en un proceso de formación continua que le
permita satisfacer los requerimientos educativos de las nuevas
generaciones para que estas a su vez estén en posibilidades de
incorporarse con éxito al mundo actual. Comprometida con la
formación y actualización del magisterio la SEP ha
implementado diferentes programas:
1992
PEAM
Programa Emergente
de Actualización del
Magisterio.
PAM
Programa de
actualización de
maestros
1995
PRONAP
Programa
Nacional para la
Actualización
Permanente de
los maestros de
Educación
Básica
2013
SNFCSP
Sistema Nacional
de Formación
Continua y
Superación
Profesional de
Maestros de
Educación Básica
en Servicio
Dan
forma
Ante
cede

4. El SNFCSP atiende entre sus muchas acciones dos
líneas especificas para el desarrollo del magisterio:
FORMACION CONTINUA
Son cursos y diplomados que
contemplan orientaciones
pedagógicas y didácticas de los
campos de formación, deben
contribuir a mejorar las condiciones
en las que se desempeña el trabajo
docente en temas de gestión,
asesoría académica, uso pedagógico
de las TIC, equidad de genero,
enseñanza de una 2 lengua.
Se consideran como programas de
formación continua :
Cursos (40 horas)
Diplomados (120 horas)
SUPERACION PROFESIONAL
Se refiere a la formación de los
maestros, directivos escolares y
asesores técnico-pedagógicos, que
desean profundizar en diversos
campos relativos al quehacer
educativo y alcanzar mayores
niveles de formación profesional.
Se consideran como programas de
superación profesional:
Especialidades (200 horas)
Maestrías (mínimo 2 años)
Doctorados (mínimo 2 años)

5. Para el CEDE tiene carácter prioritario la línea de
Formación Continua pues es el principal actor en la
implementación de sus acciones:
ASESORIA
ACOMPAÑAMIENTO

6. A partir del ciclo 2012-13 los programas de formación continua
atienden las necesidades docentes especificas detectadas
mediante la evaluación universal y contarán con un proceso
de rendición de cuentas al sustentarse nuevamente dicho
examen por lo que la actitud al tomar estos programas será la
de apropiación de la mayor parte de elementos que permitan
obtener una valoración satisfactoria asegurando con ello la
permanencia en el sistema.
En cuanto a la Superación Profesional la intervención de CEDE
es limitada pues es un proceso externo en base a convenios
celebrados entre la SEP y las Instituciones de Educación
Superior.