SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Descargar para leer sin conexión
Módulo:
Redes Sociales y Comunidades de Aprendizaje.
Creación y dinamización como herramienta de la docencia
Tema: Recursos Educativos Abiertos
Ilma Vega de Morán
REA
Con el objeto de compartir el conocimiento en forma global se crea un sitio
de dominio público en donde ofrece acceso académico gratuito y abierto.
Este es utilizado en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y facilita el
intercambio de conocimiento, además de información, pedagogía y
experiencia.
 Residen en un sitio de dominio público
 Son publicadas bajo licencias de propiedad intelectual
 Permite libre acceso a otras personas
 Se puede mejorar la calidad de los materiales
 Gracias a las TICs se generan los REA
 Se distribuye masivamente a través del internet
 Minimiza el costo de materiales a los estudiantes
 Estimula la innovación
 Eduteka es un portal educativo que desde su creación tienen la
filosofía editorial de producir , traducir y publicar REA de alta
calidad, prueba de ello es la CreativeCommons bajo la cual se
publican todos sus contenidos.
 Las licencias CreativeCommons (también conocida como las licencias
CC) permiten la copia, la reutilización, distribución, y en algunos
casos, la modificación de la obra creada del propietario original sin
tener que obtener el permiso de él cada vez. La licencia CC y
asociados con IS están en amplio movimiento en busca de un
reequilibrio de la propiedad intelectual y la legislación de derechos.
 Facilita la exploración, permite la simulación
y el aprender haciendo, capitalizando las
lecciones aprendidas. El conocimiento es
transmitido en una relación asociativa del
saber, mediante el hipertexto, al cual se
accede a través de las redes y nuevos
formatos multimedia (sonido, texto, imagen,
video). El contenido y su recorrido son
cambiantes, dinámicos e interactivos
 El sujeto de aprendizaje escoge la ruta a
utilizar y decide sobre aquellos contenidos
de su interés, lo que le permite apropiarse de
los mismos a través de su propia red de
significados e interpretación. El acceso al
conocimiento es transdisciplinario; es
complejo, formando en conjunto, diversidad
de saberes vinculados a un tema particular.
 Amplía el uso de alternativas a los
libros de texto y a su vez
mantiene la calidad educativa.
 Mejora la calidad de los
materiales de aprendizaje a través
de procesos de revisión por pares
 Fomenta una cultura académica
de crear, compartir y cooperar.
 Promueve la participación de los
estudiantes en la selección y
adaptación de la REA con el fin de
participar más activamente en el
proceso de aprendizaje
Rea

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

EL RECURSO EDUCATIVO ABIERTO
EL RECURSO EDUCATIVO ABIERTO EL RECURSO EDUCATIVO ABIERTO
EL RECURSO EDUCATIVO ABIERTO clateroca
 
Recursos Educativos Abiertos. ti cs
Recursos Educativos Abiertos. ti csRecursos Educativos Abiertos. ti cs
Recursos Educativos Abiertos. ti csPatricio Vi
 
Recursos Educativos Abiertos
Recursos Educativos AbiertosRecursos Educativos Abiertos
Recursos Educativos Abiertossanroc
 
Creacion Recursos Educativos Abiertos en la escuela
Creacion Recursos Educativos Abiertos en la escuelaCreacion Recursos Educativos Abiertos en la escuela
Creacion Recursos Educativos Abiertos en la escuelaGrupo GNU/Linux Unicauca
 
Guía de referencia para el uso de recursos educativos abiertos (REA) y objeto...
Guía de referencia para el uso de recursos educativos abiertos (REA) y objeto...Guía de referencia para el uso de recursos educativos abiertos (REA) y objeto...
Guía de referencia para el uso de recursos educativos abiertos (REA) y objeto...anlusar
 
Recursos educativos abiertos
Recursos educativos abiertosRecursos educativos abiertos
Recursos educativos abiertosSara Santos
 
Recursos educativos abiertos 2015
Recursos educativos abiertos 2015Recursos educativos abiertos 2015
Recursos educativos abiertos 2015Gachy Ca
 
Recursos educativos Abiertos (REA)
Recursos educativos Abiertos (REA)Recursos educativos Abiertos (REA)
Recursos educativos Abiertos (REA)Agna Sotelo
 
e-Portafolio diagnóstico
e-Portafolio diagnósticoe-Portafolio diagnóstico
e-Portafolio diagnósticoMaría Gómez
 
Movimiento educativo abierto y Recursos Educativos Abiertos
Movimiento educativo abierto y Recursos Educativos AbiertosMovimiento educativo abierto y Recursos Educativos Abiertos
Movimiento educativo abierto y Recursos Educativos AbiertosEly Merino
 
Jaya luis 6_b_t15
Jaya luis 6_b_t15Jaya luis 6_b_t15
Jaya luis 6_b_t15Luis Jaya
 
AvancesLuque Romina.
AvancesLuque Romina.AvancesLuque Romina.
AvancesLuque Romina.Rominaluq
 
PresentacióN Blogs Conceptos Generales
PresentacióN Blogs Conceptos GeneralesPresentacióN Blogs Conceptos Generales
PresentacióN Blogs Conceptos Generales310883
 

La actualidad más candente (20)

EL RECURSO EDUCATIVO ABIERTO
EL RECURSO EDUCATIVO ABIERTO EL RECURSO EDUCATIVO ABIERTO
EL RECURSO EDUCATIVO ABIERTO
 
Recursos Educativos Abiertos. ti cs
Recursos Educativos Abiertos. ti csRecursos Educativos Abiertos. ti cs
Recursos Educativos Abiertos. ti cs
 
Uso de las herramientas Web 2.0 para Ingenieria
Uso de las herramientas Web 2.0 para IngenieriaUso de las herramientas Web 2.0 para Ingenieria
Uso de las herramientas Web 2.0 para Ingenieria
 
Recursos Educativos Abiertos
Recursos Educativos AbiertosRecursos Educativos Abiertos
Recursos Educativos Abiertos
 
Creacion Recursos Educativos Abiertos en la escuela
Creacion Recursos Educativos Abiertos en la escuelaCreacion Recursos Educativos Abiertos en la escuela
Creacion Recursos Educativos Abiertos en la escuela
 
Evaluaton
EvaluatonEvaluaton
Evaluaton
 
Guía de referencia para el uso de recursos educativos abiertos (REA) y objeto...
Guía de referencia para el uso de recursos educativos abiertos (REA) y objeto...Guía de referencia para el uso de recursos educativos abiertos (REA) y objeto...
Guía de referencia para el uso de recursos educativos abiertos (REA) y objeto...
 
Portafolio de diagnóstico 1
Portafolio de diagnóstico 1Portafolio de diagnóstico 1
Portafolio de diagnóstico 1
 
Recursos educativos abiertos
Recursos educativos abiertosRecursos educativos abiertos
Recursos educativos abiertos
 
Recursos educativos abiertos 2015
Recursos educativos abiertos 2015Recursos educativos abiertos 2015
Recursos educativos abiertos 2015
 
Búsqueda y uso de recursos educativos abiertos
Búsqueda y uso de recursos educativos abiertosBúsqueda y uso de recursos educativos abiertos
Búsqueda y uso de recursos educativos abiertos
 
Recursos educativos Abiertos (REA)
Recursos educativos Abiertos (REA)Recursos educativos Abiertos (REA)
Recursos educativos Abiertos (REA)
 
e-Portafolio diagnóstico
e-Portafolio diagnósticoe-Portafolio diagnóstico
e-Portafolio diagnóstico
 
Movimiento educativo abierto y Recursos Educativos Abiertos
Movimiento educativo abierto y Recursos Educativos AbiertosMovimiento educativo abierto y Recursos Educativos Abiertos
Movimiento educativo abierto y Recursos Educativos Abiertos
 
Recursos educativos abiertos
Recursos educativos abiertosRecursos educativos abiertos
Recursos educativos abiertos
 
Jaya luis 6_b_t15
Jaya luis 6_b_t15Jaya luis 6_b_t15
Jaya luis 6_b_t15
 
Recursos Educativos Abiertos
Recursos Educativos AbiertosRecursos Educativos Abiertos
Recursos Educativos Abiertos
 
Recursos educativos tic
Recursos educativos ticRecursos educativos tic
Recursos educativos tic
 
AvancesLuque Romina.
AvancesLuque Romina.AvancesLuque Romina.
AvancesLuque Romina.
 
PresentacióN Blogs Conceptos Generales
PresentacióN Blogs Conceptos GeneralesPresentacióN Blogs Conceptos Generales
PresentacióN Blogs Conceptos Generales
 

Destacado

Apakah saudara sudah tahu isibensin
Apakah saudara sudah tahu isibensinApakah saudara sudah tahu isibensin
Apakah saudara sudah tahu isibensinhenry jaya teddy
 
CCS 202 - Construction Planning and Programming
CCS 202 - Construction Planning and ProgrammingCCS 202 - Construction Planning and Programming
CCS 202 - Construction Planning and Programmingandriesbotha
 
Carta de recomendação Saline Force - R. Chester
Carta de recomendação Saline Force - R. ChesterCarta de recomendação Saline Force - R. Chester
Carta de recomendação Saline Force - R. ChesterRicardo Chester
 
Aprendizaje colaborativo bernie velman
Aprendizaje colaborativo bernie velmanAprendizaje colaborativo bernie velman
Aprendizaje colaborativo bernie velmanVielMet
 
Mediaciones y aprendizajes1
Mediaciones y aprendizajes1Mediaciones y aprendizajes1
Mediaciones y aprendizajes1amandalu13
 
Сорьц цуглуулах үед гардаг түгээмэл алдаа
Сорьц цуглуулах үед гардаг түгээмэл алдааСорьц цуглуулах үед гардаг түгээмэл алдаа
Сорьц цуглуулах үед гардаг түгээмэл алдааМэндбаяр Мөнхдөл
 
Corporate Governance through Consolidation
Corporate Governance through ConsolidationCorporate Governance through Consolidation
Corporate Governance through Consolidationsandesh mundra
 
Internal Audit of Cable Operators
Internal Audit of Cable OperatorsInternal Audit of Cable Operators
Internal Audit of Cable Operatorssandesh mundra
 
Strategies for Oral Presentations
Strategies for Oral PresentationsStrategies for Oral Presentations
Strategies for Oral PresentationsJimmyJanis
 
4.2 Бэлгийн замын халдварт өвчин
4.2 Бэлгийн замын халдварт өвчин4.2 Бэлгийн замын халдварт өвчин
4.2 Бэлгийн замын халдварт өвчинsaruul tungalag
 
БЗДХ өвчний үед хийгдэх лаборатори шинжилгээний аргууд
БЗДХ өвчний үед хийгдэх лаборатори шинжилгээний аргуудБЗДХ өвчний үед хийгдэх лаборатори шинжилгээний аргууд
БЗДХ өвчний үед хийгдэх лаборатори шинжилгээний аргуудНаранчимэг Г.
 

Destacado (17)

Apakah saudara sudah tahu isibensin
Apakah saudara sudah tahu isibensinApakah saudara sudah tahu isibensin
Apakah saudara sudah tahu isibensin
 
棋譜
棋譜棋譜
棋譜
 
præsentation den 5. maj
præsentation den 5. majpræsentation den 5. maj
præsentation den 5. maj
 
CCS 202 - Construction Planning and Programming
CCS 202 - Construction Planning and ProgrammingCCS 202 - Construction Planning and Programming
CCS 202 - Construction Planning and Programming
 
Carta de recomendação Saline Force - R. Chester
Carta de recomendação Saline Force - R. ChesterCarta de recomendação Saline Force - R. Chester
Carta de recomendação Saline Force - R. Chester
 
Aprendizaje colaborativo bernie velman
Aprendizaje colaborativo bernie velmanAprendizaje colaborativo bernie velman
Aprendizaje colaborativo bernie velman
 
Mediaciones y aprendizajes1
Mediaciones y aprendizajes1Mediaciones y aprendizajes1
Mediaciones y aprendizajes1
 
NEC
NECNEC
NEC
 
Сорьц цуглуулах үед гардаг түгээмэл алдаа
Сорьц цуглуулах үед гардаг түгээмэл алдааСорьц цуглуулах үед гардаг түгээмэл алдаа
Сорьц цуглуулах үед гардаг түгээмэл алдаа
 
(Productivity)
(Productivity)(Productivity)
(Productivity)
 
Corporate Governance through Consolidation
Corporate Governance through ConsolidationCorporate Governance through Consolidation
Corporate Governance through Consolidation
 
Internal Audit of Cable Operators
Internal Audit of Cable OperatorsInternal Audit of Cable Operators
Internal Audit of Cable Operators
 
Strategies for Oral Presentations
Strategies for Oral PresentationsStrategies for Oral Presentations
Strategies for Oral Presentations
 
Клиник лабораторийн үүрэг
Клиник лабораторийн үүрэгКлиник лабораторийн үүрэг
Клиник лабораторийн үүрэг
 
Шинжилгээний бэлтгэл
Шинжилгээний бэлтгэлШинжилгээний бэлтгэл
Шинжилгээний бэлтгэл
 
4.2 Бэлгийн замын халдварт өвчин
4.2 Бэлгийн замын халдварт өвчин4.2 Бэлгийн замын халдварт өвчин
4.2 Бэлгийн замын халдварт өвчин
 
БЗДХ өвчний үед хийгдэх лаборатори шинжилгээний аргууд
БЗДХ өвчний үед хийгдэх лаборатори шинжилгээний аргуудБЗДХ өвчний үед хийгдэх лаборатори шинжилгээний аргууд
БЗДХ өвчний үед хийгдэх лаборатори шинжилгээний аргууд
 

Similar a Rea

Recursos educativos digitales
Recursos educativos digitalesRecursos educativos digitales
Recursos educativos digitalesandressantacruz88
 
Recursos educativos digitales
Recursos educativos digitalesRecursos educativos digitales
Recursos educativos digitalesandressantacruz88
 
Recursos educativos digitales
Recursos educativos digitalesRecursos educativos digitales
Recursos educativos digitalesandressantacruz88
 
Recursos digitales
Recursos digitalesRecursos digitales
Recursos digitaleslucho25_12
 
Modelos de aprendizaje 2.0
Modelos de aprendizaje 2.0Modelos de aprendizaje 2.0
Modelos de aprendizaje 2.0Joan Calvo
 
Recursos Digitales 2008
Recursos Digitales 2008Recursos Digitales 2008
Recursos Digitales 2008pidoayuda
 
858 aulas virtuales
858 aulas virtuales858 aulas virtuales
858 aulas virtualesDiana Villa
 
Equipo 1 version final
Equipo 1 version finalEquipo 1 version final
Equipo 1 version finalBk Huerta
 
Aprendizaje 2.0
Aprendizaje 2.0Aprendizaje 2.0
Aprendizaje 2.0Monica
 
Portafolio de evaluación
Portafolio de evaluaciónPortafolio de evaluación
Portafolio de evaluaciónAraMalMarti
 
Portafolio 3: Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento
Portafolio 3: Visibilidad y diseminación abierta del conocimientoPortafolio 3: Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento
Portafolio 3: Visibilidad y diseminación abierta del conocimientoNmez Fernández
 
Utilidad pedagogica de las Tic
Utilidad pedagogica de las TicUtilidad pedagogica de las Tic
Utilidad pedagogica de las TicUnemi
 
Rosalba perez temoa-catalogo de recursos educativos abiertos(1)
Rosalba perez temoa-catalogo de recursos educativos abiertos(1)Rosalba perez temoa-catalogo de recursos educativos abiertos(1)
Rosalba perez temoa-catalogo de recursos educativos abiertos(1)Nelson Guerrero
 
Herramientas 2.0: descripción, función y uso educativo
Herramientas 2.0: descripción, función y uso educativoHerramientas 2.0: descripción, función y uso educativo
Herramientas 2.0: descripción, función y uso educativoMa. Alicia Garro Paulín
 
Herramientas 2.0: descripción, función y uso educativo
Herramientas 2.0: descripción, función y uso educativoHerramientas 2.0: descripción, función y uso educativo
Herramientas 2.0: descripción, función y uso educativoMa. Alicia Garro Paulín
 
4ºnetbooks en el_aula_de_cecilia_sagol[1]
4ºnetbooks en el_aula_de_cecilia_sagol[1]4ºnetbooks en el_aula_de_cecilia_sagol[1]
4ºnetbooks en el_aula_de_cecilia_sagol[1]PINBINBIN
 
Alcances Genta
Alcances GentaAlcances Genta
Alcances Gentaromigenta
 

Similar a Rea (20)

Seminario Reuna
Seminario ReunaSeminario Reuna
Seminario Reuna
 
Recursos educativos digitales
Recursos educativos digitalesRecursos educativos digitales
Recursos educativos digitales
 
Recursos educativos digitales
Recursos educativos digitalesRecursos educativos digitales
Recursos educativos digitales
 
Recursos educativos digitales
Recursos educativos digitalesRecursos educativos digitales
Recursos educativos digitales
 
Recursos digitales
Recursos digitalesRecursos digitales
Recursos digitales
 
Modelos de aprendizaje 2.0
Modelos de aprendizaje 2.0Modelos de aprendizaje 2.0
Modelos de aprendizaje 2.0
 
Recursos Digitales 2008
Recursos Digitales 2008Recursos Digitales 2008
Recursos Digitales 2008
 
858 aulas virtuales
858 aulas virtuales858 aulas virtuales
858 aulas virtuales
 
Herramientas web 2.0
Herramientas web 2.0Herramientas web 2.0
Herramientas web 2.0
 
Equipo 1 version final
Equipo 1 version finalEquipo 1 version final
Equipo 1 version final
 
Aprendizaje 2.0
Aprendizaje 2.0Aprendizaje 2.0
Aprendizaje 2.0
 
Portafolio de evaluación
Portafolio de evaluaciónPortafolio de evaluación
Portafolio de evaluación
 
Portafolio 3: Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento
Portafolio 3: Visibilidad y diseminación abierta del conocimientoPortafolio 3: Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento
Portafolio 3: Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento
 
Utilidad pedagogica de las Tic
Utilidad pedagogica de las TicUtilidad pedagogica de las Tic
Utilidad pedagogica de las Tic
 
Rosalba perez temoa-catalogo de recursos educativos abiertos(1)
Rosalba perez temoa-catalogo de recursos educativos abiertos(1)Rosalba perez temoa-catalogo de recursos educativos abiertos(1)
Rosalba perez temoa-catalogo de recursos educativos abiertos(1)
 
Herramientas 2.0: descripción, función y uso educativo
Herramientas 2.0: descripción, función y uso educativoHerramientas 2.0: descripción, función y uso educativo
Herramientas 2.0: descripción, función y uso educativo
 
Herramientas 2.0: descripción, función y uso educativo
Herramientas 2.0: descripción, función y uso educativoHerramientas 2.0: descripción, función y uso educativo
Herramientas 2.0: descripción, función y uso educativo
 
4ºnetbooks en el_aula_de_cecilia_sagol[1]
4ºnetbooks en el_aula_de_cecilia_sagol[1]4ºnetbooks en el_aula_de_cecilia_sagol[1]
4ºnetbooks en el_aula_de_cecilia_sagol[1]
 
Servicios de la web 2.0
Servicios de la web 2.0Servicios de la web 2.0
Servicios de la web 2.0
 
Alcances Genta
Alcances GentaAlcances Genta
Alcances Genta
 

Rea

  • 1. Módulo: Redes Sociales y Comunidades de Aprendizaje. Creación y dinamización como herramienta de la docencia Tema: Recursos Educativos Abiertos Ilma Vega de Morán
  • 2. REA Con el objeto de compartir el conocimiento en forma global se crea un sitio de dominio público en donde ofrece acceso académico gratuito y abierto. Este es utilizado en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y facilita el intercambio de conocimiento, además de información, pedagogía y experiencia.
  • 3.
  • 4.  Residen en un sitio de dominio público  Son publicadas bajo licencias de propiedad intelectual  Permite libre acceso a otras personas  Se puede mejorar la calidad de los materiales  Gracias a las TICs se generan los REA  Se distribuye masivamente a través del internet  Minimiza el costo de materiales a los estudiantes  Estimula la innovación
  • 5.  Eduteka es un portal educativo que desde su creación tienen la filosofía editorial de producir , traducir y publicar REA de alta calidad, prueba de ello es la CreativeCommons bajo la cual se publican todos sus contenidos.  Las licencias CreativeCommons (también conocida como las licencias CC) permiten la copia, la reutilización, distribución, y en algunos casos, la modificación de la obra creada del propietario original sin tener que obtener el permiso de él cada vez. La licencia CC y asociados con IS están en amplio movimiento en busca de un reequilibrio de la propiedad intelectual y la legislación de derechos.
  • 6.  Facilita la exploración, permite la simulación y el aprender haciendo, capitalizando las lecciones aprendidas. El conocimiento es transmitido en una relación asociativa del saber, mediante el hipertexto, al cual se accede a través de las redes y nuevos formatos multimedia (sonido, texto, imagen, video). El contenido y su recorrido son cambiantes, dinámicos e interactivos  El sujeto de aprendizaje escoge la ruta a utilizar y decide sobre aquellos contenidos de su interés, lo que le permite apropiarse de los mismos a través de su propia red de significados e interpretación. El acceso al conocimiento es transdisciplinario; es complejo, formando en conjunto, diversidad de saberes vinculados a un tema particular.
  • 7.  Amplía el uso de alternativas a los libros de texto y a su vez mantiene la calidad educativa.  Mejora la calidad de los materiales de aprendizaje a través de procesos de revisión por pares  Fomenta una cultura académica de crear, compartir y cooperar.  Promueve la participación de los estudiantes en la selección y adaptación de la REA con el fin de participar más activamente en el proceso de aprendizaje