SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
PROGRAMA PRIMARIA 2009PROGRAMA PREESCOLAR 2004-La intervención docente es importante para desarrollar competencias, tenemos que animarlos y confrontar sus ideas con las de otros.-Aprovechar la diversidad de opiniones que aportan los niños. Trabajar en equipo. Tener conciencia del tiempo.-Organizar el trabajo en el aula y tener bien estructuradas las estrategias de enseñanza.-La función de la educadora es fomentar y mantener en las niñas y los niños el deseo de conocer, el interés y la motivación por aprender.-Las niñas y niños aprenden en la interacción con sus pares-Atender la diversidad socioeconómica y cultural de cada niño-Se requiere de una planeación flexible que tome como punto de partida las competencias y propósitos fundamentales.-Tomar en cuenta el conocimiento previo del niño para la conceptualización del nuevo.-El juego es parte importante en la adquisición de conocimiento-Se debe propiciar la igualdad entre niños y  niñas-Propiciar la confianza en el niño-La educadora, la escuela y padres de familia deben de contribuir a la integración de los niños y niñasCompetencias a desarrollarCompetencias a desarrollarBuscar, investigar, analizar, trabajo en equipo, comunicación, respetar tiempos destinados, igualdad, resolución de problemas.Igualdad de género, respeto, analizar, trabajo en equipo, autonomía, comunicación, integración, resolución de problemas<br />

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Cuáles son los libros que se utilizan
Cuáles son los libros que se utilizanCuáles son los libros que se utilizan
Cuáles son los libros que se utilizanAnayansy Coronado
 
¿que necesitan los niños para potenciar su desarrollo y aprendizaje?
¿que necesitan los niños para potenciar su desarrollo y aprendizaje?¿que necesitan los niños para potenciar su desarrollo y aprendizaje?
¿que necesitan los niños para potenciar su desarrollo y aprendizaje?GabyReyes05
 
Estrategia desarrollo cognitivo
Estrategia desarrollo cognitivoEstrategia desarrollo cognitivo
Estrategia desarrollo cognitivokarenmgr
 
Ed. infantil y juegos lúdico1
Ed. infantil y juegos lúdico1Ed. infantil y juegos lúdico1
Ed. infantil y juegos lúdico1VeritoNogales
 
Power Point: Orientación Vocacional
Power Point: Orientación Vocacional Power Point: Orientación Vocacional
Power Point: Orientación Vocacional proyectorganizacional
 
Rincones de aprendizaje
Rincones de aprendizajeRincones de aprendizaje
Rincones de aprendizajeMilenaParnther
 
Rincones de aprendizaje
Rincones de aprendizajeRincones de aprendizaje
Rincones de aprendizajeMerida Santos
 
La importancia de la lengua extranjera en edades tempranas
La importancia de la lengua extranjera en edades tempranasLa importancia de la lengua extranjera en edades tempranas
La importancia de la lengua extranjera en edades tempranasFatoma_ceuta
 
Reggio emilia (powerpoint contexto)
Reggio emilia (powerpoint contexto)Reggio emilia (powerpoint contexto)
Reggio emilia (powerpoint contexto)bearuis
 
Presentación1 rincones
Presentación1 rinconesPresentación1 rincones
Presentación1 rinconesFernanda199214
 
Diapositivasinformaticaslideshare! diana&norma
Diapositivasinformaticaslideshare! diana&normaDiapositivasinformaticaslideshare! diana&norma
Diapositivasinformaticaslideshare! diana&normaIsabella Ovalle
 
Ventajas De La Filosofia Copia
Ventajas De La Filosofia   CopiaVentajas De La Filosofia   Copia
Ventajas De La Filosofia CopiaDenip
 

La actualidad más candente (20)

Cuáles son los libros que se utilizan
Cuáles son los libros que se utilizanCuáles son los libros que se utilizan
Cuáles son los libros que se utilizan
 
Informática en el Nivel Inicial
Informática en el Nivel InicialInformática en el Nivel Inicial
Informática en el Nivel Inicial
 
¿que necesitan los niños para potenciar su desarrollo y aprendizaje?
¿que necesitan los niños para potenciar su desarrollo y aprendizaje?¿que necesitan los niños para potenciar su desarrollo y aprendizaje?
¿que necesitan los niños para potenciar su desarrollo y aprendizaje?
 
Grupo 12 Edgar
Grupo 12 EdgarGrupo 12 Edgar
Grupo 12 Edgar
 
Estrategia desarrollo cognitivo
Estrategia desarrollo cognitivoEstrategia desarrollo cognitivo
Estrategia desarrollo cognitivo
 
Ed. infantil y juegos lúdico1
Ed. infantil y juegos lúdico1Ed. infantil y juegos lúdico1
Ed. infantil y juegos lúdico1
 
Pasar
PasarPasar
Pasar
 
Anexo caracterización práctica i
Anexo caracterización práctica iAnexo caracterización práctica i
Anexo caracterización práctica i
 
Power Point: Orientación Vocacional
Power Point: Orientación Vocacional Power Point: Orientación Vocacional
Power Point: Orientación Vocacional
 
Rincones de aprendizaje
Rincones de aprendizajeRincones de aprendizaje
Rincones de aprendizaje
 
Rincones de aprendizaje
Rincones de aprendizajeRincones de aprendizaje
Rincones de aprendizaje
 
Amp topico14 m4u1
Amp topico14 m4u1Amp topico14 m4u1
Amp topico14 m4u1
 
ESTRATEGIAS LUDICAS
ESTRATEGIAS LUDICASESTRATEGIAS LUDICAS
ESTRATEGIAS LUDICAS
 
La importancia de la lengua extranjera en edades tempranas
La importancia de la lengua extranjera en edades tempranasLa importancia de la lengua extranjera en edades tempranas
La importancia de la lengua extranjera en edades tempranas
 
Reggio emilia (powerpoint contexto)
Reggio emilia (powerpoint contexto)Reggio emilia (powerpoint contexto)
Reggio emilia (powerpoint contexto)
 
Temas concurso
Temas concursoTemas concurso
Temas concurso
 
Presentación1 rincones
Presentación1 rinconesPresentación1 rincones
Presentación1 rincones
 
Diapositivasinformaticaslideshare! diana&norma
Diapositivasinformaticaslideshare! diana&normaDiapositivasinformaticaslideshare! diana&norma
Diapositivasinformaticaslideshare! diana&norma
 
Software educativo
Software educativoSoftware educativo
Software educativo
 
Ventajas De La Filosofia Copia
Ventajas De La Filosofia   CopiaVentajas De La Filosofia   Copia
Ventajas De La Filosofia Copia
 

Destacado

Destacado (20)

Gestion a la Accesibilidad
Gestion a la AccesibilidadGestion a la Accesibilidad
Gestion a la Accesibilidad
 
Abraham
Abraham Abraham
Abraham
 
Sistema operativo
Sistema operativoSistema operativo
Sistema operativo
 
Presentacion blanco y negro
Presentacion blanco y negroPresentacion blanco y negro
Presentacion blanco y negro
 
Como utilizar skype en tu formacion pedagogica
Como utilizar skype en tu formacion pedagogicaComo utilizar skype en tu formacion pedagogica
Como utilizar skype en tu formacion pedagogica
 
Prueba presentación
Prueba presentaciónPrueba presentación
Prueba presentación
 
Lengua programa 3 2013
Lengua programa 3 2013Lengua programa 3 2013
Lengua programa 3 2013
 
Leng. artistico.pptghftfr
Leng. artistico.pptghftfrLeng. artistico.pptghftfr
Leng. artistico.pptghftfr
 
Protagonistas de la segunda guerra mundial
Protagonistas de la segunda guerra mundialProtagonistas de la segunda guerra mundial
Protagonistas de la segunda guerra mundial
 
Circular semana compensada
Circular semana compensadaCircular semana compensada
Circular semana compensada
 
Separaciones d e color
Separaciones d e colorSeparaciones d e color
Separaciones d e color
 
Reporte cisco
Reporte ciscoReporte cisco
Reporte cisco
 
Originalmente mio
Originalmente mioOriginalmente mio
Originalmente mio
 
Perro guia-diapositivas
Perro guia-diapositivasPerro guia-diapositivas
Perro guia-diapositivas
 
Alcoholismo
AlcoholismoAlcoholismo
Alcoholismo
 
Crep recursos udad entrenamiento tactil (castellano)
Crep recursos udad entrenamiento tactil (castellano)Crep recursos udad entrenamiento tactil (castellano)
Crep recursos udad entrenamiento tactil (castellano)
 
Qawaq 27
Qawaq 27Qawaq 27
Qawaq 27
 
Hábitos de la mente
Hábitos de la menteHábitos de la mente
Hábitos de la mente
 
Ingles programa 4 2013
Ingles programa 4 2013Ingles programa 4 2013
Ingles programa 4 2013
 
Escritoras Chilenas: Marta Vergara
Escritoras Chilenas: Marta VergaraEscritoras Chilenas: Marta Vergara
Escritoras Chilenas: Marta Vergara
 

Similar a Act3programas

Ejemplos de proyecto aula
Ejemplos de proyecto aulaEjemplos de proyecto aula
Ejemplos de proyecto aulaGloria Díaz
 
Tema 8. procesos. word
Tema 8. procesos. wordTema 8. procesos. word
Tema 8. procesos. wordDaniel Trillo
 
Tema 8. procesos.
Tema 8. procesos.Tema 8. procesos.
Tema 8. procesos.Taniada
 
Comaparccion de los progarmas prescolar y primaria subir ami bitacora
Comaparccion  de  los progarmas  prescolar y primaria subir  ami  bitacoraComaparccion  de  los progarmas  prescolar y primaria subir  ami  bitacora
Comaparccion de los progarmas prescolar y primaria subir ami bitacoraAries Hernandez Martrinez
 
Programa de Estudio 2011 y Guía de la Educadora
Programa de Estudio 2011 y Guía de la EducadoraPrograma de Estudio 2011 y Guía de la Educadora
Programa de Estudio 2011 y Guía de la Educadoraadriigiisa
 
Plan de estudios 2015
Plan de estudios 2015Plan de estudios 2015
Plan de estudios 2015PreescolarCDO
 
Lectura 3 y actividades plan de estudios y ¿hasta el 100
Lectura 3 y actividades plan de estudios y ¿hasta el 100Lectura 3 y actividades plan de estudios y ¿hasta el 100
Lectura 3 y actividades plan de estudios y ¿hasta el 100Esther Barrales
 
Módulo 6: El Educador de la Niñez en Edad Temprana: Promotor del Aprendizaje ...
Módulo 6: El Educador de la Niñez en Edad Temprana: Promotor del Aprendizaje ...Módulo 6: El Educador de la Niñez en Edad Temprana: Promotor del Aprendizaje ...
Módulo 6: El Educador de la Niñez en Edad Temprana: Promotor del Aprendizaje ...Proyecto Alcanza
 
Dossier proyecto emociones
Dossier proyecto emocionesDossier proyecto emociones
Dossier proyecto emocionesarabesca2
 
1. cuadro comparativo pep2011-guia educadora
1. cuadro comparativo pep2011-guia educadora1. cuadro comparativo pep2011-guia educadora
1. cuadro comparativo pep2011-guia educadorablancapasaran
 
Producto 1 unidad i elizabeth moreno semana14 18agosto2014
Producto 1 unidad i elizabeth moreno semana14 18agosto2014Producto 1 unidad i elizabeth moreno semana14 18agosto2014
Producto 1 unidad i elizabeth moreno semana14 18agosto2014Elizabeth Moreno Aguilar
 
Principios pedagogicos
Principios pedagogicosPrincipios pedagogicos
Principios pedagogicosBio Fitt Gym
 
ABP 3
ABP 3ABP 3
ABP 3cyces
 
Elementos Curriculares
Elementos CurricularesElementos Curriculares
Elementos Curricularesjasnamolina
 
Proyecto de centro (1).doc aprender esc 16
Proyecto de centro (1).doc aprender esc 16Proyecto de centro (1).doc aprender esc 16
Proyecto de centro (1).doc aprender esc 16Miriam
 
Principios metodologicos
Principios metodologicosPrincipios metodologicos
Principios metodologicoscristimisuu
 

Similar a Act3programas (20)

Ejemplos de proyecto aula
Ejemplos de proyecto aulaEjemplos de proyecto aula
Ejemplos de proyecto aula
 
Tema 8. procesos. word
Tema 8. procesos. wordTema 8. procesos. word
Tema 8. procesos. word
 
Tema 8. procesos.
Tema 8. procesos.Tema 8. procesos.
Tema 8. procesos.
 
Comaparccion de los progarmas prescolar y primaria subir ami bitacora
Comaparccion  de  los progarmas  prescolar y primaria subir  ami  bitacoraComaparccion  de  los progarmas  prescolar y primaria subir  ami  bitacora
Comaparccion de los progarmas prescolar y primaria subir ami bitacora
 
BASES PREESCOLAR
BASES PREESCOLARBASES PREESCOLAR
BASES PREESCOLAR
 
Programa de Estudio 2011 y Guía de la Educadora
Programa de Estudio 2011 y Guía de la EducadoraPrograma de Estudio 2011 y Guía de la Educadora
Programa de Estudio 2011 y Guía de la Educadora
 
Plan de estudios 2015
Plan de estudios 2015Plan de estudios 2015
Plan de estudios 2015
 
Lectura 3 y actividades plan de estudios y ¿hasta el 100
Lectura 3 y actividades plan de estudios y ¿hasta el 100Lectura 3 y actividades plan de estudios y ¿hasta el 100
Lectura 3 y actividades plan de estudios y ¿hasta el 100
 
Actores educativos
Actores educativosActores educativos
Actores educativos
 
Módulo 6: El Educador de la Niñez en Edad Temprana: Promotor del Aprendizaje ...
Módulo 6: El Educador de la Niñez en Edad Temprana: Promotor del Aprendizaje ...Módulo 6: El Educador de la Niñez en Edad Temprana: Promotor del Aprendizaje ...
Módulo 6: El Educador de la Niñez en Edad Temprana: Promotor del Aprendizaje ...
 
Carpeta pedagogica toma 2018
Carpeta pedagogica toma 2018Carpeta pedagogica toma 2018
Carpeta pedagogica toma 2018
 
Dossier proyecto emociones
Dossier proyecto emocionesDossier proyecto emociones
Dossier proyecto emociones
 
1. cuadro comparativo pep2011-guia educadora
1. cuadro comparativo pep2011-guia educadora1. cuadro comparativo pep2011-guia educadora
1. cuadro comparativo pep2011-guia educadora
 
Producto 1 unidad i elizabeth moreno semana14 18agosto2014
Producto 1 unidad i elizabeth moreno semana14 18agosto2014Producto 1 unidad i elizabeth moreno semana14 18agosto2014
Producto 1 unidad i elizabeth moreno semana14 18agosto2014
 
Atencion a la diversidad
Atencion a la diversidadAtencion a la diversidad
Atencion a la diversidad
 
Principios pedagogicos
Principios pedagogicosPrincipios pedagogicos
Principios pedagogicos
 
ABP 3
ABP 3ABP 3
ABP 3
 
Elementos Curriculares
Elementos CurricularesElementos Curriculares
Elementos Curriculares
 
Proyecto de centro (1).doc aprender esc 16
Proyecto de centro (1).doc aprender esc 16Proyecto de centro (1).doc aprender esc 16
Proyecto de centro (1).doc aprender esc 16
 
Principios metodologicos
Principios metodologicosPrincipios metodologicos
Principios metodologicos
 

Más de chapalibi

Resolucion de problemas a traves del juego
Resolucion de problemas a traves del juegoResolucion de problemas a traves del juego
Resolucion de problemas a traves del juegochapalibi
 
Proyecto y planeacion
Proyecto y planeacionProyecto y planeacion
Proyecto y planeacionchapalibi
 
Exposiciòn final 6to bequipo4
Exposiciòn final 6to bequipo4Exposiciòn final 6to bequipo4
Exposiciòn final 6to bequipo4chapalibi
 
Actunidad 11
Actunidad 11Actunidad 11
Actunidad 11chapalibi
 
Actividad prelimina rliz
Actividad prelimina rlizActividad prelimina rliz
Actividad prelimina rlizchapalibi
 
Actividad 3 parte 3
Actividad 3 parte 3Actividad 3 parte 3
Actividad 3 parte 3chapalibi
 
Act3 parte 2
Act3 parte 2Act3 parte 2
Act3 parte 2chapalibi
 
Actividad i iliz
Actividad i ilizActividad i iliz
Actividad i ilizchapalibi
 
Actividad i liz
Actividad i lizActividad i liz
Actividad i lizchapalibi
 
Actividad i liz
Actividad i lizActividad i liz
Actividad i lizchapalibi
 
El cambio climatico upn
El cambio climatico upnEl cambio climatico upn
El cambio climatico upnchapalibi
 

Más de chapalibi (12)

Resolucion de problemas a traves del juego
Resolucion de problemas a traves del juegoResolucion de problemas a traves del juego
Resolucion de problemas a traves del juego
 
Proyecto y planeacion
Proyecto y planeacionProyecto y planeacion
Proyecto y planeacion
 
Tarea1mate
Tarea1mateTarea1mate
Tarea1mate
 
Exposiciòn final 6to bequipo4
Exposiciòn final 6to bequipo4Exposiciòn final 6to bequipo4
Exposiciòn final 6to bequipo4
 
Actunidad 11
Actunidad 11Actunidad 11
Actunidad 11
 
Actividad prelimina rliz
Actividad prelimina rlizActividad prelimina rliz
Actividad prelimina rliz
 
Actividad 3 parte 3
Actividad 3 parte 3Actividad 3 parte 3
Actividad 3 parte 3
 
Act3 parte 2
Act3 parte 2Act3 parte 2
Act3 parte 2
 
Actividad i iliz
Actividad i ilizActividad i iliz
Actividad i iliz
 
Actividad i liz
Actividad i lizActividad i liz
Actividad i liz
 
Actividad i liz
Actividad i lizActividad i liz
Actividad i liz
 
El cambio climatico upn
El cambio climatico upnEl cambio climatico upn
El cambio climatico upn
 

Act3programas

  • 1. PROGRAMA PRIMARIA 2009PROGRAMA PREESCOLAR 2004-La intervención docente es importante para desarrollar competencias, tenemos que animarlos y confrontar sus ideas con las de otros.-Aprovechar la diversidad de opiniones que aportan los niños. Trabajar en equipo. Tener conciencia del tiempo.-Organizar el trabajo en el aula y tener bien estructuradas las estrategias de enseñanza.-La función de la educadora es fomentar y mantener en las niñas y los niños el deseo de conocer, el interés y la motivación por aprender.-Las niñas y niños aprenden en la interacción con sus pares-Atender la diversidad socioeconómica y cultural de cada niño-Se requiere de una planeación flexible que tome como punto de partida las competencias y propósitos fundamentales.-Tomar en cuenta el conocimiento previo del niño para la conceptualización del nuevo.-El juego es parte importante en la adquisición de conocimiento-Se debe propiciar la igualdad entre niños y niñas-Propiciar la confianza en el niño-La educadora, la escuela y padres de familia deben de contribuir a la integración de los niños y niñasCompetencias a desarrollarCompetencias a desarrollarBuscar, investigar, analizar, trabajo en equipo, comunicación, respetar tiempos destinados, igualdad, resolución de problemas.Igualdad de género, respeto, analizar, trabajo en equipo, autonomía, comunicación, integración, resolución de problemas<br />