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1. Institución Educativa
Escuela Normal Superior Farallones De Cali
Programa de Formación Complementaria
Plan de Área
Asignatura: Tecnología e informática Año lectivo: 2015
Grado: 5 Intensidad: 20Horas
 Estándares Básicos de Competencia: Reconozco objetos producidos por el
hombre, explico su desarrollo histórico, sus efectos en la sociedad, su proceso de
producción y la relación con los recursos naturales involucrados.
 Competencias: Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus
necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos
naturales involucrados.
 Competencias Ambientales: Contribuyo a la defensa del medio ambiente, tanto a
nivel escolar como local.
 Competencias de Educación Sexual: Me reconozco como un ser valioso y único
que merece ser respetado y valorado.
 Competencias en manejo de las TIC: Aplico los sistemas de informática y
comunicación para obtener mayor conocimiento de los distintos temas.
 Competencias Laborales: Escucha las ideas de los otros en una situación dada
verificando la información suministrada.
Ejes Competencias
Conceptuales Temáticos Interpretativa Argumentativa Propositivas
Naturaleza y
evolución de
la tecnología
Los medios de
comunicación
con
conectividad:
tv, pc, teléfono
celular, etc.
Proyecto
Ambiental
Escolar: Es
necesario
hacerles
entender que
el reciclaje
existe para
evitar la
destrucción
del nuestro
medio
ambiente.
Analizo
artefactos que
responden a
necesidades
particulares en
contextos
sociales,
económicos y
culturales.
Sigo las
instrucciones de
los manuales de
utilización de
productos
tecnológicos.
Identifico algunos
bienes y servicios
que ofrece mi
comunidad y velo
por su cuidado y
buen uso valorando
sus beneficios
sociales.

2. Estrategias De Aprendizaje (actividades o secuencias didácticas): Los estudiantes
adquieren información por medio de la lectura de una guía de aprendizaje impreso o
digital, un video, etc. A partir de la información dada se discute el tema con los
compañeros y el maestro, para dar una buena comprensión y aprendizaje del mismo, por
medio de actividades didácticas, los cuales deben de involucrar las herramientas TIC,
estimulando con esto el buen desarrollo de las competencias, incentivando la creatividad
y la habilidad para solucionar problemas y apropiación de los valores.
Criterios de Evaluación:
 Participación en clases
 Revisión de trabajo en casa
 Asistencia
 Notas tomadas en clase
 Tareas de consulta
 Exposiciones
 Presentación de informes
Actividad
Aprendamos a Reciclar
¿Qué podemos hacer para reciclar con los niños?
Podemos seguir la regla de las cuatro erres para reciclar con los niños: reducir,
reutilizar, reciclar y recuperar. Reducir la cantidad de basura, reutilizar envases y
bolsas, reciclar materiales como el plástico, y recuperar materiales para volver a
utilizarlos. Paralelamente a la educación medioambiental, los padres también deben
seguir algunas pautas o sugerencias en su día a día:
 Elegir con cuidado los productos que compramos, considerando las posibilidades
de reutilización de los envases.
 Evitar comprar los productos con demasiado envoltorio.
 que sea posible, reciclar las bolsas del supermercado para envolver la basura o
para llevarlas cuando salgas de compras.
 Reciclar los papeles que utilizamos en casa, usando ambas caras.
 Sacar fotocopias de doble faz.
 Promover que los niños usen más la pizarra que los papeles.
 Acudir a talleres de reciclado de papel.
 Comprar bebidas en botellas recuperables.
 Usar lámparas de bajo consumo.
 Difundir sus experiencias de reciclaje con los amigos e familiares

3. Los proyectos de reciclaje, siempre
aportan ideas frescas, materiales
que, en un principio, dejan de
resultar útiles y que con un poco de
mano, pueden utilizarse para otros
fines, generalmente muy apartados
de lo que en su día era su
propósito. Ese es el caso de las
botellas de plástico, una vez
consumido el producto de su interior
Siempre buscamos ideas
relacionadas con los juegos de
pintar, que son una de las actividades que más gusta les gusta a los niños junto con
recortar, pegar, etc.…y les ayuda a estimular la psicomotricidad fina.
Las flores son un signo distintivo de que ha llegado la primavera, y hay mil maneras de
hacer unas flores de lo más divertidas con diferentes materiales reciclables
Es importante transmitir a los niños el cuidado por el medio ambiente y ayudarles a
estimular la imaginación partiendo de objetos que tengan en la escuela y en la casa.
Como el cartón del papel, botellas tapas etc. Se pueden crear mariposas, abejas, orugas,
carros, flores…. y luego se convertirán en un juego más con el que podrán crear nuevas
historias inventadas.
Actividades de reciclaje
 Botellas de plástico.
 Tapas
 Palos de brochetas.
 tijeras.
 Témperas de diferentes colores y pinceles.
Podemos realizar variedad y multitud de modelos
de flores con las botellas de plástico y tapas, Para
ello lo primero que tenemos que hacer el cortar la
botella de una manera u otra dependiendo del
tipo de flor elegido (cortamos la parte de abajo de
la botella y obtendremos una flor básica como la
que podemos ver en la foto principal o cortamos a
mitad de la botella y después con las tijeras le

4. realizamos el número y tipo de hoja que más nos guste)
Podemos dar un paseo por la montaña y
recaudar unas cuantas piedras que
luego pintaremos como si fueran
mariquitas, así disfrutamos del aire libre
y luego jugamos a recrear la naturaleza.
Los niños crearan un jardín entre todos
entre todos donde trabajaran con
botellas, tapas, piedras y tempera,
donde pondrán en práctica su
imaginación y el trabajo en equipo,
donde aprenderán que no es necesario
arrancar una flor del jardín para regalar
si no que la pueden hacer con material reciclable y que se verá más lindo y duraderos.