El documento habla sobre la importancia de enseñar aprendizajes afectivos e inteligencia emocional junto con conocimientos académicos en la formación integral de los niños. Se refiere a la necesidad de desarrollar actitudes como disposiciones hacia uno mismo, los demás y el mundo. Incluye estrategias para el manejo de conductas disruptivas en los niños y actividades para trabajar en el autoconocimiento y las habilidades socioemocionales como la escucha, el trabajo en equipo y la comunicación.

3. « No basta con aprender conocimientos,
sino también la inteligencia emocional.
Estamos hablando de aprendizajes
afectivos. Lo afectivo se refiere al mundo
de las apreciaciones, intereses, ideales,
en definitiva, actitudes.»

4.  O
Objetivo:
Concientizar un aprendizaje en
la formación integral de los
niños

8. « No basta con aprender conocimientos, sino también la
inteligencia emocional. Estamos hablando de
aprendizajes afectivos. Lo afectivo se refiere al mundo
de las apreciaciones, intereses, ideales, en definitiva,
actitudes.»

9. «La actitud es una disposición de aceptación,
de rechazo o de indiferencia. Disposición
dirigida hacia uno mismo, los demás, los
objetos, las instituciones.»

14. MANEJO DE LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS
*Utilizar el procedimiento de “aislamiento” cada vez que el niño se pelee o realice
conductas próximas a ellas, tales como amenazar, empujar, molestar.
• Brindar REFORZADORES SOCIALES cada vez que se porte bien. (prestarle
atención, elogiarle, animarle)
*REFORZARLE cada vez que se observen conductas de juego o de colaboración
con los demás compañeros.
*Estar “interesado” es un “reforzador social” positivo. Sentarse y prestarle atención
durante unos pocos minutos de paz y tranquilidad.

16. AUTOCONOCIMIENTO

17. ENUNO
MISMO
IDENTIFICAR
ESTADO DE ÁNIMO
EN LOS
DEMÁS

18. SABER ESCUCHAR

19. TRABAJAR EN EQUIPO
COMUNICARSE COOPERAR
SER SOLIDARIO
RESPETAR LAS REGLAS DEL GRUPO

20. SOLUCIONAR LOS PROBLEMAS
REFORZAR CONDUCTAS POSITIVAS
COMUICAR A LOS DEMÁS LO QUE
NECESITAMOS, O LO QUE NO NOS
GUSTA

21. ACEPTAR
CRÍTICAS
JUSTAS
INJUSTAS
EXPRESAR DESACUERDOS
INJUSTAS
EXPRESAR
DESACUERDOS

22. MANEJAR AQUELLOS
PENSAMIENTOS NEGATIVOS
AUTOESTIMA

23. CAPACITACIÓN
EXPERIENCIAS

24. Conociéndonos:
1-Trabajo individual
Respondo : ¿Cómo describiría mi forma de actuar?
¿Qué aspectos te agradan de ti y cuáles les gustaría
modificar?
¿Cómo creo que me ven mis compañeros?
¿Qué cosas valoro de mí?
¿Qué cosas debería cambiar?
2-Vemos un video para reflexionar: “El jabón”

25. 3-ACTIVIDAD
Parábola del botiquín de primeros auxilios
En un botiquín es necesario tener:
*PALILLOS
* CORCHO
*CURITAS
*LÁPIZ
*BORRADOR
*CHICLE
*CHOCOLATE
*SAQUITO DE TÉ
¿Para qué?

26. Palillo: para acordarte de “escarbar” en los demás todas las cualidades que
tienen.
Corcho: para acordarte de ser flexible, ya que las cosas y las personas no
siempre son de la manera que tú quieres que sean.
Curita: para ayudarte a curar aquellos sentimientos heridos ya sean tuyos o
de los demás.
Lápiz: para que anotes diariamente todas tus bendiciones (que son muchas)
Borrador: para acordarte que todos cometemos errores y no pasa nada.
Chicle: para acordarte de “pegarte” a todo aquello que puedes sacar
adelante con tu esfuerzo.
Chocolate: para que te acuerdes que todo el mundo necesita un beso y un
abrazo diariamente.
Y finalmente un saquito de té: para tomarte un tiempo, relajarte y hacer una
lista de todo lo que tienes y de tus bendiciones diarias.

27. 4-TORRE DE VASOS
*PARTICIPAN 10 PERSONAS
*MATERIALES
1-BANDITA ELÁSTICA CON 10 LANAS
ATADAS.
*6 VASOS PLÁSTICOS

28. 5-Búsqueda del tesoro.
6- video “El carpintero”
7- Cierre ”La importancia del otro” (caramelo)

29. TAL VEZ PARA EL MUNDO, SOLO SEAS “ ALGUIEN”…
PERO PARA “ALGUIEN” TAL VEZ SEAS TODO SU
MUNDO…

32. Bibliografía:
*Inteligencia emocional. Susana Gamboa de Vitelleschi. EditorialvBorum. 2010.
*Proyecto de Ley de Educación Emocional. Licenciada en psicología Lucas Malaisi.
*Confianza total para tus hijos” Verónica de Andrés, Florencia de Andres. Editorial planeta.2016.
libro digital.
*Formación situada 2.016. Aportes de eje socio-emocional.DGE. Monica Coronado.
*Freire Paulo (2.006) Pedagogía de la autonomía. Bs As Siglo xxI.
*Berger, P Luckman T.1.968. La construcción social y convivencia.BsAs.Amorrort.
*Valores para vivir: un programa educativo. Pilar Quera Colomina y Mirian Subirana.