1. Cuadro comparativo de marcos curriculares y bases curriculares de Educación Básica
Fundamento de la Educación Básica
Profesora: María Elena Mellado.
Decreto 40 Decreto 240 Decreto 232 Decreto 256 Bases
Curriculares
2012.
Establece los OF- Sustituye decreto Modifica el Modifica el Se reemplaza la
CMO para la N° 40 sobre decreto N°40 de decreto de forma de
educación básica. objetivos 1996, por el educación N°40 prescribir el
fundamentales decreto 240. de 1996. currículum en
Fijó normas (OF) y OF, CMO y OFT
generales para la contenidos Se modifican los Se ajustan los OF por Objetivos de
aplicación de los mínimos OF-CMO de los y los CMO de los Aprendizaje
OF-CMO. obligatorios subsectores desubsectores de (OA) y Objetivos
(CMO) para aprendizaje: Lenguaje y de Aprendizaje
Se establecen los Enseñanza Lenguaje y
Comunicación, Transversales
objetivos Básica, con el Comunicación y Educación (OAT). Los OA
fundamentales en motivo de Matemáticas, con Matemática, relacionan en
cada año de mejorar la el propósito de Comprensión del forma más
estudio de articulación con proporcionar medio Natural, explícita las
enseñanza básica. Reforma de
orientaciones más Social y Cultural, habilidades, los
Enseñanza
específicas a sus Estudio y conocimientos y
Media.
Requisitos usuarios comprensión de las actitudes y
mínimos de (profesores, la Naturaleza, y evidencian en
Trae consigo el
egreso en autores de textos Estudio y forma clara y
principio de
enseñanza básica. de Comprensión de
estudio, precisa cuál es el
autonomía
diseñadores dela Sociedad para aprendizaje que
curricular,
Cada colegio programas deadecuar el el estudiante debe
tomando en
puede decidir si estudio, currículum lograr. Se
cuenta el
prepara o evaluadores) ynacional a las conforma así un
desarrollo
propone sus poder facilitar su nuevas currículum
personal de los
propios planes y puesta en práctica exigencias centrado en el
alumnos y los
programas de en el aula. educacionales; e aprendizaje, que
adjunta en los
estudio o toma incluir un sector declara
objetivos
los del Ministerio Los planes y de Idioma explícitamente
fundamentales
de Educación, programas de Extranjero: cuál es el foco
del currículo.
pero para ambos estudios de NB. 1 Inglés. del quehacer
cumpliendo lo y NB.2 (1° a 4° educativo.
Los
que establecen año básico) que Se elimina el
establecimientos
los OF-CMO. elabore, tanto del subsector del Las Bases
deben estar

2. acorde con la ministerio de Comprensión del Curriculares
Asegura la modernidad. educación como Medio Natural, promueven un
libertad de los Social y Cultural. conjunto de
enseñanza y el Teoría del establecimientos, actitudes
principio de aprendizaje deberán ceñirse a Se integran OF- específicas que se
igualdad de constructivista. los OF-CMO CMO al sector de integran a los
oportunidades aprobados inglés. conocimientos y
educacionales. El desarrollo anteriormente. las habilidades
como persona propios de cada
debe ser tratado disciplina y que
en los OFT y en derivan de los
los CMO. Objetivos de
Aprendizaje
Transversales
(OAT).
Aumento del
nivel de
especificidad de
los objetivos,
dado que es
necesario
clarificar la
profundidad del
aprendizaje a
lograr e indicar
desempeños
observables. A la
vez, se avanza
hacia una mejor
homogeneidad y
unificación de
criterios en su
redacción y hacia
una
comunicación
más clara de
ellos.

3. Bibliografía
MINEDUC, (2008). Fundamentación del ajuste a los marcos curriculares y vigentes de
Educación Básica y Educación Media.
MINEDUC, (2002). Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de la
Educación Básica.
MINEDUC, (2012). Bases Curriculares 2012 Educación Básica.