SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
PREGUNTA Nº 1                    ¿Qué debo aprender?

Debo aprender a reformular las actividades para la ejecución de los procesos
que están bajo nuestra responsabilidad, de tal manera que sean eficaces con
la finalidad de que se orienten a la misma dirección de la visión de nuestra
institución, es decir que debo aprender a responder con eficacia a los
cambios tecnológicos y culturales de la organización a la que pertenecemos.

Esta dinámica permitirá un cambio en nuestra conducta, sin que nos demos
cuenta de lo que sucede y esto debido a que todos los miembros de la
Universidad estamos adquiriendo una nueva visión de avanzada que ha sido
impulsada por el cambio real de la ULADECH Católica en convertirse en una
universidad inclusiva y popular.
PREGUNTA Nº 2      ¿Cuál es la mejor manera
      de satisfacer a mis usuarios?
 Para que mis usuarios se sientan satisfechos, es necesario en
 primer lugar ordenar todas nuestras ideas y escoger aquellas que
 determinen cambios, para que nuestras oportunidades de
 aprendizaje al final se traduzca en la mejora del conocimiento
 producto de la nueva información.

 Debemos compenetrar con el proceso de implementación del nuevo
 modelo educativo, que es liderado por nuestras autoridades y de
 esta manera poder proporcionar a mis usuarios la información
 nueva, adecuada y pertinente, desarrollando un nuevo
 discernimiento y que el usuario se de cuenta que todo está bajo
 control, generando un futuro de cumplimiento de metas - objetivos.
PREGUNTA Nº 3    ¿Qué podría hacer de
          manera diferente?
De manera diferente puedo hacer una reflexión en torno a la
atención que actualmente les brindo a los usuarios, y a partir de
esta auto evaluación, analizar que mejoras debo implementar
para atender mejor a mis usuarios y así obtener buenas ideas, y
paralelamente compararlas con las vividas por experiencia para
saber si son buenas o malas y que panorama me orienta mejor
al futuro.

Del conjunto de respuestas a las ideas anteriores se describirá
un comportamiento potencial de situaciones que se realizarán
de manera diferente.
PREGUNTA Nº 4     ¿Qué ideas puede
       generar para el futuro?

 Para el futuro se pueden generar varias ideas
 en torno a las maneras de pensar, entre ellas
 podemos enumerar las siguientes:
¿Qué ideas tienen el impacto más grande en
 la consecución de las metas?
 ¿Cuál de las ideas es más fácil ponerla en
 práctica?
¿Cuál de éstas ideas me emocionan más?
PREGUNTA Nº 5         ¿Cuál de estas ideas
   sería más fácil de poner en práctica?

 La idea más fácil de poner en práctica, no solamente en los
miembros de nuestra institución sino a nivel general, es la
que debemos ser firmes en la toma de decisiones y
especialmente para iniciar en forma inmediata el arriesgado
cambio de comportamiento; porque ello ayudaría a marchar
en la misma dirección de la visión de la institución.

Cuando éste cambio se convierta en un hábito, será
mas fácil apoyar a la corporación en la consecución
de sus metas programadas.

             Ing. César Hipólito Córdova Espinoza
                 ULADECH CATÓLICA - PIURA
Link

http://cesarcordovaespinoza.blogspot.com/

Más contenido relacionado

Similar a CAMBIAR SU MODO DE PENSAR

Liderazgo y administracion de calidad educativa
Liderazgo y administracion de calidad educativaLiderazgo y administracion de calidad educativa
Liderazgo y administracion de calidad educativa18356026
 
LIDERAZGO actividad 4 maestria en educación
LIDERAZGO actividad 4 maestria en educaciónLIDERAZGO actividad 4 maestria en educación
LIDERAZGO actividad 4 maestria en educaciónalejandrapine
 
Td a entregable1final
Td a entregable1finalTd a entregable1final
Td a entregable1finalWilmar Montes
 
Examen parcial
Examen parcialExamen parcial
Examen parcialoni83
 
Qué cosas importantes crees que deberías aprender y no estás aprendiendo para...
Qué cosas importantes crees que deberías aprender y no estás aprendiendo para...Qué cosas importantes crees que deberías aprender y no estás aprendiendo para...
Qué cosas importantes crees que deberías aprender y no estás aprendiendo para...Kassandra Gomez
 
Estrategias para el cambio organizacional.
Estrategias para el cambio organizacional.Estrategias para el cambio organizacional.
Estrategias para el cambio organizacional.Guzmán Sindi
 
El cambio en educacion (cármen montecinos)
El cambio en educacion (cármen montecinos)El cambio en educacion (cármen montecinos)
El cambio en educacion (cármen montecinos)Elizabeth Soto
 
Gestión Estratégica Jose Betancourt (Extractos)
Gestión Estratégica Jose Betancourt (Extractos)Gestión Estratégica Jose Betancourt (Extractos)
Gestión Estratégica Jose Betancourt (Extractos)Pedro Chavez
 
La calidad ética en las organizaciones
La calidad ética en las organizacionesLa calidad ética en las organizaciones
La calidad ética en las organizacionesMaicol Garcia Puelles
 
De supervisor a coach pdf
De supervisor a coach pdfDe supervisor a coach pdf
De supervisor a coach pdfnolberto garcia
 
Reto 2 apropiacion unadista
Reto 2 apropiacion unadistaReto 2 apropiacion unadista
Reto 2 apropiacion unadistaElver74
 
Perspectivas sobre el proceso de cambio
Perspectivas sobre el proceso de cambioPerspectivas sobre el proceso de cambio
Perspectivas sobre el proceso de cambiosergioseguel81
 
Trabajo. 3 4 modelos administravos
Trabajo. 3 4 modelos administravosTrabajo. 3 4 modelos administravos
Trabajo. 3 4 modelos administravosportafoliofrank1992
 

Similar a CAMBIAR SU MODO DE PENSAR (20)

Liderazgo y administracion de calidad educativa
Liderazgo y administracion de calidad educativaLiderazgo y administracion de calidad educativa
Liderazgo y administracion de calidad educativa
 
LIDERAZGO actividad 4 maestria en educación
LIDERAZGO actividad 4 maestria en educaciónLIDERAZGO actividad 4 maestria en educación
LIDERAZGO actividad 4 maestria en educación
 
Métricas
Métricas Métricas
Métricas
 
Td a entregable1final
Td a entregable1finalTd a entregable1final
Td a entregable1final
 
Examen parcial
Examen parcialExamen parcial
Examen parcial
 
Qué cosas importantes crees que deberías aprender y no estás aprendiendo para...
Qué cosas importantes crees que deberías aprender y no estás aprendiendo para...Qué cosas importantes crees que deberías aprender y no estás aprendiendo para...
Qué cosas importantes crees que deberías aprender y no estás aprendiendo para...
 
Estrategias para el cambio organizacional.
Estrategias para el cambio organizacional.Estrategias para el cambio organizacional.
Estrategias para el cambio organizacional.
 
El cambio en educacion (cármen montecinos)
El cambio en educacion (cármen montecinos)El cambio en educacion (cármen montecinos)
El cambio en educacion (cármen montecinos)
 
AUTOEVALUACION
AUTOEVALUACIONAUTOEVALUACION
AUTOEVALUACION
 
Tarea 7 humberto_chavez
Tarea 7 humberto_chavezTarea 7 humberto_chavez
Tarea 7 humberto_chavez
 
Gestión Estratégica Jose Betancourt (Extractos)
Gestión Estratégica Jose Betancourt (Extractos)Gestión Estratégica Jose Betancourt (Extractos)
Gestión Estratégica Jose Betancourt (Extractos)
 
El cambio humberto_chavez
El cambio humberto_chavezEl cambio humberto_chavez
El cambio humberto_chavez
 
El aprendizaje organizacional
El aprendizaje organizacionalEl aprendizaje organizacional
El aprendizaje organizacional
 
La calidad ética en las organizaciones
La calidad ética en las organizacionesLa calidad ética en las organizaciones
La calidad ética en las organizaciones
 
De supervisor a coach pdf
De supervisor a coach pdfDe supervisor a coach pdf
De supervisor a coach pdf
 
Reto 2 apropiacion unadista
Reto 2 apropiacion unadistaReto 2 apropiacion unadista
Reto 2 apropiacion unadista
 
PORTAFOLIO VIRTUAL
PORTAFOLIO VIRTUALPORTAFOLIO VIRTUAL
PORTAFOLIO VIRTUAL
 
Equipos de trabajo
Equipos de trabajoEquipos de trabajo
Equipos de trabajo
 
Perspectivas sobre el proceso de cambio
Perspectivas sobre el proceso de cambioPerspectivas sobre el proceso de cambio
Perspectivas sobre el proceso de cambio
 
Trabajo. 3 4 modelos administravos
Trabajo. 3 4 modelos administravosTrabajo. 3 4 modelos administravos
Trabajo. 3 4 modelos administravos
 

Último

6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIAFabiolaGarcia751855
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfGruberACaraballo
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfUPTAIDELTACHIRA
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOPsicoterapia Holística
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...jlorentemartos
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfJonathanCovena1
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 

Último (20)

6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 

CAMBIAR SU MODO DE PENSAR

  • 1. PREGUNTA Nº 1 ¿Qué debo aprender? Debo aprender a reformular las actividades para la ejecución de los procesos que están bajo nuestra responsabilidad, de tal manera que sean eficaces con la finalidad de que se orienten a la misma dirección de la visión de nuestra institución, es decir que debo aprender a responder con eficacia a los cambios tecnológicos y culturales de la organización a la que pertenecemos. Esta dinámica permitirá un cambio en nuestra conducta, sin que nos demos cuenta de lo que sucede y esto debido a que todos los miembros de la Universidad estamos adquiriendo una nueva visión de avanzada que ha sido impulsada por el cambio real de la ULADECH Católica en convertirse en una universidad inclusiva y popular.
  • 2. PREGUNTA Nº 2 ¿Cuál es la mejor manera de satisfacer a mis usuarios? Para que mis usuarios se sientan satisfechos, es necesario en primer lugar ordenar todas nuestras ideas y escoger aquellas que determinen cambios, para que nuestras oportunidades de aprendizaje al final se traduzca en la mejora del conocimiento producto de la nueva información. Debemos compenetrar con el proceso de implementación del nuevo modelo educativo, que es liderado por nuestras autoridades y de esta manera poder proporcionar a mis usuarios la información nueva, adecuada y pertinente, desarrollando un nuevo discernimiento y que el usuario se de cuenta que todo está bajo control, generando un futuro de cumplimiento de metas - objetivos.
  • 3. PREGUNTA Nº 3 ¿Qué podría hacer de manera diferente? De manera diferente puedo hacer una reflexión en torno a la atención que actualmente les brindo a los usuarios, y a partir de esta auto evaluación, analizar que mejoras debo implementar para atender mejor a mis usuarios y así obtener buenas ideas, y paralelamente compararlas con las vividas por experiencia para saber si son buenas o malas y que panorama me orienta mejor al futuro. Del conjunto de respuestas a las ideas anteriores se describirá un comportamiento potencial de situaciones que se realizarán de manera diferente.
  • 4. PREGUNTA Nº 4 ¿Qué ideas puede generar para el futuro? Para el futuro se pueden generar varias ideas en torno a las maneras de pensar, entre ellas podemos enumerar las siguientes: ¿Qué ideas tienen el impacto más grande en la consecución de las metas? ¿Cuál de las ideas es más fácil ponerla en práctica? ¿Cuál de éstas ideas me emocionan más?
  • 5. PREGUNTA Nº 5 ¿Cuál de estas ideas sería más fácil de poner en práctica? La idea más fácil de poner en práctica, no solamente en los miembros de nuestra institución sino a nivel general, es la que debemos ser firmes en la toma de decisiones y especialmente para iniciar en forma inmediata el arriesgado cambio de comportamiento; porque ello ayudaría a marchar en la misma dirección de la visión de la institución. Cuando éste cambio se convierta en un hábito, será mas fácil apoyar a la corporación en la consecución de sus metas programadas. Ing. César Hipólito Córdova Espinoza ULADECH CATÓLICA - PIURA