ES UNA PRESENTACIÓN EN DIAPOSITIVAS QUE TRATA SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS DEL CAMPUS VIRTUAL UDES ELABORADAS EN UN DIAGRAMA DE EULER, ADEMÁS DE TRATAR SOBRE LOS ELEMENTOS QUE NOS PERMITEN UN MEJOR DESEMPEÑO EN EL USO DE LA AGENDA DE AVANCE DE APRENDIZAJE. TRABAJO PRESENTADO PARA CUMPLIR CON EL REQUISITO ACADÉMICO EN EL CURSO DE INDUCCIÓN A LA MAESTRÍA TECNOLOGÍA DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA CV-UDES, 2014

1. Autora: Carol Morela Miranda Atencio
E-mail: cmmirandaa@hotmail.com
Licenciada en Lengua Castellana e Inglés
Especialista en Administración de la Informática Educativa
Valledupar
2014

2. EL CAMPUS VIRTUAL UDES
Es una plataforma educativa pensada en el desarrollo
tecnológico y pedagógico de estudiantes que cursan
estudios virtuales con base en el modelo pedagógico
del APRENDIZAJE AUTÓNOMO, ya que estimula el
trabajo individual, la autodisciplina y el pensamiento
crítico y reflexivo mediante los encuentros virtuales de
corte social y académicos entre tutores y aprendices,
o bien, docentes y estudiantes.

3. CARACTERÍSTICAS
Plataforma
propia
CV-UDES
Método
educativo
innovador
Ajustada a las
necesidades
del aprendiz
Con variedad
de recursos y
servicios
Fácil de usar

4. El Campus Virtual UDES

5. ENTRE LOS ELEMENTOS QUE ENCONTRAMOS
EN EL CAMPUS VIRTUAL UDES, ESTÁN:
1. Libros electrónicos multimediales LEM.

6.  Los LEM tienen un formato didáctico que
constituye la herramienta de apoyo del Profesor-
Consultor y del Tutor al proceso de aprendizaje.
Sus contenidos están enriquecidos por los
anexos temáticos relevantes al tema principal y
por los temas de origen en las diferentes
páginas de la Web, para los cuales, desde el
Libro Electrónico Multimedial, se proponen
inicialmente vínculos para explorar y navegar
esos sitios, los que han sido reconocidos como
de interés para la formación del discurso
temático en que se empeña el Aprendiente, pero
que podrán ser complementados o modificados
por el Profesor-Consultor, siguiendo los
procedimientos de edición establecidos por el
Campus.

7. 2. El tablero de anotaciones
 Es el espacio de interacción entre el
docente y el estudiante, ubicado en la
agenda de avance de aprendizaje.

8. 3. Enlaces temáticos
 Son direcciones web donde se puede
acceder a información relacionada con
los temas tratados en el curso.

9. 4. Documentos anexos
 El Documento Anexo es una información complementaria y selectiva
que amplía y enriquece los temas principales del Texto Guía.

10. 5. Evaluaciones
 Son requerimientos para la calificar el proceso de
aprendizaje de los estudiantes del curso.
Presentan esquemas diferentes de acuerdo a las
competencias por valorar.

11. 6. AGENDA DE AVANCE DE
APRENDIZAJE
 Es nuestro tema de estudio.
 Es una ruta de aprendizaje donde día a día
se registran las actividades orientadas por
el docente y que los estudiantes deben
desarrollar dentro de las fechas
estipuladas.
 Los estudiantes encuentran en ella una
amplia lista de ejercicios de aprendizaje
disponibles en forma didáctica y que debe
realizar en forma individual, colaborativa o
complementaria, según se indique, pero
siempre de manera puntual y responsable.

12. Acceso a la Agenda de Avance
de Aprendizaje
 En INICIO e visualiza con la sigla AAA, en el módulo
correspondiente.

13. Estructura de la AAA
Nombre del módulo
Accesos rápidos
Fecha de
inicio y
finalización
del módulo
Profesor y
tutor
asignados
Tabla de
detalle de
actividades
Desplazamiento
en días
Anotaciones
por revisar
Calendario
de fechas
importantes
Descarga
las plantillas
de
aprendizaje

14. A manera de conclusión
 La Agenda de Avance de Aprendizaje es
una herramienta de apoyo que permite
tanto al docente como al estudiante la
organización de los contenidos
programáticos del curso en actividades
que permiten el ejercicio práctico de las
temáticas por tratar.

15. BIBLIOGRAFÍA
 http://www.cvudes.edu.co/
 http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/apren
diente/planesdeestudio/modulo/lems.aspx?
SubjectId=a1d8c341-63b4-4c72-9e76-
9c802f03d544
 http://es.wikipedia.org
 http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/