Este documento presenta los resultados de una auditoría sobre la gestión de residuos y el consumo responsable realizada en varios niveles educativos. La auditoría incluyó preguntas sobre las prácticas de separación y reciclaje de residuos, el consumo de materiales y la necesidad de campañas de concienciación. Los estudiantes también llevaron a cabo actividades como explorar los residuos generados en el colegio y proponer mejoras.

1. AUDITORIA SOBRE RESIDUOS Y CONSUMO RESPONSABLE
SI NO A veces
1. ¿Separáis en casa las basuras en diferentes contenedores?
2. ¿Reutilizáis el papel usado por una cara, escribiendo por la otra?
3. ¿Creéis que muchas de las cosas que se tiran a la papelera podrían
reutilizarse?
4. ¿Compráis más material escolar del que realmente necesitan vuestros
hijos?
5. ¿Vendéis o regaláis el material de estudio para que sea reutilizado?
6. ¿Consumís más papel que del que realmente necesitáis?
7. ¿Se tiene conocimiento del destino final de cada uno de estos residuos?
8. ¿Cuáles de estos contenedores utilizáis actualmente?
De papel 
De envases 
De vidrio 
De pilas 
Restos orgánicos 
Otros:
9. ¿En casa utilizáis objetos desechables (cubiertos, servilletas, papel...)?
10. ¿Compráis pilas recargables?
11. En la compra de materiales para uso escolar, ¿tenéis en cuenta la
adquisición de aquellos que sean reciclables, reutilizables o incorporen
elementos reciclados?
12. ¿Creéis que es necesario realizar jornadas y campañas en el centro escolar
de vuestro hijo sobre residuos, limpieza y cuidado del entorno?
OBSERVACIONES O SUGERENCIAS:
FAMILIAS

2. AUDITORIA SOBRE RESIDUOS Y CONSUMO RESPONSABLE
SI NO A veces
1. ¿Separas las basuras en los diferentes contenedores en casa y en el
colegio?
2. ¿Están las paredes del colegio limpias?
3. ¿Cuándo tiras un papel lo hechas al suelo o buscas una papelera?
4. ¿Reutilizas el papel usado por una cara, escribiendo por la otra?
5. ¿Compras más material escolar del que realmente necesitas?
6. ¿Crees que muchas de las cosas que se tiran a la papelera podrían
reutilizarse?
7. ¿Vendes o regalas tu material de estudio para que sea reutilizado?
ACTIVIDADES
 EXPLORANDO EL COLE: Hacemos una lista de todos los residuos que se generan en el colegio
 COMO SON LOS CONTENEDORES: Colorear, plastificar y colgar en el aula los diferentes
contenedores.
OBSERVANDO LOS RESIDUOS
TIPO DE
MATERIAL
LUGAR DONDE LO
ENCONTRAMOS
USO
CANTIDAD ENCONTRADA
(en número)
CONTENEDOR
DE DESTINO
PAPEL
PAPEL ALUMINIO
BRICKS
MADERA
(de sacar punta a
los lápices)
PLÁSTICO
METAL
PAPEL DE
CHUCHERÍA
ENVASES DE
ZUMOS, BATIDOS
O REFRESCO
EDUCACIÓN
PRIMARIA
(3º y 4º Primaria)

3. RESTOS DE
BOCADILLO
AUDITORIA SOBRE RESIDUOS Y CONSUMO RESPONSABLE
SI NO A veces
1. ¿Separas las basuras en los diferentes contenedores en casa y en el
colegio?
2. ¿Crees que es importante que el centro escolar organice campañas,
jornadas... en relación con el consumo y producción de residuos?
3. ¿Existen contenedores de recogida de residuos orgánicos?
4. ¿Consumes más papel del que realmente necesitas?
5. ¿Reutilizas el papel usado por una cara, escribiendo por la otra?
6. ¿Cuidas el mobiliario, ventanas, paredes... de vuestro colegio?
7. ¿Crees que hay suficientes papeleras en el interior y exterior del
centro?
8. ¿Cuáles de esos contenedores utilizas actualmente?
De papel  De envases 
De vidrio  De pilas 
No hay contenedores 
ACTIVIDADES
 EXPLORANDO EL COLE: Hacemos una lista de todos los residuos que se generan en el colegio
 CALCULAMOS CANTIDADES DE RESIDUOS: Cada uno de nosotros produce aproximadamente kilo y
medio de basura. Calcula cuánto producimos en el colegio: (cada mes son 30 días)
Cada día Cada mes Al año
Cada alumno
Toda la clase
Todo el colegio
 OBSERVANDO EL ENTORNO: Rellenar la ficha sobre el estado de conservación de los siguientes
elementos del interior del centro:
MAL ESTADO REGULAR BUENO MUY BUENO MEDIA
Papeleras
Ventanas
Persianas
Puertas
Mesas
Sillas
Paredes
EDUCACIÓN
PRIMARIA
(5º y 6º Primaria)

4. Radiadores