Este documento describe los procesos de sensación y percepción. Define la sensación como el procesamiento cerebral primario de la información sensorial procedente de los sentidos como la vista, el tacto, el olfato, el gusto y el oído. La percepción es la interpretación secundaria de las sensaciones basada en la experiencia. Describe los procesos ascendente y descendente, y explica cómo cada sentido como la vista, la audición, el tacto y el gusto convierten los estímulos físicos en señales nerviosas que son procesadas en el cerebro

1. SENSACION Y PERCEPCION
SENSACION.-DEFINICION
¿CÓMO REPRESENTAMOS EL MUNDO EN NUESTRA MENTE?:
–Lo que hacemos es detectar la energía física del ambiente que nos rodea y codificarla en
señales de tipo nervioso. A este proceso lo denominamos: SENSACIÓN.
–La sensación es el procesamiento cerebral primario procedente de nuestros sentidos
principales, es decir:
•VISTA,
•TACTO,
•OLFATO,
•GUSTO y
•OÍDO.
-Resulta difícil hablar de sensación sin mencionar la PERCEPCIÓN.
•Como ya hemos dicho, la representación mental del mundo se consigue a través de la
sensación; pero, sin la capacidad para seleccionar, organizar e interpretar nuestras
sensaciones esta representación no sería completa. Este segundo proceso lo
denominamos PERCEPCIÓN.
•La percepción, por lo tanto, es la interpretación secundaria de las sensaciones (áreas
secundarias y terciarias) en base a la experiencia y recuerdos previos.
•La sensación y el procesamiento ascendente: análisis que se inicia en los receptores
sensoriales y culmina con la integración de la información sensorial en el cerebro.
–Ejemplo: Si acercamos nuestro brazo al fuego sentimos calor. El procesamiento
ascendente en este caso pasa por los receptores del tacto que sienten el calor y la
información sensorial llega a nuestro cerebro.
•La percepción y el procesamiento descendente: proceso que permite construir las
percepciones a partir de la experiencia y las expectativas y no sólo en base a las
sensaciones que “suben” al cerebro.

2. –Ejemplo: Una vez ya hemos experimentado con el fuego y nos hemos quemado. Cada vez
que percibimos el fuego tendemos a tomar precauciones para evitar quemarnos. En este
caso el habernos quemado antes nos influye en nuestra percepción.
CARACTERISTICAS Y FUNCIONES
¿CÓMO FUNCIONA LA SENSACIÓN? Y
¿CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES?
Psicofísica:
Es el estudio de la relación entre los aspectos físicos del estímulo y nuestra percepción
psicológica del mismo.
Umbral absoluto:
Es la intensidad mínima de un estímulo que puede percibirse.

3.  ¿QUÉ SON LOS UMBRALES DIFERENCIABLES?
Umbral diferencial, también conocido como
Diferencia Mínima Perceptible, es la
diferencia más pequeña en intensidad
requerida para que se pueda percibir una
diferencia entre dos estímulos el 50% de las
veces. Ernst Weber descubrió que,
independientemente de la magnitud, dos
estímulos deben diferir en una proporción
constante para que su diferencia sea
perceptible.�Este principio, que establece
que el umbral diferencial no es una cantidad
exacta sino algunas proporciones del estímulo se conoce como la LEY DE WEBER.
TEORIA DE DETECCIÓN DE SEÑALES: Predice cómo y cuándo detectamos la presencia de
estímulos muy ligeros. Sostiene que no existe un único umbral absoluto y que la detección
depende en parte de la experiencia, las expectativas, la motivación y el nivel de fatiga de
las personas.
ESTÍMULOS SUBLIMINALES: Los estímulos subliminales son aquellos que detectamos (en
baja frecuencia) por debajo del umbral absoluto. Su efecto es corto, los percibimos de
manera inconsciente. En publicidad se han utilizado sin obtener resultados concluyentes.

4.  ¿ES NECESARIA LA SENSACIÓN PARA ADAPTARNOS?
La adaptación sensorial, disminución de la sensibilidad como consecuencia de una
estimulación constante. La explicación a dicho fenómeno es que, después de una
exposición constante a un estímulo, la frecuencia de excitación de nuestras células
nerviosas disminuye.

5. LOS SENTIDOS
En cuestión de los sentidos nosotros podemos, preguntarnos las siguientes interrogantes:
 ¿CÓMO FUNCIONAN ESTOS SENTIDOS?
 ¿CÓMO VEMOS, OLEMOS, SABOREAMOS O SENTIMOS EL DOLOR?
 ¿QUÉSENTIDOS PREDOMINAN?
 ¿CUÁL ES SU LENGUAJE?
 LA VISTA
La sensación se basa en la transformación de energía física en mensajes nerviosos. El
proceso por el cual nuestros sistemas sensoriales convierten la energía de los
estímulos en mensajes nerviosos se denomina: Transducción sensorial.
•En el caso del sentido de la vista, la transducción sensorial permite convertir la
energía luminosa en imágenes.
¿A QUÉ NOS REFERIMOS CON EL TÉRMINO ENERGÍA LUMINOSA?
–Nuestros ojos recogen información electromagnética la cual es interpretada por
nuestro sistema visual como color. El espectro electromagnético es amplio e incluye
las ondas imperceptiblemente cortas de los rayos gamma hasta las ondas largas de la
transmisión de radio.
–Cada especie es sensible a diferentes rangos del espectro.
¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LA LUZ Y EL SONIDO QUE DEFINEN
NUESTRA EXPERIENCIA SENSORIAL DE LA VISIÓN Y EL OÍDO?:
–Longitud de onda: distancia entre el vértice de una onda hasta el vértice de la
siguiente onda. Implicada en la tonalidad.–Amplitud de onda: la distancia existente
entre el vértice y su base. Implicada en la intensidad.
¿CÓMO TRANSFORMA TODA ESTA INFORMACIÓN EL OJO HUMANO?:
–La luz entra en el ojo a través de la córnea, posteriormente pasa a la pupila, el iris es
el encargado de regular la cantidad de luz que ingresa. Detrás de la pupila estáel
cristalino el cual se encarga de enfocar los rayos de luz que ingresan para formar una
imagen sobre la superficie sensible a la luz, todo ello invirtiendo su curvaturaen el
proceso de acomodación. La superficie interior sensible a la luz sobre la que se
proyectan los rayos es la retina.

6. ¿POR QUÉHAY GENTE QUE TIENE PROBLEMAS DE VISIÓN?:
–Algunos de los problemas más comunes de visión (miopía, hipermetropía), la acuidad
o agudeza de visión son causados por pequeñas distorsiones en la forma del globo
ocular.
•Una vez han llegado los rayos a la retina atraviesa su primera capa hasta llegar a los
bastones y los conos que son las células receptoras encargadas de convertir la energía
luminosa en señales nerviosas mediante cambios químicos.
•Las señales nerviosas se encargan de activar las células bipolares que, a la par activan
las células ganglionares. Son los axones de la red de células ganglionares los que
configuran el nervio óptico, el cuál se encarga de transportar la información al
cerebro.
• ¿Todo el nervio óptico tiene células receptoras?:
–No, el punto donde el nervio óptico sale del ojo no tiene células receptoras. Por lo
tanto, existe un punto ciego.
¿QUÉTIPO DE INFORMACIÓN TRANSFORMAN LOS RECEPTORES DE LA VISTA?:
–Los conos: están agrupados alrededor de la fóvea. Son los responsables de detectar
los detalles más sutiles; necesitan una buena iluminación para funcionar
correctamente. Permiten la percepción de los colores.
–Los bastones: situados en la periferia de la retina permiten detectar el negro, el
blanco el gris, los necesitamos en la visión periférica y en condiciones de poca luz.

7. ¿EN QUÉLUGAR DEL CEREBRO SE HAYAN LAS NEURONAS RECEPTORAS DE LA
INFORMACIÓN VISUAL?:
–Hubely Wiesel demostraron que no hay un único lugar, sino que en el cerebro existen
neuronas detectoras de rasgos que reciben información y responden a características
específicas del estímulo, como por ejemplo su forma, el ángulo o el movimiento.
¿SI SUFRO UNA LESIÓN CEREBRAL QUE AFECTE AL PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN VISUAL, TODAVÍA PUEDO PERCIBIR CIERTAS CARACTERÍSTICAS DEL
ESTÍMULO VISUAL O DEJO DE PERCIBIR EL ESTÍMULO?:
–Si nuestra lesión se ubica únicamente en un punto (no es una lesión masiva), cabe la
posibilidad de percibir incorrectamente el estímulo, pero no de dejarlo de percibir.
–Se ha descubierto que el cerebro realiza un procesamiento en paralelo, es decir,
simultáneamente distintas áreas cerebrales procesan información específica (y
distinta) del estímulo; es decir, un área se encarga de procesar el color, otra el
movimiento y, una tercera el movimiento.
–A día de hoy la investigación relacionada con el sistema visual no ha conseguido
explicar cómo nuestro cerebro es capaz de integran la información procesada en
paralelo.
TEORÍAS EXISTENTES SOBRE LA VISIÓN DEL COLOR:
–Teoría tricromática de Young-Helmholtz: Afirma que la retina tiene tres tipos de
receptores del color. Rojo, verde y azul. La estimulación de dos de ellos a la vez
permitiría la visión del resto de colores.
–Teoría del proceso opuesto de Hering: la información visual se analiza en términos de
colores opuestos rojo y verde, azul y amarillo, blanco y negro.
•Ambas teorías coexisten: el procesamiento del color se produce en dos etapas.
• ¿POR QUÉAL CAMBIAR LA ILUMINACIÓN SEGUIMOS PERCIBIENDO EL MISMO
COLOR?:
–Constancia del color: Se ha demostrado que, aun variando la iluminación y, por tanto,
alterando las longitudes de onda reflejadas por el estímulo seguimos percibiendo su
color original si conocemos el estímulo.

8.  LA AUDICION
•Al igual que en el caso de la visión, las propiedades de las ondas son las encargadas
de darnos información sobre el estímulo sonoro:
–Longitud de onda: distancia entre el vértice de una onda hasta el vértice de la
siguiente onda. Implicada en la tonalidad.
–Amplitud de onda: la distancia existente entre el vértice y su base. Implicada en la
intensidad.
•El oído es el órgano encargado de permitir la audición, convierte las ondas sonoras en
actividad neuronal.
–El oído externo canaliza las ondas auditivas a través del conducto auditivo externo
hasta el tímpano. El oído transmite las vibraciones causadas por el tímpano (a través
del martillo, yunque y estribo) hasta la cóclea (situada en el oído interno). Las
vibraciones en la cóclea provocan una serie de ondas en la membrana basilar donde
sus células ciliadas desencadenan impulsos en las fibras adyacentes que convergen
para formar el nervio auditivo. Desde donde se enviaran mensajes nerviosos a la
corteza auditiva situada en el lóbulo temporal.

9. ¿CÓMO DETECTAMOS LA DISPARIDAD DE TONOS?:
–Teoría del lugar de Helmholtz: relaciona el tono que oímos con el lugar de la
membrana de la cóclea en el que se produce la estimulación.
–Teoría de la frecuencia: el ritmo de los impulsos nerviosos que viajan por el nervio
acústico corresponde a la frecuencia de un tono.
•La teoría del lugar sirve para explicar sólo la audición de los sonidos de tono alto, en
cambio la teoría de la frecuencia permite explicar por qué oímos los sonidos de baja
tonalidad. La combinación de ambas teorías permitiría dar respuesta a la audición de
tonos intermedios.
¿CÓMO ES CAPAZ EL SER HUMANO DE LOCALIZAR DE DÓNDE PROVIENE UN SONIDO?:
–Las ondas sonoras golpean un oído antes que al otro y con más intensidad. Nuestro
cerebro es capaz de interpretar dicha información y utilizarla para ubicar la
procedencia del sonido.
¿A QUÉSE DEBE LA PÉRDIDA AUDITIVA?:
•El oído es un órgano muy delicado y sensible, vulnerable a distintas lesiones.
•Hay dos tipos de lesiones que provocan dos tipos de sordera:
–Sordera de conducción: provocada por la perforación del tímpano o la pérdida de la
capacidad de vibración de uno de los huesecillos del oído medio.
–Sordera neurosensorial: también denominada sordera nerviosa; el daño se sitúa en
los receptores de las células ciliadas de la cóclea o en los nervios asociados. Este tipo
de sordera se asocia al envejecimiento, a enfermedades o a la exposición prolongada a
sonidos de intensidad muy elevada.
 EL TACTO
•La vista es nuestro sentido principal y predominante (preponderancia visual); el tacto
suele considerarse un sentido menos importante.
•Sin embargo el tacto es un sentido implicado en muchas sensaciones vitales para el
ser humano.
•El sentido del tacto es la mezcla resultante de, como mínimo, cuatro sentidos
epidérmicos distintos: la presión, el calor, el frío y el dolor.

10. •La vista tiene unos receptores específicos, sin embargo en el tacto todavía se
desconocen los receptores que responden al calor, al frío y el dolor, sólo se conocen
aquellos relacionados con la presión.
•Existen variaciones de estas cuatro sensaciones básicas como por ejemplo el dolor.
¿QUÉES EL DOLOR?:
–Sin lugar a dudas el dolor tiene una función vital: nos previene, nos comunica, atrae
nuestra atención hacia algo que resulta perjudicial para nosotros.
–Es una propiedad de los sentidos y a su vez del cerebro. Ejemplo: el miembro
fantasma.
¿POR QUÉSENTIMOS DOLOR?:
–Ya hemos dicho que no existen receptores específicos para el dolor, la explicación
actual vigente es la teoría de la puerta de control de Melzacky Wall (1965, 1983).
–Teoría de la puerta de control: la medula espinal contiene “puertas “nerviosas que
bloquean las señales del dolor o permiten que lleguen al cerebro. La “puerta “se abre
por la actividad de las señales del dolor que ascienden por las fibras nerviosas cortas y
se cierra gracias a la actividad de las fibras nerviosas más largas o por la información
que proviene del cerebro.

11.  EL GUSTO
•El gusto incluye cuatro sensaciones básicas: dulce, agrio, salado y amargo.
•De la interacción de estas sensaciones básicas surgen otros gustos.
•El gusto es un sentido químico. Se han descubierto una serie de receptores
específicos para el gusto amargo, el dulce y el glumato de monosodio. Estos
receptores se generan cada semana o dos aunque el paso del tiempo (envejecimiento)
o el abuso de sustancias como el alcohol o el tabaco aceleran la degeneración de las
papilas gustativas y de la sensibilidad.
•Veamos unas cuántas características más enunciadas por Linda Bartoshuk (1993):
–Nuestras respuestas emocionales al gusto son innatas.
–Si perdemos la sensibilidad al gusto de un lado de la lengua es probable que no lo
notemos puesto que el otro lado se vuelve hipersensible para compensar la pérdida.
Además el cerebro no localiza bien el gusto.
–No podemos saborear ni oler la mayoría de los nutrientes, como las grasas, las
proteínas, las féculas y las vitaminas. Pero podemos aprender con rapidez a apreciar o
sentir aversión por el olor y el gusto de otros componentes de los alientos que
proporcionan nutrición o son nocivos.
¿LA PERCEPCIÓN DEL GUSTO DEPENDE DE LOS RECEPTORES LOCALIZADOS EN LA
LENGUA?:
–Si así fuera, cuándo nos tapamos la nariz al ingerir un alimento deberíamos mantener
su gusto, sin embargo, sabemos que no es así. Este fenómeno se conoce como
interacción sensorial.
–Interacción sensorial: es el principio que muestra que un sentido puede influir sobre
otro. Ejemplo: ¿Qué es el sabor? Es el resultado de sumar al sentido del gusto el
sentido del olfato. ¿Se le ocurre algún ejemplo más?

12.  EL OLFATO
•El olfato, al igual que el gusto es un sentido químico.
•Cuando las moléculas de una sustancia (transportadas en el aire) alcanzan nuestras
células receptoras (5 millones) situadas en la parte superior de la cavidad nasal
percibimos el olor.
•Los cinco millones de células receptoras parecen identificar los olores de forma
individual.
•El sentido del olfato se desarrolla llegando a su mejor capacidad en la edad adulta y
empezando ahí su declive en función del paso del tiempo.
•El olor está vinculado al recuerdo de experiencias (sentimientos) debido a la conexión
existente entre el área del cerebro que obtiene información desde la nariz y los
antiguos centros límbicos del cerebro los cuáles están asociados con la memoria y la
emoción.

13.  CINESTESIA Y SENTIDO VESTIBULAR
•La posición de los componentes del cuerpo y del movimiento se denomina:
cinestesia.
•En el ser humano se estiman en millones los sensores de posición y movimiento. Se
ubican por todo el cuerpo: tendones, músculos, articulaciones que constantemente
envían información al cerebro.
•El control de la posición de la cabeza y el movimiento lo ejerce el sentido vestibular.
Los receptores encargados de transmitir la información al cerebro se encuentran en el
oído interno, concretamente en los conductos semicirculares y los sacos vestibulares.
–Ejemplo: pruebe a saltar sobre sí mismo con un solo pie inclinando la cabeza hacia un
lado y hacia otro, después recupere su postura vertical con los dos pies en el suelo, ¿le
falta equilibrio?
La Percepción
Definición:
La percepción es el acto de recibir, interpretar y comprender a través de la psiquis las
señales sensoriales que provienen de los cinco sentidos orgánicos. Es por esto que la
percepción, si bien recurre al organismo y a cuestiones físicas, está directamente
vinculado con el sistema psicológico de cada individuo que hace que el resultado sea
completamente diferente en otra persona. Es, además, la instancia a partir de la cual el
individuo hace de ese estímulo, señal o sensación algo consciente y transformable.
Proveniente del latín, de la palabra “perceptio”, que significa recibir, recolectar o tomar
posesión de algo, la percepción es entendida por la psicología como el primer momento
de elaboración cognoscitiva, es decir, la primera instancia en la cual la información
recibida se transforma en un elemento conocible y comprensible. Siempre partiendo de
los datos otorgados por los cinco sentidos (la vista, el olfato, el tacto, el gusto y el oído), se
dice que la persona percibe la información cuando ya ha hecho un proceso de asimilación
y comprensión de la misma que es, obviamente, inmediato, pero que implica una
elaboración propia de la misma.
Para que un individuo pueda realizar el proceso de percepción de manera adecuada, la
mente recurre a elementos como la memoria, sede de gran parte de información ya
procesada que hará la tarea comparativamente más fácil. Si bien la percepción humana es
de mucho mayor desarrollo que la de los animales, estos también realizan un proceso de
interpretación de los estímulos recibidos a través de los sentidos y esto tendrá que ver
siempre con la posibilidad de adaptación que permitirán saber qué tipo de comida comer,
qué tipo de protección buscar, qué comportamientos evitar, etc.

14. La percepción es sin dudas un importante elemento para el análisis de la psicología de un
ser humano ya que, como se dijo antes, cada individuo realiza un proceso perceptivo
único y diferente al de los demás. En este sentido, la teoría psicológica de la Gestalt es
aquella que se ha hecho famosa por interesarse en el estudio de la percepción humana
ante determinadas figuras, estructuras, dibujos y formas con el fin de comprender los
sistemas psíquicos de los pacientes.
Tipos de percepción:
1. Percepción de la Forma:
Principio general de figura y fondo Figura: es un elemento que existe en un espacio o
“campo” destacándose en su interrelación con otros elementos. Fondo: Todo lo que no es
figura. Es la zona del campo que contiene elementos interrelacionados que no son centro
de atención. El fondo sostiene y enmarca a la figura y, por su contraste menor, tiende a ser
desapercibido u omitido.
La percepción sucede en forma de "recortes"; percibimos zonas en las que centramos la
atención y a las que llamamos "figura" y zonas circundantes que quedan justamente en un
plano de menor jerarquía al que denominamos "fondo". Este fenómeno tiene que ver con
la anatomía del ojo, cuya retina en su zona central posee una mayor cantidad de
receptores que en la zona periférica lo que ofrece una zona de mayor definición. De la
misma forma funciona la conciencia, con un foco al que llamamos centro de atención. El
conjunto figura-fondo constituye una totalidad o Gestalt. Esto significa que no existe
figura sin un fondo que la sustente (aunque el fondo justamente esté constituido por un
espacio vacío, ese vacío es un soporte de la figura pues existe percepción del mismo.
Según el lugar donde posemos la atención pueden emerger diferentes figuras de lo que
antes era el "fondo". Por ejemplo, en una obra teatral podemos mirar a la primera actriz y
hacer figura en toda ella, o en un detalle de su traje, pero también podemos al instante
siguiente ir a un detalle del decorado que será la nueva figura, el resto pasará a ser parte
del fondo. En ocasiones el conjunto está compuesto por estímulos de igual intensidad
como es el caso de los perfiles y el cáliz que vemos a la izquierda. Los campos difusos,
inestructurados o cambiantes dificultan la posibilidad de aislar una figura "nítida", de
diferenciar figura-fondo. Esto sucede frente a situaciones en las que no podemos hacer
figura y aislar un componente porque varios de ellos se nos imponen o ninguno. No
podemos establecer prioridades. La percepción de campos difusos provoca un efecto
desestructurante sobre la psiquis, nos confunde. La mente "quiere" figuras claras. No
poder reconocer una forma familiar puede despertar ansiedad, Como sucede con las
obras de arte abstracto, siempre intentamos darles un ordenamiento y una interpretación
conforme a la propia experiencia. En esta característica se basan los test proyectivos como

15. el Rorschach. Cuando menos clara es la figura, mayor es la cantidad de contenidos
inconscientes que proyectamos en ella a fin de organizarla según la propia experiencia.
La percepción subliminal sería la percepción de aquella parte del fondo que nunca llega a
hacerse figura, por lo tanto no es susceptible de conciencia. Sin embargo el fondo sostiene
a la figura, por lo tanto los elementos del fondo están presentes en la percepción aunque
nunca emerjan como figura. Esto puede observarse en las láminas, en las que la figura
puede ser el quijote o el anciano, sin embargo hay rostros ocultos en la composición que
si no se hacen figura de todos modos serán percibidos subliminalmente.
La ley de la buena forma se basa en la observación de que el cerebro intenta organizar los
elementos percibidos de la mejor forma posible, (simple) esto incluye el sentido de
perspectiva, volumen, profundidad etc. El cerebro prefiere las formas integradas,
completas y estables. Esta ley de alguna manera involucra a otras leyes, ya que el cerebro
prefiere también formas cerradas, continuas, simétricas (ley del cierre; ley de la
continuidad), con buen contraste (figura- fondo) es decir, nítidas, definidas.
Esta ley se expresa en un nivel del pensamiento cuando rechazamos algo o alguien
inacabado o defectuoso. Hay personas que al ver una casa la imaginan con todas las
mejoras que harían y otras sólo ven lo que se ve. Cada uno tiene una tendencia a la
búsqueda de buenas formas en lo que percibe, y completa- mos con la imaginación
aquello que falta. El ver a una persona amputada provoca una sensación de ansiedad
buscamos la estabilidad y la simetría, y un amputado difiere de la imagen de persona que
tenemos por estar "incompleta"
A veces intentamos definir aquello que no está definido, poner rótulos, y/o encasillar. Es
una manera de dar una forma acabada a algo que no la tiene. Lo difuso o ambiguo, lo que
es desconocido despierta ansiedad, Ej.: una percepción en la que no hay figuras claras.
Como ver un plato roto en pedazos: el primer impulso al tomar los trozos es unirlos para
recobrar la percepción del todo, la “buena forma”. En la figura de al lado la percepción
intenta resol-verla en formas conocidas como un elefante o unas columnas aunque no lo
son. Así en la última figura por ejemplo solo tiene sentido si miramos una parte de la
figura, la inferior o la superior, pero cuando intentamos ensamblar como un "todo"
entonces aparece el error, la dificultad.
Ley del cierre o de la completud: Las formas cerradas y acabadas son más estables.
Tendemos a cerrar y a completar con la imaginación las partes faltantes.
Las formas abiertas o inconclusas provocan incomodidad y por lo que existe una tendencia
a completar con la imagina-ción aquello que falta. En esto se basan algunos
funcionamientos psíqui-cos, por ejemplo cuando con algunos indicios saco una conclusión

16. aunque no haya percibido todos los detalles de la situación. Percibo, una jirafa o triángulo,
aunque de hecho no esté allí. La ley de cierre asimismo nos mueve a que, cuando una
persona se interrumpe, intentemos concluir su frase. Ej. "si ahora yo..." La frase deja la
sensación de que “algo falta” y el deseo de saber qué sigue. Se trata de la ley de cierre
expresada en el ámbito psíquico. Puede cobrar la forma del prejuicio (com-pletar
imaginariamente la información faltante). Lo mismo ocurre al oír una melodía que no
resuelve. Las formas abiertas pugnan por ser cerradas, por eso quedan mucho más
presentes los finales abiertos. ALLPORT y POSTMAN (1947) en su estudio sobre el rumor lo
definen como algo inacabado, difuso o ambiguo y el proceso de rumor es un proceso en
que se busca según ellos una mejor "Gestalt" algo más significativo, más completo
coherente y con más significado como respuesta a una situación ambigua, y dentro de ese
proceso se van ensamblando hipótesis que intentan completar lo que falta.
Ley del contraste: La posición relativa de los diferentes elementos incide sobre la
atribución de cualidades (como ser el tamaño) de los mismos.
Percibimos diferencias. Sin contraste no hay percepción. Si el papel es blanco y la tinta
blanca no podré percibir. En el terre-no de lo psíquico esta ley se utiliza comparar
situaciones y contextos. En este sentido aunque los valores absolutos (medidas) se
mantienen, el compararla con otra puede hacer que una situación cobre un valor
diferente. En la terapia sistémica el recurso llamado "reframing" es la aplicación de esta
ley. Ej.: la pérdida del trabajo, se compara con otras situa-ciones menos importan-tes,
(perder el tren, olvidar un llamado), entonces cobra una relevancia casi dramática; si, en
cambio, se la compara con situa-ciones como perder a un ser querido, entonces no parece
tan grave. Es "relativizar". Otro ejemplo podría verse en personas que, teniendo una
pobre autovaloración, necesitan rodearse de quienes perciban como inferiores para, por
contraste, sentirse más importantes.
Ley de la proximidad: Los elementos tienen a agruparse con los que se encuentran a
menor distancia.
Tendemos a considerar como "un todo" a aquellos elementos que están más próximos.
Suponemos que las personas que conviven, por ejemplo, están afectivamente próxi-mas.
Existen diferentes calidades de distancias: físicas, emocionales, inte-lectuales, de clase,
etc. Tendemos a homologar y a superponer: si estamos cerca físicamente pensa-mos que
también lo esta-mos afectivamente; o si nos queremos (proximi-dad afectiva) entonces
pensamos que deba ha-ber acuerdo en todo (proximidad intelectual). La percepción de las
profundidades es un proceso más complejo que la percepción plana. por ej, los puntos
que se ven cerca podrían no ser los más próximos si no estuvieran en el mismo plano de la

17. pantalla. Como cuando vemos en el cielo dos estrellas casi pegadas, puede que haya años
luz entre una y otra.
Ley de la similaridad: Los elementos que son similares tienen a ser agrupados.
Los elementos similares tienden a verse como parte del mismo conjunto o bloque y se
pueden separar claramente del resto. En el terreno psíquico intentamos crear "mapas"
que nos orienten en un mundo que desconocemos agrupando a veces individuos,
situaciones, objetos o hechos por sus rasgos semejantes. Incluso es lo que hace que
comprendamos lo que quiere decir una palabra aún si está mal escrita. (Ver ejemplo al
final). Esta ley tiene la importante función de hacer familiar el mundo desconocido. Así, un
objeto grande con ruedas que jamás he visto, es considerado un vehículo de alguna clase.
Esta ley es la base de los rótulos. Suele ser un obstáculo el generalizar a partir de un rasgo,
tomando "la parte por el todo" (otro fundamento del prejuicio) podemos decir que "el
prejuicio tiene por finalidad hacer familiar un mundo que nos es desconocido"
Continuidad: Los elementos son conectados a través de líneas imaginarias en lugar de ver
puntos o grupos de puntos.
Esta ley se manifiesta en la tendencia a unir elementos separados a fin de crear formas
continuas. Como en la ley de cierre, se completan las partes faltantes. Esto se corresponde
con el acto de completar las partes que no vemos en historias, El pensar que las cosas y
personas que no vemos siguen estando allí. Asimismo pensamos que las partes no visibles
son similares a las que vemos, pensamos que las personas se comportan en todos lados
igual que cuando las vemos.
Movimiento común o destino común: Los elementos que se desplazan en la misma
dirección tienden a ser vistos como un grupo o conjunto.
En el orden psíquico esta ley se manifiesta en las tendencias a agrupar a las personas o
eventos por un rasgo común como sucede en el caso de la similaridad. Los movimientos
comunes en lo psíquico definen rasgos de homologación entre caracteres, la diferencia es
que estos rasgos se relacionan con el hacer (moverse) más que con el ser como en la
similaridad.
2. Percepción de la profundidad:
 Pista binocular: Pista que sirve para captar la profundidad (disparidad retiniana
y convergencia), que depende del uso de ambos ojos.
 Disparidad retiniana: un tipo de pista binocular con la que se percibe la
profundidad, cuanto mayor es la disparidad (diferencia) entre las dos

18. imágenes de un objeto que recibe la retina, más cerca de nosotros se
encuentra el objeto.
 La convergencia: pista binocular con la que se percibe la profundidad,
cuando miramos a un objeto; el punto de convergencia de los ojos hacia
adentro.
 Pista monocular: pista para captar la distancia, propia de la utilización
independiente de un solo ojo. Dependemos de pistas monoculares:
 Tamaño relativo.
 Interposición.
 Luminosidad relativa.
 Gradiente de textura.
 Altura relativa.
 Movimiento relativo.
 Perspectiva lineal.
 Luminosidad relativa.
3. Percepción del movimiento:
El cerebro calcula el movimiento en función del supuesto de que los objetos que se alejan
disminuyen de tamaño y que los que se acercan aumentan de tamaño.
El cerebro interpreta como movimiento continuo una serie de imágenes que se presenten
de manera continuada y a elevada velocidad. Dicho fenómeno se denomina: movimiento
estroboscópico.
De igual modo cuándo dos luces estáticas y adyacentes se encienden y se apagan
sucesivamente, percibimos una única luz que se mueve de un lado a otro; en este caso el
fenómeno que lo explica se denomina: fenómeno phi.
La constancia perceptiva nos permite percibir un objeto sin que cambie de tamaño, forma,
color o luminosidad aunque percibamos estímulos cambiantes.
 Constancia de tamaño.
 Constancia de textura.
 Constancia de forma.
 Constancia de luminosidad.
 Constancia de color.

19. Ilusiones perceptivas:
Aunque nuestras constancias perceptivas nos ayudan a percibir el mundo con exactitud,
nuestros sistemas perceptivos no son infalibles.
Estamos sujetos a muchas percepciones falsas, llamadas ilusiones.
Ilusiones perceptivas visuales:
La ilusión de Ponzo
La ilusión de Ponzo (Ponzo ilusión) debe su
nombre al psicólogo italiano Mario
ponzon quién la estudió a partir de 1912.
Se basa en el efecto que producen dos
rectas que convergen en otros elementos.
En este ejemplo dos segmentos paralelos
de igual longitud parecen diferentes pues
el superior parece más largo al estar más
cerca de ambas rectas.
Ilusión de Zollner:
La ilusión de Zöllner es una ilusión
óptica clásica, data de 1860 y recibe
su nombre de su descubridor, el
astrofísico alemán Johann Karl
Friedrich
En esta figura, las líneas diagonales
de colores, que cruzan la ilustración
de parte a parte, no parecen
paralelas, pero en realidad son. En
la ilusión de Zollner, las líneas más
cortas se encuentran en un ángulo
con las líneas más largas. Este
ángulo ayuda a crear la impresión
de que uno de los extremos de las líneas está más cerca de nosotros que el otro. Puede
ser que la ilusión de Zollner se deba esta impresión de profundidad.
Ilusión del muro: Esta ilusión se
apareció por primera vez en las
paredes de un café, por eso se le
suele llamar "ilusión del muro del
café". Fíjate como las "juntas"
horizontales de los "baldosines"
parecen inclinarse y converger en

20. distintas direcciones. Comprueba
como el efecto caría dependiendo
del desplazamiento de las hileras y
de la anchura de las juntas
Ilusión de Titchener: indica qué círculo
parece mayor que el otro.
La percepción del tamaño de un objeto
está influida por la relación que guarda
con otros elementos del conjunto. El
círculo central de la derecha parece
menor que el correspondiente de la
izquierda.
Ilusión de Müller-Lyer:
La ilusión geométrica más conocida es
sin duda la de Muller-Lyer y, en
concreto, la versión que aparece a la
izquierda. Es además una ilusión de gran
sencillez pero que produce un impacto
evidente. Dos segmentos de igual
longitud ven alterada la percepción que
tenemos de ellos al añadirles otros segmentos en forma de flecha en sus extremos, de
forma que uno de ellos parece mayor. Por supuesto, el conjunto es de mayor longitud al
estar las flechas "hacia fuera" pero es que además parece mayor el propio segmento
horizontal.
Estas son dos diferentes versiones de la ilusión que aparecen en un antiguo libro de
Ciencia Recreativa. La primera es la más parecida al ejemplo clásico de Muller-Lyer,
mientras que la otra utiliza círculos en lugar de flechas. En los dos casos el segmento AB
mide lo mismo que el AC aunque este último parezca de menor longitud.

21. RESUMEN:
La sensación, también conocida como procesamiento sensorial, es la recepción de
estímulos mediante los órganos sensoriales. Estos transforman las distintas
manifestaciones de los estímulos importantes para los seres vivos de forma calórica,
térmica, química o mecánica del medio ambiente (incluyendo en ese al Cuerpo humano)
en impulsos eléctricos y químicos para que viajen al sistema nervioso central o hasta el
cerebro para darle significación y organización a la información. Esto, dependiendo de la
particular forma de procesamiento de cada ser vivo (percepción).
Colores, sonidos, olores y sabores son construcciones mentales creadas en el cerebro por
el procesamiento sensorial. No existen como tales fuera del cerebro. Solo si existe un
organismo capaz de procesar la información del exterior esta tendrá sentido. Nuestro
cerebro crea el mundo en el que vivimos, y son la sensación y luego la percepción los
procesos encargados de absorber la información del mundo externo, y también del
interno para dar significado a las cosas. Por ejemplo, los colores no existen fuera del
organismo, solo existen los distintas medidas del espectro de luz. Según la más reciente
perspectiva no parece existir el tiempo, lo que se da es el cambio de las cosas, pero
nuestro cerebro crea una línea temporal para permitirnos mover en un parámetro de
continuidad entre unas acciones y otras.
La percepción obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los 5 sentidos,
vista, olfato, tacto, auditivo y gusto, los cuales dan una realidad física del entorno. Es la
capacidad de recibir por medio de todos los sentidos, las imágenes, impresiones o
sensaciones para conocer algo. También se puede definir como un proceso mediante el
cual una persona selecciona, organiza e interpreta los estímulos, para darle un significado
a algo. Toda percepción incluye la búsqueda para obtener y procesar cualquier
información, de igual manera la asimila y la interioriza para después utilizarla en la vida
cotidiana.
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