Es un proyecto para hacer conciencia sobre el medio ambiente.

1. UN MUNDO
MEJOR

2.  La escuela secundaria técnica 118 genera muchos residuos (papeles
arrugados, envolturas de golosinas, residuos de los lápices, lunch y otros
objetos varios constituyen la “decoración” habitual) a la hora del receso, pues
los alumnos no tienen la cultura de depositarlos en los lugares destinados
para ello, lo que ha generado la proliferación de fauna nociva (roedores,
insectos, etc); creando enfermedades infecto-contagiosas para los alumnos y
personal del plantel.
 A esto se suma la problemática de recolección de basura en la colonia, pues
el carro recolector solo pasa una vez a la semana. Lo que ha generado la
recolección informal.
 La modalidad de esta recolección informal se realiza mediante un vehículo
(carreta o bicicleta con carro), en donde se transportan los residuos que se
encargan de recolectar, por lo general entre una a dos personas (en muchos
casos menores). Los residuos así recolectados son trasladados hasta las
viviendas de estos asentamientos y clasificados para su posterior venta a
acopiadores de materiales reciclables.
 Los residuos rechazados (rechazos) son posteriormente abandonados en
cualquier zona especialmente sobre los márgenes de los canales y/o sobre
la vía pública.
 Esta situación genera diversos problemas de tipo social, ambiental y de
gestión propiamente dichos.

3. ¿QUÉ ES LA BASURA?
 La palabra basura ha significado y para la mucha
gente aún significa algo despectivo, algo que carece
de valor y de lo que hay que deshacerse, de esta
manera lo útil, que no siempre necesario, se convierte
en un estorbo y es causa del problema de cómo
desentendernos de lo que consumimos o producimos.
 En las ciudades la basura lleva siendo un problema
debido a la alta densidad de población y al hecho de
arrojar la basura a las calles. Esto ha producido la
proliferación de insectos, roedores y microrganismos
patógenos, trayendo como consecuencia
enfermedades catastróficas para el hombre como la
peste. Un mal sistema de gestión de las basuras,
producirá un deterioro y depreciación del entorno
debido a la contaminación del aire, del agua y del
suelo.

4. ¿CÓMO MANEJAR LOS RESIDUOS?
 Los residuos adecuadamente manejados pueden
dar utilidad e incluso, un beneficio económico; pero
fuera de control son una fuente de contaminación
que afectan principalmente la salud pública y el
medio ambiente. Debido al inadecuado y
disposición manejo de los residuos, éstos entran en
contacto directo con el suelo, aunado a esto el
contacto del agua de lluvia con los residuos,
provoca la saturación del medio y la
percolación, efectuándose a la vez, la disolución
de sustancias y la suspensión de partículas
contenidas en los residuos sólidos, generando
lixiviados.

5. ¿CÓMO REDUCIR LOS RESIDUOS EN LA ESCUELA,
CASA Y CALLE O COMUNIDAD?
 EN LA ESCUELA:
 Utilizar ambas caras del papel para
correspondencia, informes, deberes, dibujos, notas,
etc. También utilizar sobrantes de papel "post
consumo" (este término se refiere al papel ya
usado por un consumidor y descartado) para
borradores, cuentas, mensajes, etc.
 Reutiliza las botellas de plástico.
 No arranques hojas de tus cuadernos.
 Si compras jugos en las cajitas de cartón guárdalas
ya que te pueden servir para trabajos.

6.  EN LA CASA:
 Evita el consumo de los productos excesivamente
empaquetados. Ten en cuenta esos envases
también los pagas, en ocasiones el precio del
envoltorio supera al del producto.
 Por regla general los envoltorios de cartón o papel
y los envases de vidrio son los menos dañinos. No
lo olvides al tener que optar entre productos.
 Cuando vayas a la compra no olvides llevar tu
carro de la compra o la bolsa de lona o malla. En
última instancia, reutiliza las bolsas que ya te han
dado. Rechaza las bolsas que no necesitas,
aunque insistan en regalártelas.
 Insiste al dependiente en que no te envuelvan los
objetos que has comprado, salvo que sea
imprescindible.

7.  EN LA CALE:
 Cuando saques a tu mascota a pasear, recoge sus
suciedades.
 Si compraste algo, guarda tu basura y tírala en
casa.
 Si encuentras botellas de pet, recógelas y llévalas
a un centro de reciclado.
 Si el camión recolector de basura no pasa a tu
comunidad, no botes la basura en algún lugar de la
calle.

8. ENFERMEDADES QUE TE PUEDE CAUSAR LA
BASURA
 Infecciones
 Asma
 Bronquitis
 Irritación cutánea
 Irritación ocular

9. ESTADÍSTICAS
 ¿Si van por la calle con desecho de algo que
compraron lo tiran o lo guardan hasta llegar a casa
y depositarlo en el bote de basura?
0
2
4
6
8
10
SI NO A VECES

10.  ¿Has visto ratas o cucarachas en el plantel?
0
2
4
6
8
10
12
14
16
SI NO

11.  ¿Recogen la basura cuando esta tirada por donde
están ya sea en el aula o en el patio?
0
2
4
6
8
10
12
14
SI NO A VECES

12. ENTREVISTAS
 PRIMER ALUMNO ENCUESTADO
 ¿Cuáles son los principales problemas que debe
considerar la EST #118 para proteger al personal y el
medio ambiente?
 R= La basura.
 ¿De que manera se podría reducir o disminuir la basura en
la EST #118?
 R= Invitando a los estudiantes a tener una buena
costumbre de tirar la basura en su lugar.
 ¿De que manera podemos contribuir o solucionar este
problema, en casa, en la escuela y en la calle o
comunidad?
 R=Teniendo una buena cultura respecto a tirarla
en su lugar.
 Opinión: Pues yo opino que la basura cada vez se
convierte en un problema mayor, y que debemos saber
controlarlo.

13.  SEGUNDO ALUMNO ENCUESTADO
 ¿Cuáles son los principales problemas que debe
considerar la EST #118 para proteger al personal y al
medio ambiente?
 R=En que cuando tiran la basura están dañando al medio
ambiente y la escuela se ve mal por toda la basura que
esta tirada.
 ¿De que manera se podría reducir o disminuir la basura en
la EST #118?
 R=Enseñando a los compañeros que cuando tiran la
basura se va a acabando poco a poco el mundo.
 ¿De que manera podemos contribuir o solucionar este
problema en casa, en la escuela y en la calle o en tu
comunidad?
 R=Enseñándoles la cultura que deben de tener, y que
tengan en mente todo el daño que hacen en solo tirar un
trozo de papel.
 Opinión: La contaminación es un problema muy grande tanto
en la escuela y en si casa, ya que tienen que tener
educación.

14.  TERCER ALUMNO ENCUESTADO
 ¿Cuáles son los principales problemas que debe
considerar la EST #118 para proteger al personal y al
medio ambiente?
 R= No tirar basura.
 ¿De que manera se podría reducir o disminuir la basura en
la EST #118?
 R=Poniendo mas botes de basura.
 ¿De que manera podemos contribuir o solucionar este
problema en casa, en la escuela y en la calle o en tu
comunidad?
 R=Comprometiéndonos a respetar el medio al medio
ambiente.
 Opinión: Yo opino que esto es un problema muy importante
ya que nos va afectar demasiado a lo largo del tiempo.

15.  Ante la situación que se plantea de la escuela sobre la
problemática de la generación de la basura una de mis
ideas fue poner bolsas de basura o botes de basura
donde se hace más basura en la hora de receso o al
finalizar las clases, pero luego me fije en las ventajas y
desventajas de ambos que fueron las siguientes:
Opciones Ventajas Desventajas
Bolsas de basura
Recolecta más basura, es
más económico, más fácil
de que se ponga en
cualquier lugar, (rincón,
pasillo o escalera.)
Es mas probable que se
rompa si se llega le llega
a enterrar algún objeto.
Botes de basura Recolecta la basura.
Lo usan para jugar,
mientras lo juegan se
rompe y se sale toda la
basura y es mas costoso.

16.  Mi alternativa fue poner bolsas de basura en algunos
pasillos de la escuela y rincones en donde se acumula
más basura en los cuales no había botes de basura o
donde simplemente a los alumnos les da flojera ir hasta
donde el bote y tirar la basura, por donde empecé fue
en el piso donde se encuentran los salones de primero
y después ponerlos en las esquinas de las escaleras de
los 3 edificios.
 El haber puesto estas bolsas fue de manera funcional
ya que sirvió para que la escuela no estuviera tan sucia
como antes de hacer estas alternativas de poner las
bolsas ya que otros compañeros de otros grupos
pusieron las mismas alternativas y lo que salía de
basura de los recesos anteriormente se disminuyo no
toda pero si la mayoría de la basura ya que algunos
compañeros de otros grupos habiendo así varias bolsas
y botes de basura no la tiraban en el lugar
correspondiente.

17. CONCLUSIONES
 En conclusión debemos de cuidar el medio
ambiente, no solo en la escuela, si no a cualquier
parte que vayamos, ya que lo que pase en un
futuro nos afectara a nosotros mismos.
 De esta manera también podemos observar que
nos falta educación, conciencia y respeto por el
medio ambiente.