Diagnóstico de las condiciones internas del contexto educativo CASD Sede Mixta N° 4

1. Para la realización de esta matriz debe haber realizado la secuencia de tareas sugeridas en la AAA de la Actividad 2, el estudio de materiales del LEM y atender a los criterios de evaluación señalados en ella.
VENTAJAS DESVENTAJAS
LAS FOTOGRAFÍAS Y VIDEOS QUEDAN A DISPOSICIÓN DE QUIENES
QUIERAN VERLOS LAS VECES QUE LO REQUIERAN, SON FUENTE DE
INFORMACIÓN.
LAS FOTOGRAFÍAS Y VIDEOS DEBEN SER JUSTIFICADAS, EXPLICADAS Y
DEBEN APOYAR EL DESARROLLO DE UNA LECCIÓN. NO DEBEN VERSE
POR VERSE, SINO GENERAR A PARTIR DE ELLOS UN APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO.
MATRIZ DE ANALISIS CRITICO DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS INSTITUCIONALES
RECURSOS TECNOLOGICOS DETALLE
AMPLIFICADOR DE SONIDO YAMAHA P7000S,
MICRÓFONO YAMAHA, 2 GRABADORAS NANOTECH
NT-R1040, CONEXIÓN A INTERNET CLARO 10
MEGAS, PÁGINA WEB
http://institucioneducativamixta4.webnode.com.co
/ FACEBOOK www.facebook.com/escuelamixta4
1 TELEVISOR SAMSUNG LCD 32" CON CONEXIÓN A
CABLE CLARO, 80 CANALES.
HARDWARE
30 COMPUTADORES PORTÁTILES CPE PROCESADOR
DOBLE NÚCLEO 1,8 GHz, DVD-RW, MICRÓFONO Y
PARLANTES INTERNOS, DISCODURO 512 GB, 4 GB
MEMORIA, 3 PUERTOS USB, RED INALÁMBRICA,
GABINETE MÓVIL PARA EL TRANSPORTE Y
ALMACENAMIENTO DE LOS EQUIPOS, ROUTER
INALÁMBRICO PARA CONEXIÓN A INTERNET.
SON USADOS COMO SOPORTE DE LAS CLASES DE INFORMÁTICA
MEDIANTE LOS CUALES LOS ESTUDIANTES DESARROLLAN LAS
ACTIVIDADES.
1 CÁMARA DIGITAL
1 COMPUTADOR DE ESCRITORIO CPE MONITOR
TRADICIONAL, 1 IMPRESORA MULTIFUNCIONAL
SCANNER EPSON CON CARTUCHOS DE TINTA
NEGRO Y COLORES.
LA SECRETARIA HACE USO DEL EQUIPO PARA DIGITAR
DOCUMENTOS COMO LISTAS DE ESTUDIANTES, CIRCULARES,
ACTAS, INCLUSO EN EXCEL TRANSCRIBE LAS CALIFICACIONES DE LOS
ESTUDIANTES Y DISEÑA LOS BOLETINES E INFORMES ACADÉMICOS,
REALIZAR IMPRESIONES, LA T.V. ESTÁ EN RECEPCIÓN.
FOTOGRAFIAR EVIDENCIAS PARA SOPORTE DE LOS PROYECTOS
TRANSVERSALES
USOS ACTUALES
(Descripción de los usos dados actualmente a cada uno de los
Recursos tecnológicos detallados en la matriz de Reconocimiento)
USOS PROPUESTOS
(Describir la propeusta de nuevos usos que se pueden dar a
los recursos)
ANALISIS DE NUEVOS USOS DADOS A LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS INSTITUCIONALES
(Con base en los materiales de estudio propuestos en el LEM)
UBICADO EN RECEPCIÓN PARA FOMENTAR LA ESPERA DE LOS
PADRES DE FAMILIA Y VISITANTES.
USAR EL TELEVISOR EN ESPACIOS PEDAGÓGICOS CON LA
FINALIDAD DE APOYAR LAS CLASES EN LOS CANALES
EDUCATIVOS QUE SE PUEDAN SINTONIZAR.
SE PROPONE LA ACTUALIZACIÓN DEL EQUIPO CON
SOFTWARE DE PUNTA PARA INFORMES ACADÉMICOS Y
ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA. EL TELEVISOR PODRÍA
TAMBIÉN TENER USO PEDAGÓGICO, EN LAS CLASES
SINTONIZANDO CANALES EDUCATIVOS.
EL POCO CONOCIMIENTO EN EL MANEJO QUE SE TENGA DE LOS
PROGRAMAS INTERACTIVOS REPRESENTA UNA DESVENTAJA EN EL USO
DE LOS COMPUTADORES, TANTO PARA LOS ESTUDIANTES COMO PARA
EL DOCENTE.
LOS DOCENTES EVIDENCIEN EL PROGRESO DE SUS CLASES,
ACTIVIDADES, EVENTOS MEDIANTE EL USO DE LA CÁMARA
DIGITAL, NO SÓLO TOMANDO FOTOGRAFÍAS, SINO
TAMBIÉN GRABANDO VÍDEOS.
EL USO DE LOS CPE NO SE CIRCUNSCRIBA
EXCLUSIVAMENTE A LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA E
INFORMÁTICA Y AL ESPACIO DE LA SALA DE CÓMPUTO,
SINO QUE SEA ABIERTO PARA CUALQUIER ÁREA DEL
SABER Y QUE SE PUEDAN TRANSLADAR A OTROS ESPACIOS
FÍSICOS INSTITUCIONALES.
1 VIDEO BEAM Y DOS JUEGOS DE PARLANTES
HAY QUE VARIAR Y ALTERNAR EL USO DE LOS RECURSOS PARA QUE NO
SEA MONÓTONO Y SE CONVIERTA EN ABUSO.
GENERA INTERÉS EN LOS ESTUDIANTES, YA QUE LA CLASE SE
CONVIERTE EN UN ESCENARIO FUERA DE LO NORMAL PARA EL
APRENDIZAJE.
SE PROPONE QUE SE PROGRAMEN ACTIVIDADES CON EL
USO DEL VÍDEO BEAM QUE NO SÓLO SOPORTEN LAS
CLASES, SINO QUE IGUALMENTE SE TOMEN ESPACIOS DE
LA INSTITUCIÓN Y QUE APOYEN PROYECTOS
TRANSVERSALES.
PROYECTAR VÍDEOS, DIAPOSITIVAS Y PELÍCULAS USADOS COMO
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA DE LAS CLASES.
SON HERRAMIENTAS INTERACTIVAS QUE PERMITEN INCLUIR
PROGRAMAS EDUCATIVOS EN RETROALIMENTACIÓN PARA LOS
ALUMNOS, CON EL FIN DE REFORZAR EL APRENDIZAJE, SEGÚN EL LEM.
EL COMPUTADOR ES UNA HERRAMIENTA MULTIMEDIA CON LA
CAPACIDAD DE INTEGRAR GRÁFICOS, IMPRESIONES, AUDIO, VIDEO,
ANIMACIONES, ETC, PERO TAMBIÉN SOFTWARE ESPECIALIZADO PARA
TAREAS COMPLEJAS COMO LAS CALIFICACIONES DE LOS ESTUDIANTES,
MUY ÚTIL PARA EL EJERCICIO TANTO ACADÉMICO COMO
ADMINISTRATIVO EN UNA ESCUELA.
EL POCO CONOCIMIENTO EN EL MANEJO QUE SE TENGA DE LOS
PROGRAMAS REPRESENTA UNA DESVENTAJA EN EL USO DE LOS
COMPUTADORES.
SOFTWARE
SISTEMA OPERATIVO WINDOWS 7, NAVEGADOR
WEB GOOGLE CHROME, MOZILLA FIREFOX,
INTERNET EXPLORER, CIBERENCICLOPEDIA
OCÉANO, SMART ENGLISH, MULTITEST PARA
PRIMARIA OCÉANO, MANUAL DE LA
COMPUTACIÓN, DICCIONARIO MÚLTIPLE
INTERACTIVO, SESAME ENGLISH FOR KIDS.
MATERIAL DE APOYO PARA EL DISEÑO DE ACTIVIDADES Y
EVALUACIONES EN TODAS LAS ÁREAS
EL MATERIAL ESTÉ IGUALMENTE DISPONIBLE PARA LOS
ESTUDIANTES PARA CONSULTA.
SISTEMA OPERATIVO WINDOWS 7, NAVEGADOR
INTERNET EXPLORER, PAQUETE DE OFFICE, USO DE
ACCESORIOS COMO CALCULADORA, PAINT,
GRABADORA DE SONIDOS.
USO DE WORD, EXCEL, POWER POINT PARA LA ELABORACIÓN DE
DOCUMENTOS, ACTAS, FORMULARIOS, INFORMES ACADÉMICOS,
CALIFICACIONES, CÁLCULOS, PRESENTACIONES DE DIAPOSITIVAS.
EL USO DE ESTE SOFTWARE Y EL COMPUTADOR EN LA
OFICINA ADMINISTRATIVA ES EXCLUSIVO DE LA
SECRETARIA DE COORDINACIÓN
FACILITA EL ACCESO A LA INFORMACIÓN
NO DEBE GENERAR DISTRACCIÓN Y VICIO CON LOS JUEGOS Y
ACTIVIDADES LÚDICAS INTEGRADAS EN EL SOFTWARE.
FORTALECER LA COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN DESDE OTROS
MEDIOS DE COMUNICACIÓN.
EL ABUSO DE ESTE RECURSO GENERA DISTRACCIÓN.
RECURSOS TECNOLOGICOS PARA LA
COMUNICACIÓN
MATERIALES MEDIANTE LOS CUALES SE DESARROLLAN EJERCICIOS
FÍSICOS, MÚSICA, ACTOS CÍVICOS Y CULTURALES. LAS PÁGINAS WEB
POCO SON ALIMENTADAS, PERO TIENEN LA INTENSIONALIDAD DE
MOSTRAR LO QUE SE HACE EN LA INSTITUCIÓN.
CONTINUAR CON EL BUEN USO DE LOS APARATOS
ELECTRICOS, PERO DELEGAR A UN ENCARGADO DE
ALIMENTAR LAS PÁGINAS WEB Y REDES SOCIALES MÁS
PERIÓDICAMENTE.
LAS PÁGINAS WEB Y REDES SOCIALES INCENTIVAN LA COMUNICACIÓN.
PROPICIA DIVERSAS POSIBILIDADES DE COMUNICARSE Y EXPRESARSE,
DE MOSTRAR LOS APRENDIZAJES Y DAR MÉRITOS POR ELLO.
LA ENSEÑANZA DEL BUEN USO DE LAS REDES SOCIALES DEBE SER UNA
PRIORIDAD, POR LOS PELIGROS QUE PUEDE CAUSAR EL PUBLICAR
INFORMACIÓN PERSONAL Y VOLVERLAS LOS ÚNICOS ESPACIOS DE
INTERACCIÓN EN LA VIDA.
FACILITA LA ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS DIGITALES.
HAY PROGRAMAS MÁS AVANZADOS Y SOFISTICADOS QUE ATIENDEN
NECESIDADES ESPECIFICAS COMO EL INGRESO DE CALIFICACIONES Y
GENERAR INFORMES ACADÉMICOS.
PHOTO EDITOR
EDITAR LAS FOTOGRAFÍAS PARA AÑADIR TEXTO, COLORES,
FORMAS, FECHA, ETC
INCLUIR EN LA PROGRAMACIÓN DE CUALQUIER ÁREA
TRANSVERSAL EL USO DEL EDITOR FOTOGRÁFICO DESDE
LA CÁMARA DIGITAL O DESDE EL COMPUTADOR COMO
UNA ACTIVIDAD PEDAGÓGICA
APLICACIONES COMO ESTA SE TORNAN ATRACTIVAS PARA LOS
ESTUDIANTES Y DINAMIZAN LA ENSEÑANZA.
DEBEN TENER UN OBJETIVO PEDAGÓGICO SU USO DENTRO DE LAS
CLASES.