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1. Cinema Paradiso

2. 1.Introducción
Cuando vamos al cine elegimos, a menudo, la película que nos gusta
porque alguien nos la ha recomendado.
Hay quien sigue el consejo de sus padres, quien busca en la cartelera o
quien elige por sí mismo. ¿Quién de ellos eres tú?
¿ Qué te hace decidir si ves o no una película? ¿haces caso de los
consejos de tus amigos o prefieres decidir tú?
¿ Has leído alguna vez críticas de cine? ¿Te parecen acertadas?

3. 2. Tarea
• Familiarizarse con el vocabulario del cine
•Ser capaz de dar nuestra opinión para influir en los otros
•Conocer distintos canales de crítica cinematográfica
•Por parejas, escribir una crítica y luego colgarla en un sitio
web

4. 3. Proceso
 Actividad 1:
¡1, 2 ,3 acción..¡ . Comenzamos a rodar trabajando el vocabulario.
A continuación aparecen una serie de palabras relacionadas con el cine.
Debéis destacar aquellas que consideráis más importantes o que os llaman más
la atención. Para ello, desde el siguiente enlace, crearéis nubes de palabras.
( Se valorará añadir palabras nuevas)
http://www.wordle.net/create
ACTOR DE REPARTO, DRAMA, TAQUILLA, FILA, ACTRIZ SECUNDARIA, COMEDIA,
BUTACA, DIRECTOR, PELÍCULA DE TERROR, ACOMODADOR,
PRODUCTOR, SUSPENSE, RISA, PRODUCTOR, PANTALLA, SALA DE CINE, ENTRADAS,
BANDA SONORA…

5.  Actividad 2:
Mirad el trailer de las siguientes películas. Por parejas intentad resumir
el argumento y expresad una opinión sobre ella, qué os gusta y qué
no.
http://www.youtube.com/watch?v=97A-q4tfLdo
http://www.youtube.com/watch?v=zlZgGlwBgro
http://www.youtube.com/watch?v=T3tj98HeBi4

6.  Actividad 3:
Una vez que habéis escrito el argumento de la película y vuestros
gustos, pinchad sobre el siguiente enlace. Comprobad si vuestra
descripción coincide con la suya. Además intentad averiguar los
nombres del director, actores principales y el género al que
pertenece.
http://www.filmaffinity.com/es/main.html

7.  Actividad 4:
A continuación, debéis elaborar una estadística sobre las tres películas.
A partir de los siguientes enlaces, debéis buscar cuál fue la más
taquillera, cuál recibió más premios Goya y cuál ha recibido mejores
críticas.
¿Coinciden los tres casos con la misma película?
http://www.mcu.es/cine/MC/CDC/Anio2011.html
http://www.filmaffinity.com/es/main.html
http://www.fotogramas.es/Cine/Criticas

8.  Actividad 5:
¡Ahora vosotros¡. Como paso previo a la tarea final tendréis que
elaborar un póster donde aparezcan algunas de vuestras películas
favoritas. ¡Con el siguiente enlace podréis hacerlo¡
http://www.glogster.com/explore

9.  Actividad 6:
Llegamos al último paso. ¿Alguna vez te gustaría ser crítico de cine?
Seguro que sin querer ya lo has sido más de una vez. ¡Pues ahora te toca serlo
de nuevo¡
Mira el siguiente vídeo del crítico de cine Carlos Boyero para EL PAÍS, te servirá
de ayuda:
http://www.youtube.com/watch?v=kAC2n_hHu3k
Entrad en el siguiente enlace y elegid un festival de cine desde el que queréis
recomendar vuestra película.
http://www.mcu.es/cine/docs/FestivalesInternacionales.pdf
Luego, de entre las películas que habéis elegido para vuestro póster
seleccionad una. La tarea final consiste en escribir una crítica donde
aparece vuestra opinión y gustos. Por último, debéis grabaros y subirla a
youtube para que los demás la vean.

10. 4. Evaluación
 Para el alumno:
Aquí tienes una ficha a la que has de contestar de forma individual. Importa
que la leas atentamente y contestes de forma personal y sincera.
No se tendrá en cuenta para calificar pero ayudará a mejorar el trabajo de
profesor y alumno.
Desktopevaluación.pdf
 Para el profesor:
La evaluación por parte del profesor estará más atenta al proceso que
al resultado final. En este último se valorará la información recogida
y su exposición:
 Participación y dinámica de trabajo: 60 %
 Crítica escrita de la película seleccionada: 20 %
 Exposición oral y vídeo: 20%

11. Forma de entrega:
Para la actividad 1 cada pareja colgará la nube en su blog. Previamente han de
reflexionar sobre la pregunta inicial y comentar en los blog de otros
compañeros.
El profesor se encargará de revisar y controlar el ritmo de cada pareja.
Las actividades 2,3 y 4 se guardarán en una carpeta de trabajo individual, al
igual que la crítica final. Aunque se grabe por parejas la crítica escrita será
individual.
Tanto el póster con las películas favoritas como la grabación final se colgarán
en el blog de cada pareja, donde los compañeros votarán y seleccionarán el
mejor de ambos.

12. 5. Conclusiones
 Con esta actividad has aprendido a:
 Cooperar con tus compañeros
 Seleccionar información
 Ordenarla y dar un sentido a lo buscado
 Defender tus gustos
 Emitir juicios
 Conocer con mayor amplitud el vocabulario del
cine