SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 54
EGIPTO: LA TIERRA DEL
NILO Y LOS FARAONES
Prof. Fernando de los Ángeles
 La Civilización egipcia: conformación geográfica. Breve presentación cronológica del Egipto
dinástico. Organización social y política. El funcionamiento de la economía. La religión y la vida
después de la muerte. La momificación y la construcción de las pirámides.
CONCEPTOS A TRABAJAR COMPETENCIAS
- Monarquía
- Burocracia
- Estratificación Social
- Teocracia
- Politeísmo
- Antropomorfo y Zoomorfo
- C.E 1
- C.E. 2
- C.E. 3
- C.E. 4
- C.E. 5
- C.E. 6
- C.E. 7
UNIDAD 3: “Las civilizaciones antiguas en los diferentes espacios”
EL CERCANO ORIENTE: “PASADO Y PRESENTE”
“UNA REGIÓN CON GRAVITACIÓN EN EL MUNDO ACTUAL”
Los geógrafos e historiadores plantean que esta regiones en el Continente asiático y el nordeste:
 CERCANO ORIENTE (las más cerca de Europa): incluye diversos países de Asia (Siria,
Irak, Irán, Israel, etc.) y Egipto en África.
 MEDIO ORIENTE, que incluía países como Afganistán y Pakistán
 LEJANO ORIENTE incluye países como China e India.
¿CUÁLES SON LAS
CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS?
 Gran parte de la región del territorio esta constituido por desiertos y
mesetas áridas. Esta aridez, junto con las condiciones altas
temperaturas, condiciona las posibilidades de asentamiento.
 Las cadenas montañosas, cercanas a las costas marítimas, impiden el avance de los vientos templados y
las precipitaciones hacia el interior del territorio.
 La mayor parte de la población se concentra en las costas del Mar Mediterráneo y en los valles de los
grandes ríos.
EGIPTO: “LA TIERRA DE LOS
FARAONES”
En Egipto, hace más de 5.000 años se desarrollo una de las civilizaciones más notables de la
Antigüedad. Quizás no exista otro pueblo de esa época que, como el de los egipcios, haya
dejado tantos vestigios materiales de templos y tumbas. Tales monumentos constituyen una
valiosa fuente para conocer su vida cotidiana y sus creencias religiosas.
Egipto ayer y hoy: espacio
y tiempo
El EGIPTO ACTUAL
o La República Árabe de Egipto ocupa la mayor parte del Antiguo Egipto.
o Su población actual (2021) es de 109. 3 millones de habitantes, incluye individuos descendientes de
antiguos egipcios, llegados al territorio en el siglo VII d.C.
o El idioma oficial es el árabe. La mayoría de la población profesa la fé islámica. Los cristianos son una
minoría que constituye el 5% de la población.
o La economía de Egipto se basa en la agricultura, aunque la producción no es suficiente para mantener
al total de la población. Esta actividad económica depende de la irrigación de los campos.
 La Civilización egipcia se centraba en el agua, dadora
de vida, y los sedimentos ocasionados por las
inundaciones del Río Nilo.
 La mayoría de la población viviendo en el Bajo Egipto,
donde el río se divide para formar el delta del Nilo.
 Muchas de las pirámides construidas durante el
Antiguo Imperio están aglomeradas a la entrada del
Delta.
ANTIGUO EGIPTO
El ESPACIO GEOGRÁFICO EGIPCIO
Una tierra en torno al NILO: Egipto se encuentra al nordeste de África. Limita al norte con el mar
Mediterráneo, al sur con Sudán, al este con el Mar rojo y la península de Sinaí, y al oeste con Libia.
En el siglo V a.C., el historiador griego Heródoto recorrió Egipto y lo denominó “un don del Nilo”.
Sin este río que atraviesa el país de sur a norte y que es el más largo del mundo, Egipto no sería más
que un desierto inhabitable.
Los antiguos egipcios distinguían dos zonas: “la tierra negra”, que era zona fértil, situada en los
márgenes del río. Donde los hombres vivían y cultivaban; y “la tierra roja” del desierto: el mundo d e los
muertos, donde se excavaban las tumbas y se levantaban las pirámides y los templos funerarios.
El Río Nilo, medio geográfico
El río Nilo nace en el
lago Victoria en África
ecuatorial y desemboca
en el Mediterráneo
formando un extenso
delta.
El Río Nilo, crea dos “Egiptos”
El BAJO EGIPTO, cuya capital era Menfis, estaba
conformada por el delta, una zona pantanosa de
abundante pesca, donde crecía el papiro (planta
que se usaba para elaborar papel)
El ALTO EGIPTO, que tenía como
capital Tebas, esta constituido por un
valle longitudinal rodeado por el desierto.
Las principales ciudades se asentaron al
Este del río.
La “TIERRA NEGRA” (kemet) era la zona
fértil, situada a los márgenes del río, donde los
hombres vivían y cultivaba.
La “TIERRA ROJA” (desheret) del desierto: el
mundo de los muertos, donde se excavaban
las tumbas, se levantaban las pirámides y los
templos funerarios.
“El mundo de los egipcios estaba claramente delimitado:
un profundo y angosto valle de una fertilidad indescriptible
y de dos desiertos muertos a ambos lados, un paisaje que
no se encuentra en esta forma ni en ninguna otra parte del
planeta. Este paisaje tuvo una gran influencia sobre la
percepción del mundo que tenían los egipcios. El río, cual
dominaba el valle les daba la orientación. Las palabras
egipcias para norte y sur eran “río abajo” “río arriba”, su
mundo era la tierra negra y la tierra roja, el negro suelo del
valle del Nilo y la superficie rojiza del desierto; o la planicie
y las tierras altas, el valle del Nilo y la meseta del desierto”
James Henry Breasted, Historia de Egipto, 1936
LA FORMACIÓN DE LA SOCIEDAD EGIPCIA
 Los que llegaron del centro de África, siguiendo el
curso del río Nilo.
 Los provenientes del Sahara
 Los originarios de Siria-Palestina
En el poblamiento de Egipto se puede identificar el aporte de tres
grupos humanos:
La mezcla de estas culturas
contribuyó a definir la lengua
que prevaleció en Egipto,
clasificada como afroasiática
o camito-semítica
Reino del Alto y Bajo
Egipto
(3.100 al 2.800 a.C.)
Reino Antiguo
(2.800 al 2.000 a.C.)
Reino Medio
(2.000 al 1.500 a.C.)
Imperio Nuevo
(1.500 al 332 a.C.)
Época Macedónica y
Romana
(332 a.C. al 313 d.C.)
Unificación de los reinos del Alto y
Bajo Egipto en un solo Estado bajo
el mismo rey, llamado Menes.
La capital se instaló en la ciudad de
Menfis.
Conquista de Alejandro Magno y
luego dominación romana sobre
el país.
Los faraones expulsan a los Hicsos y
restauran el poder en Egipto.
Se emprenden campañas militar que
extendieron las fronteras hasta
Palestina y Siria por el este, y hasta
Nubia (actual Sudán).
Se construyeron grandes templos.
Los faraones fortalecieron el poder a
través del nombramiento de visires, los
cuales dependían del faraón.
Invasión de los “hicsos” (pueblo semita)
que invadió y domino el reino.
Introdujeron a Egipto: armas, carros de
guerra y caballo
Centralización del Estado, bajo la figura
del faraón, tenia una organización
capaz de encarar la construcción de
obras monumentales, por ejemplo, la
construcción de grandes pirámides.
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL
ANTIGUO EGIPTO
EL ESTADO Y LA ADMINISTRACIÓN
La imagen del faraón
como Rey y Dios viviente.
 El faraón, es considerado un REY-DIOS por el
pueblo egipcio, ejerció el control del Estado y de la
sociedad estratificada
“EL FARAÓN: UN DIOS EN LA TIERRA”
“El rey egipcio era el faraón; se lo consideraba “el rey del Sur y del Norte” o “rey de las dos tierras” porque
había unificado el Alto y Bajo Egipto. El faraón era un monarca absoluto y teocrático, que concentraba en su
persona todos los poderes. Era el jefe político, militar y religioso; creaba las leyes y era el juez supremo.
¿Por qué tenía tanto poder? Porque se lo consideraba un dios sobre la tierra. Los egipcios pensaban que
sus decisiones no podían ser injustas y que con su existencia aseguraba el orden social y la prosperidad del
país. También creían que poseía poderes mágicos, como, por ejemplo, el de hacer crecer el Nilo en épocas
de sequías.
Cuando el faraón pasaba, los egipcios se arrodillaban o besaban el suelo que pisaba. Y aquel que lo mirara
a los ojos o tocara sin su permiso podía ser condenado a muerte. El faraón tenía muchas esposas, pero
solo una de ellas era la oficial, la reina. Antes de morir, el faraón elegía a uno de sus hijos para que lo
sucediera en el trono, por lo que el poder era hereditario. Se formaba así familias reales o dinastías.
AA.VV. (2018): “Ciencias Sociales I: de las Primeras Sociedades hasta el fin de la Edad Media”. Buenos Aires, Santillana. p.58
EL FARAÓN: “un REY-DIOS”
- Para los egipcios había un orden social establecido
por los dioses, mantenido por el rey o faraón, cuyo
poder era absoluto, sagrado, vitalicio y hereditario.
- El faraón era considerado un Dios sobre la tierra.
En vida se lo identifica con Horus – Dios Halcón – y
después de la muerte, con Osiris – el Dios de los
muertos –.
ORGANIZACIÓN POLÍTICA:
- MONARQUÍA TEOCRATICAABSOLUTA Y HEREDITARIA:
- El faraón era el hijo del Dios en la tierra, por lo cual este era el intermediario entre los dioses y los
hombres.
- Era un líder religioso, militar y político.:
A- LIDER RELIGIOSO: es el sacerdote por excelencia y designa a otros que rinden culto
a los dioses y manejaran los templos.
B- LIDER MILITAR: La función de defensa fue la menos evidente, gracias al aislamiento
geográfico: igual debía organizar la vigilancia de los desiertos y caminos
C- FUNCIÓN ADMINISTRATIVA: debe asegurar una buena administración y estricta
justicia. Se asegura el culto a los dioses.
El rey del Bajo Egipto, vencido
y arrodillado ante los pies de
Menes.
Menes se encuentra en el centro y
esta representado de mayor
tamaño. Tiene una maza en la
mano con la que se prepara para
matar a su enemigo.
Planta de papiro, originaria
del delta, permite identificar
al rey vencido
Corona del Alto
Egipto
La unificación de Egipto
representada en una
grabado sobre piedra
Enemigos vencidos
La Paleta de Narmer, año 3.000 a.C. (adverso y reverso), muestra al soberano
como guerrero y conquistador, portando las coronas del Alto y Bajo Egipto.
“LOS SÍMBOLOS DEL PODER REAL”
“La realeza tenía como atributos varias coronas y cetros, símbolos de poder, prosperidad y protección. Entre
las coronas, la más importante era la Doble Corona, que representaba la unificación de dos regiones. Los
faraones solían utilizar también el Nemes, un cubrecabeza de tela que pasaba por detrás de las orejas y se
anudaba en la nuca. En las máscaras de los féretros reales suele aparecer con franjas azules y oro.
Los cetros más utilizados eran el cayado y el flagelo. El primero reproducía el bastón que utilizaban los
pastores para conducir a las ovejas, mientras que el segundo era un bastón corto con cintas y perlas
colgantes.
En la fiesta de coronación, el faraón, además de recibir cinco nombres que lo relacionaban con los dioses, se
sentaba sobre un trono donde se grababan y unían el loto y el papiro; ambas plantas que simbolizaban el Alto
y el Bajo Egipto, respectivamente”
AA.VV. (2016): “Huellas-Historia 1: de los primeros seres humanos al fin de los tiempos medievales”. Buenos
Aires, Estrada S.A., p.84
Los atributos del poder
político
LA ORGANIZACIÓN SOCIAL EN ELANTIGUO EGIPTO
“La Sociedad Jerarquizada”
“Para los egipcios, existía un orden establecido por los
dioses y mantenido por el rey. Este orden se reflejó en
una sociedad claramente jerarquizada por la presencia
de dos sectores: privilegiados y no privilegiados”
CATICHA, R. y OTROS (2001): “Historia I: de la Prehistoria a la Edad
Media”. Montevideo, Santillana. p.100
El sector privilegiado, integrado por:
- Sacerdotes,
- Funcionarios gobernadores o visires,
- Jefes de los ejércitos
- Escribas.
En ellos el faraón delegaba parte de las funciones
de gobierno.
EL SECTOR PRIVILEGIADO
DEL ANTIGUO EGIPTO
Faraón
Sacerdotes
Funcionarios o
cuerpo administrativo y
Escribas
Soldados profesionales
Los funcionarios que ocupaban los altos cargos
de la administración eran el visir, los altos
sacerdotes y los jefes militares. Integraban, junto
con el faraón y su familia, el sector de la nobleza.
√ Sacerdotes: Era un sector muy numeroso, que dependía del rey –dios. La jerarquía masculina tenía su
cúspide el Gran Sacerdote, cada templo tenía uno, su poder y prestigio estaba determinado por la
riqueza del templo que dirigían.
√ Jefes del ejército: el ejército se componía de mercenarios, y cuando no había guerra se dedicaban a la
agricultura. El faraón los sostenía económicamente otorgándole tierras que cultivaban o hacían cultivar
por medio de jornaleros.
√ Escribas: dominaban la lectura, escritura y aritmética. Poseen un papel fundamental en la
administración estatal, y llevan el registro de los impuestos y los censos de trabajadores y productores.
Escriba: 53,5 de altura, escultura de la
dinastía V realizada en piedra calcárea
pintada.
Museo del Louvre de París
“Un escriba egipcio trata de convencer a un joven de que el mejor oficio es el de
escriba, es decir, el de funcionario.
¿No te acuerdas de la condición del campesino cuando se tasa la cosecha? Las
hormigas se le llevan la mitad del grano y el hipopótamo se le come el resto. Las
ratas son numerosas en el campo y la langosta nunca falta. Viene el funcionario
del impuesto y dice:
- danos el grano.
- Pero ya no lo hay. Lo golpean, lo atan y lo tiran al pozo […]
he visto al herrero con las manos como la piel de un cocodrilo, apestaban más
que un pescado podrido […] el picapedrero acaba su faena con los brazos
destrozados […]. El barbero va de calle en calle buscando clientes y se rompe los
brazos para llenar el estómago […] El barbero que transporta sus mercancías al
delta, trabaja hasta que sus brazos no pueden más, los mosquitos lo acribillan […]
El tejedor, acurrucado con las rodillas en el pecho se ahoga en el aire irrespirable
[…]. El correo después de recorrer los países extranjeros apenas regresa a su casa
ya tiene que volver a partir […] El panadero se quema las manos con el fuego […]
El zapatero es muy desgraciado, esta siempre mendigando […] El pescador esta
peor que los otros, trabaja sobre el río donde lo esperan los cocodrilos […]”
Papiro Anastasio, hacia el 1.500 a.C.
FUNCOINES DEL ESCRIBA
EL SECTOR NO PRIVILEGIADO
DEL ANTIGUO EGIPTO
Comerciantes y
Artesanos
Campesinos
Esclavos
El esplendor y poderío del Antiguo Egipto
descanso sobre:
- Los Campesinos
- Los Artesanos
- Los comerciantes
- Los Esclavos
La libertad de acción y movimiento
de este sector dependía del Estado
√ Campesinos o Fellah: representa a la inmensa mayoría de los
habitantes del país. Es la base económica egipcia. Por lo cual
cultivan las tierras del faraón y los sacerdotes. Durante la crecida del
Río, el faraón los recluta para la construcción de pirámides y otros
edificios públicos.
√ Artesanos y comerciantes: entre los artesanos habían carpinteros,
artistas, dibujantes, orfebres, arquitectos, ceramistas, etc. en esta
clasificación están los mercaderes y comerciantes que se
trasladaban en barcos sobre el Nilo.
√ Esclavos: eran personas sin derechos, generalmente eran
prisioneros de guerra. Servían al palacio del Faraón, en casa de los
nobles y sacerdotes. El faraón los utilizaba para la construcción de
los grandes monumentos.
ORGANIZACIÓN DE LA ECONOMÍA
El faraón no solo controlaba a la sociedad y el Estado egipcio, sino
también todas las actividades económicas. La prosperidad de Egipto
dependía de la fecundidad de la tierra – de su producción agrícola – y de
la sólida organización del Estado.
LA ACTIVIDAD ECONÓMICA EN EL ANTIGUO EGIPTO
- Todas las actividades económicas estaban organizadas y
supervisadas por el faraón y sus funcionarios. La principal
actividad era AGRICULTURA DE RIEGO.
- La tierra (propiedad del faraón), era trabajada por los
campesinos, mediante una tecnología sencilla
- El sistema redistributivo permitía que el Estado concentrara
granos y otros productos a través de los impuestos que pagaba
la población
El excedente económico fue obtenido en determinadas zonas, donde el suelo era apto
para la agricultura y el clima era estimulante. Los valles aluviales, con sus llanuras
fertilizadas por el agua y el limo de los ríos, permitieron el desarrollo de este nuevo tipo
de economía basada en la agricultura de riego. Las inundaciones periódicas de los ríos
posibilitaban a través de un elaborado sistema de canalización, la conducción de las aguas
a diversas zonas. Este tipo de agricultura generó una producción abundante que permitió
mantener a determinados sectores de la población, un grupo de hombres se vio liberado a
dedicar todas sus energías y su pensamiento a la producción, convirtiéndose en
especialistas diversos.
HABER, A. (1979): “Historia del Arte”. Tomo 1. Montevideo, MEC p.51
“El excedente económico y la agricultura de riego”
LAS CRECIDAS DEL RÍO NILO DIVIDIA EL
AÑO AGRÍCOLA EN TRES ETAPAS:
- INUNDACIÓN (junio a ½ octubre)
- SIEMBRA (2ª mitad octubre a febrero)
- COSECHA (marzo a junio)
El pueblo egipcio reconocía que el río
tenía para asegurarse el alimento y lo
adoraba bajo la forma de una Dios (Hapy)
Un egipcio saca agua del Nilo con una Shaduf.
Pintura mural procedente de una tumba del Imperio
Nuevo
Llamaban shaduf a un cubo que sumergían en el río
y después levantaban por medio de un contrapeso.
En algunas zonas del Alto Egipto todavía se
empleaba esta técnica con fines de riego.
En el antiguo Egipto cultivaban variedades de uva verde y negra, con las que los
trabajadores de las fincas ricas preparaban vino. En primer lugar, arrancaban los
racimos de las parras.
Después de aplastar los granos con los pies, acumulaban el jugo en vasijas de
arcilla y lo dejaban fermentar. Les ponían la fecha y el nombre del viñedo, con
fines impositivos.
Por los modelos encontrados en las tumbas,
como el de esta ilustración, se sabe que los
campesinos egipcios utilizaban bueyes para
tirar el arado
Los agricultores empleaban azada para cavar
hondo y remover la tierra. El liviano arado de
madera les servía para aflojar el suelo.
ACTIVIDAD
LA VIDA A ORILLAS DEL RÍO NILO
Observa la imagen con intención y a partir
de ella imagina que eres parte de la
antigua civilización egipcia y cuéntame,
(mediante un texto de al menos diez
renglones), que actividades realizas.
EL COMERCIO
 La carencia de algunas materias primas, como
madera y metales estimulo la actividad comercial.
 El COMERCIO era un MONOPOLIO del Estado.
 El faraón enviaba expediciones a diversos territorios
del Cercano Oriente, acompañadas de protección
militar.
 Las maderas, piedras, metales preciosos y otros
productos se intercambiaban por cereales, textiles y
papiros egipcios.
Egipto contó con una riqueza minera, sobre todo oro, cobre y turquesa. El Estado poseía el
excedente exportable y tenia la flota y la escolta militar necesaria para realizar las
expediciones comerciales. Las relaciones comerciales se basaban en las importaciones de
artículos de lujo relacionados con la vida palaciega y religiosa. Las expediciones estatales se
dirigieron a Fenicia (maderas), a Nubia (maderas, oro, pieles, marfil), a Arabia y país de Punt
(maderas, mirra y resinas). Egipto exportaba oro, cobre y granos. En la época imperial los
tributos de los países sometidos satisfacieron las necesidades de la economía egipcia.
La productividad artesanal era destacad en calidad y cantidad. La obra de ebanistas,
orfebres, lapidarios y otros artesanos era destinada fundamentalmente a templos y tumbas, y
no ingresaba al mercado de intercambio. […]”
HABER, A. Ob. Cit., pp.60-61
Barco de vela
egipcio
Vela cuadrada
Timón
Espejo de bronce
(1.900 a.C.)
LA CULTURA: RELIGIÓN EGIPCIA
La religión egipcia ocupaba un lugar
fundamental en la vida de los egipcios:
era un elementos unificador de la
población y justificaba la organización
política y social del reino.
La creencia en la continuidad de la
vida después de la muerte era su
característica más significativa
LOS DIOSES EGIPCIOS
La religión egipcia era POLITEISTA
Tras la unificación del reino, los dioses de las ciudades
más importantes se impusieron sobre el resto y se
estableció un culto oficial.
creían en varios dioses y diosas, no en uno
solo. Las divinidades tenían una apariencia
mitad humana (antropomorfa) y mitad
animal (zoomorfa)
LA VIDA DESPUES DE LA MUERTE
EL JUICIO DE OSIRIS
 Los egipcios creían en la existencia de una vida después de la muerte. Para
acceder a ella había que conservar incorrupto el cuerpo y superar el juicio
de Osiris.
 En el juicio de Osirisse colocaba el corazón del difunto en un lado de la
balanza y la pluma de la diosa Maat, que simbolizaba la justicia, en el otro.
Si el alma estaba libre de culpas, el corazón pesaba menos que la pluma y el
difunto accedía a la vida eterna, pero en caso contrario era devorado por el
monstruo Ammit.
Detalle del Juicio de Osiris, pintura sobre papiro del Libro de los Muertos
EL MITO DE ISIS Y OSIRIS
Osiris era el hijo mayor de Nut, la diosa del Cielo, y de Gueb, el dios de la Tierra. Se dice que fue el primer rey
de Egipto, hasta el día en que la desgracia cayó sobre él.
Seth, dios del desierto, envidiaba a Osiris, su hermano. Durante una fiesta retó a los invitados a que entrasen
en un cofre. Osiris se introdujo en él y la tapa se cerró... ¡Osiris cayó en su trampa! Y Seth hizo tirar el cofre al
Nilo y se apoderó del trono. Isis, la mujer de Osiris, encontró el cadáver de su esposo y lo escondió. Pero el
malvado Seth se apoderó de él, cortándolo esta vez en catorce pedazos, que esparció en la corriente del Nilo.
Tras una larga búsqueda, la diosa hechicera Isis recuperó los pedazos y pacientemente los unió. Con la ayuda
de Anubis, el dios de los embalsamadores, le devolvió la vida a Osiris, que se convirtió en el dios de los muertos
en el Más Allá. ¡Isis jamás volvió a reunirse con su esposo en la tierra! Sin embargo, hubo venganza. Su hijo
Horus, el dios con cabeza de halcón, se enfrentó a Seth en terrible combate, venciendo y reconquistando el
reino de su padre.
Texto adaptado de: Historia 1, Santillana, Artagaveytia- Barbero
“Con ayuda de un instrumento de hierro curvo, extraen
primero el cerebro por las narices (…). Después, con una
piedra cortante de Etiopia hacen una incisión a lo largo
del costado y retiran todos los intestinos que lavan y
purifican con vino (…) y (…) especies molidas. Después
rellenan el vientre con mirra pura molida, con canela y
con otra especia y lo cosen. Hecho esto, salan el cuerpo
y lo recubren con natrón durante setenta días, lavan el
muerto y envuelven todo su cuerpo con bandas
cortadas de un tejido de lino con una capa de goma”.
Heródoto
Texto adaptado de: Historia 1, Santillana, Artagaveytia-
Barbero
Para conservar el cuerpo incorrupto se utilizó la
momificación del cadáver, un tratamiento que convertía
el cuerpo del difunto en una momia: tras extraer el
cerebro y las vísceras, el cuerpo se introducía en sal y
posteriormente se le envolvía con vendas, amuletos y
joyas.
TALLER DE
EMBALSAMAMIENTO.
Los equipos de sacerdotes de
embalsamadores momificaban los
cadáveres en los mismos talleres
donde guardaban las herramientas y
los equipos que utilizaban.
SACERDOTISA ESOERIS
Momia de Esoeris o Eso Eris (Gran Isis – Aset Weret). Vivió hace unos 2400 años en Egipto, en la ciudad de
Akhmím. Fue sacerdotisa del Templo del dios Min, donde tañía el sistro, instrumento con el que se
acompañaban las procesiones religiosas. Fue bella; murió joven. Hoy nos ayuda a acercarnos y tratar de
entender a ese pueblo que tanta importancia dió a la muerte como para dejarnos un impresionante legado
artístico dedicado, en gran parte, a sus creencias en la vida eterna más allá de ella.
La momia fue adquirida en El Cairo por el Ing. Uruguayo Luis A. Viglione en 1889.
En 1890, Viglione dona la momia al Museo Nacional de Montevideo (hoy Museo Nacional de Historia
Natural).
En el año 2000, el Ministerio de Educación y Cultura cede en préstamo la misma al Museo de Historia del
Arte de la Intendencia de Montevideo para su conservación y exhibición junto a la mayor colección de
arqueología egipcia del Uruguay.
CLASE - CIVILIZACIÓN EGIPCIA.pptx

Más contenido relacionado

Similar a CLASE - CIVILIZACIÓN EGIPCIA.pptx

mesopotamia y egipto
 mesopotamia y egipto mesopotamia y egipto
mesopotamia y egiptoelenika98
 
mesopotamia y egipto
 mesopotamia y egipto mesopotamia y egipto
mesopotamia y egiptoelenika98
 
Egipto 2022 La Vida a orillas del Nilo 1ºESO
Egipto 2022 La Vida a orillas del Nilo  1ºESOEgipto 2022 La Vida a orillas del Nilo  1ºESO
Egipto 2022 La Vida a orillas del Nilo 1ºESOChema R.
 
material_2019D1_HUM111_01_120330 (1).pptx
material_2019D1_HUM111_01_120330 (1).pptxmaterial_2019D1_HUM111_01_120330 (1).pptx
material_2019D1_HUM111_01_120330 (1).pptxPoliBuho
 
Civilizaciones fluviales
Civilizaciones fluvialesCivilizaciones fluviales
Civilizaciones fluvialesColegio Alerce
 
Tema 9 las primeras civilizaciones
Tema 9 las primeras civilizacionesTema 9 las primeras civilizaciones
Tema 9 las primeras civilizacionesrorri72
 
Tema 7 1º ESO Egipto.2014
 Tema 7 1º  ESO Egipto.2014 Tema 7 1º  ESO Egipto.2014
Tema 7 1º ESO Egipto.2014Chema R.
 
Tema 9 las primeras civilizaciones
Tema 9 las primeras civilizacionesTema 9 las primeras civilizaciones
Tema 9 las primeras civilizacionesrorri72
 
civilizaciones fluviales
civilizaciones fluvialescivilizaciones fluviales
civilizaciones fluvialesrafatecnologia4
 
CS (1º ESO)-Unidad 9
CS (1º ESO)-Unidad 9CS (1º ESO)-Unidad 9
CS (1º ESO)-Unidad 9Educaclip
 

Similar a CLASE - CIVILIZACIÓN EGIPCIA.pptx (20)

Egipto faraónico
Egipto faraónicoEgipto faraónico
Egipto faraónico
 
El antiguo egipto
El antiguo egiptoEl antiguo egipto
El antiguo egipto
 
Mesopotamia y egipto
Mesopotamia y egiptoMesopotamia y egipto
Mesopotamia y egipto
 
mesopotamia y egipto
 mesopotamia y egipto mesopotamia y egipto
mesopotamia y egipto
 
mesopotamia y egipto
 mesopotamia y egipto mesopotamia y egipto
mesopotamia y egipto
 
Egipto 2022 La Vida a orillas del Nilo 1ºESO
Egipto 2022 La Vida a orillas del Nilo  1ºESOEgipto 2022 La Vida a orillas del Nilo  1ºESO
Egipto 2022 La Vida a orillas del Nilo 1ºESO
 
material_2019D1_HUM111_01_120330 (1).pptx
material_2019D1_HUM111_01_120330 (1).pptxmaterial_2019D1_HUM111_01_120330 (1).pptx
material_2019D1_HUM111_01_120330 (1).pptx
 
Egipto
EgiptoEgipto
Egipto
 
Civilizaciones fluviales
Civilizaciones fluvialesCivilizaciones fluviales
Civilizaciones fluviales
 
Arte egipcio
Arte egipcioArte egipcio
Arte egipcio
 
Tema 9 las primeras civilizaciones
Tema 9 las primeras civilizacionesTema 9 las primeras civilizaciones
Tema 9 las primeras civilizaciones
 
Tema 7 1º ESO Egipto.2014
 Tema 7 1º  ESO Egipto.2014 Tema 7 1º  ESO Egipto.2014
Tema 7 1º ESO Egipto.2014
 
Culturas del Antiguo Egipto
Culturas del Antiguo EgiptoCulturas del Antiguo Egipto
Culturas del Antiguo Egipto
 
Folleto 2
Folleto 2Folleto 2
Folleto 2
 
Tema 9 las primeras civilizaciones
Tema 9 las primeras civilizacionesTema 9 las primeras civilizaciones
Tema 9 las primeras civilizaciones
 
civilizaciones fluviales
civilizaciones fluvialescivilizaciones fluviales
civilizaciones fluviales
 
CS (1º ESO)-Unidad 9
CS (1º ESO)-Unidad 9CS (1º ESO)-Unidad 9
CS (1º ESO)-Unidad 9
 
HISTORIA EGIPTO.docx
HISTORIA EGIPTO.docxHISTORIA EGIPTO.docx
HISTORIA EGIPTO.docx
 
Ficha de egipto, 1
Ficha de egipto, 1Ficha de egipto, 1
Ficha de egipto, 1
 
Egipto 1ª parte
Egipto 1ª parteEgipto 1ª parte
Egipto 1ª parte
 

Más de Fernando de los Ángeles

ascenso y consolidación de los regimenes totalitarios.pdf
ascenso y consolidación de los regimenes totalitarios.pdfascenso y consolidación de los regimenes totalitarios.pdf
ascenso y consolidación de los regimenes totalitarios.pdfFernando de los Ángeles
 
Caracteristicas economicas del uruguay de la modernizacion.pdf
Caracteristicas economicas del uruguay de la modernizacion.pdfCaracteristicas economicas del uruguay de la modernizacion.pdf
Caracteristicas economicas del uruguay de la modernizacion.pdfFernando de los Ángeles
 
Clase - unidad 3 - Bajo la influencia soviética (1945-1991).pdf
Clase - unidad 3 - Bajo la influencia soviética (1945-1991).pdfClase - unidad 3 - Bajo la influencia soviética (1945-1991).pdf
Clase - unidad 3 - Bajo la influencia soviética (1945-1991).pdfFernando de los Ángeles
 
El batllismo, reformismo y democratización política.pdf
El batllismo, reformismo y democratización política.pdfEl batllismo, reformismo y democratización política.pdf
El batllismo, reformismo y democratización política.pdfFernando de los Ángeles
 
Juan J. Arteaga - El batllismo - En Historia Conteporànea del Uruguay, pp.10...
Juan J. Arteaga -  El batllismo - En Historia Conteporànea del Uruguay, pp.10...Juan J. Arteaga -  El batllismo - En Historia Conteporànea del Uruguay, pp.10...
Juan J. Arteaga - El batllismo - En Historia Conteporànea del Uruguay, pp.10...Fernando de los Ángeles
 
LA INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS ECONÓMICOS Y SOCIALES.pdf
LA INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS ECONÓMICOS Y SOCIALES.pdfLA INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS ECONÓMICOS Y SOCIALES.pdf
LA INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS ECONÓMICOS Y SOCIALES.pdfFernando de los Ángeles
 
QUÉ HEMOS HEREDADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA.pdf
QUÉ HEMOS HEREDADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA.pdfQUÉ HEMOS HEREDADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA.pdf
QUÉ HEMOS HEREDADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA.pdfFernando de los Ángeles
 
Repartido 3 LA HEGEMONÌA NORTEAMENTICANO EN EL MUNDO CAPITALISTA DURANTE LA G...
Repartido 3 LA HEGEMONÌA NORTEAMENTICANO EN EL MUNDO CAPITALISTA DURANTE LA G...Repartido 3 LA HEGEMONÌA NORTEAMENTICANO EN EL MUNDO CAPITALISTA DURANTE LA G...
Repartido 3 LA HEGEMONÌA NORTEAMENTICANO EN EL MUNDO CAPITALISTA DURANTE LA G...Fernando de los Ángeles
 
Clase . Unidad 1 - La Guerra Fría (1945-1989).pdf
Clase . Unidad 1 - La Guerra Fría (1945-1989).pdfClase . Unidad 1 - La Guerra Fría (1945-1989).pdf
Clase . Unidad 1 - La Guerra Fría (1945-1989).pdfFernando de los Ángeles
 
Rep. 1 Un largo camino hacia la civilización. tiempos prehistóricos.pdf
Rep. 1 Un largo camino hacia la civilización. tiempos prehistóricos.pdfRep. 1 Un largo camino hacia la civilización. tiempos prehistóricos.pdf
Rep. 1 Un largo camino hacia la civilización. tiempos prehistóricos.pdfFernando de los Ángeles
 
Repartido 1 de Historia - LOS ABORDAJES DE LA HISTORIA.pdf
Repartido 1 de Historia - LOS ABORDAJES DE LA HISTORIA.pdfRepartido 1 de Historia - LOS ABORDAJES DE LA HISTORIA.pdf
Repartido 1 de Historia - LOS ABORDAJES DE LA HISTORIA.pdfFernando de los Ángeles
 

Más de Fernando de los Ángeles (20)

ascenso y consolidación de los regimenes totalitarios.pdf
ascenso y consolidación de los regimenes totalitarios.pdfascenso y consolidación de los regimenes totalitarios.pdf
ascenso y consolidación de los regimenes totalitarios.pdf
 
Caracteristicas economicas del uruguay de la modernizacion.pdf
Caracteristicas economicas del uruguay de la modernizacion.pdfCaracteristicas economicas del uruguay de la modernizacion.pdf
Caracteristicas economicas del uruguay de la modernizacion.pdf
 
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DE DATOS.pdf
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DE DATOS.pdfTÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DE DATOS.pdf
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DE DATOS.pdf
 
Clase - unidad 3 - Bajo la influencia soviética (1945-1991).pdf
Clase - unidad 3 - Bajo la influencia soviética (1945-1991).pdfClase - unidad 3 - Bajo la influencia soviética (1945-1991).pdf
Clase - unidad 3 - Bajo la influencia soviética (1945-1991).pdf
 
PRIMERAS CIVILIZACIONES.pdf
PRIMERAS CIVILIZACIONES.pdfPRIMERAS CIVILIZACIONES.pdf
PRIMERAS CIVILIZACIONES.pdf
 
El batllismo, reformismo y democratización política.pdf
El batllismo, reformismo y democratización política.pdfEl batllismo, reformismo y democratización política.pdf
El batllismo, reformismo y democratización política.pdf
 
EL ARTE ROMANO.pptx
EL ARTE ROMANO.pptxEL ARTE ROMANO.pptx
EL ARTE ROMANO.pptx
 
Juan J. Arteaga - El batllismo - En Historia Conteporànea del Uruguay, pp.10...
Juan J. Arteaga -  El batllismo - En Historia Conteporànea del Uruguay, pp.10...Juan J. Arteaga -  El batllismo - En Historia Conteporànea del Uruguay, pp.10...
Juan J. Arteaga - El batllismo - En Historia Conteporànea del Uruguay, pp.10...
 
LA INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS ECONÓMICOS Y SOCIALES.pdf
LA INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS ECONÓMICOS Y SOCIALES.pdfLA INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS ECONÓMICOS Y SOCIALES.pdf
LA INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS ECONÓMICOS Y SOCIALES.pdf
 
clase - DE LA PROSPERIDAD A LA CRISIS.pdf
clase - DE LA PROSPERIDAD A LA CRISIS.pdfclase - DE LA PROSPERIDAD A LA CRISIS.pdf
clase - DE LA PROSPERIDAD A LA CRISIS.pdf
 
QUÉ HEMOS HEREDADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA.pdf
QUÉ HEMOS HEREDADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA.pdfQUÉ HEMOS HEREDADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA.pdf
QUÉ HEMOS HEREDADO DE LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA.pdf
 
Repartido 3 LA HEGEMONÌA NORTEAMENTICANO EN EL MUNDO CAPITALISTA DURANTE LA G...
Repartido 3 LA HEGEMONÌA NORTEAMENTICANO EN EL MUNDO CAPITALISTA DURANTE LA G...Repartido 3 LA HEGEMONÌA NORTEAMENTICANO EN EL MUNDO CAPITALISTA DURANTE LA G...
Repartido 3 LA HEGEMONÌA NORTEAMENTICANO EN EL MUNDO CAPITALISTA DURANTE LA G...
 
Revolución Socialista 1917.pdf
Revolución Socialista 1917.pdfRevolución Socialista 1917.pdf
Revolución Socialista 1917.pdf
 
Clase . Unidad 1 - La Guerra Fría (1945-1989).pdf
Clase . Unidad 1 - La Guerra Fría (1945-1989).pdfClase . Unidad 1 - La Guerra Fría (1945-1989).pdf
Clase . Unidad 1 - La Guerra Fría (1945-1989).pdf
 
Rep. 1 Un largo camino hacia la civilización. tiempos prehistóricos.pdf
Rep. 1 Un largo camino hacia la civilización. tiempos prehistóricos.pdfRep. 1 Un largo camino hacia la civilización. tiempos prehistóricos.pdf
Rep. 1 Un largo camino hacia la civilización. tiempos prehistóricos.pdf
 
Repartido 4 - EL MODELO SOVIÉTICO.pdf
Repartido 4 -  EL MODELO SOVIÉTICO.pdfRepartido 4 -  EL MODELO SOVIÉTICO.pdf
Repartido 4 - EL MODELO SOVIÉTICO.pdf
 
Populismo.pdf
Populismo.pdfPopulismo.pdf
Populismo.pdf
 
Repartido 1 de Historia - LOS ABORDAJES DE LA HISTORIA.pdf
Repartido 1 de Historia - LOS ABORDAJES DE LA HISTORIA.pdfRepartido 1 de Historia - LOS ABORDAJES DE LA HISTORIA.pdf
Repartido 1 de Historia - LOS ABORDAJES DE LA HISTORIA.pdf
 
Repartido 2 - LA GUERRA FRÍA.pdf
Repartido 2 - LA GUERRA FRÍA.pdfRepartido 2 - LA GUERRA FRÍA.pdf
Repartido 2 - LA GUERRA FRÍA.pdf
 
Clase PRIMERA GUERRA MUNDIAL.pptx
Clase PRIMERA GUERRA MUNDIAL.pptxClase PRIMERA GUERRA MUNDIAL.pptx
Clase PRIMERA GUERRA MUNDIAL.pptx
 

Último

NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdfCuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdfBrandonsanchezdoming
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuelacocuyelquemao
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 

Último (20)

NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamicaFactores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
Factores ecosistemas: interacciones, energia y dinamica
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdfCuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
Cuadernillo de las sílabas trabadas.pdf
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en VenezuelaMovimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
Movimientos Precursores de La Independencia en Venezuela
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 

CLASE - CIVILIZACIÓN EGIPCIA.pptx

  • 1. EGIPTO: LA TIERRA DEL NILO Y LOS FARAONES Prof. Fernando de los Ángeles
  • 2.  La Civilización egipcia: conformación geográfica. Breve presentación cronológica del Egipto dinástico. Organización social y política. El funcionamiento de la economía. La religión y la vida después de la muerte. La momificación y la construcción de las pirámides. CONCEPTOS A TRABAJAR COMPETENCIAS - Monarquía - Burocracia - Estratificación Social - Teocracia - Politeísmo - Antropomorfo y Zoomorfo - C.E 1 - C.E. 2 - C.E. 3 - C.E. 4 - C.E. 5 - C.E. 6 - C.E. 7 UNIDAD 3: “Las civilizaciones antiguas en los diferentes espacios”
  • 3. EL CERCANO ORIENTE: “PASADO Y PRESENTE” “UNA REGIÓN CON GRAVITACIÓN EN EL MUNDO ACTUAL” Los geógrafos e historiadores plantean que esta regiones en el Continente asiático y el nordeste:  CERCANO ORIENTE (las más cerca de Europa): incluye diversos países de Asia (Siria, Irak, Irán, Israel, etc.) y Egipto en África.  MEDIO ORIENTE, que incluía países como Afganistán y Pakistán  LEJANO ORIENTE incluye países como China e India.
  • 4. ¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS?  Gran parte de la región del territorio esta constituido por desiertos y mesetas áridas. Esta aridez, junto con las condiciones altas temperaturas, condiciona las posibilidades de asentamiento.  Las cadenas montañosas, cercanas a las costas marítimas, impiden el avance de los vientos templados y las precipitaciones hacia el interior del territorio.  La mayor parte de la población se concentra en las costas del Mar Mediterráneo y en los valles de los grandes ríos.
  • 5. EGIPTO: “LA TIERRA DE LOS FARAONES” En Egipto, hace más de 5.000 años se desarrollo una de las civilizaciones más notables de la Antigüedad. Quizás no exista otro pueblo de esa época que, como el de los egipcios, haya dejado tantos vestigios materiales de templos y tumbas. Tales monumentos constituyen una valiosa fuente para conocer su vida cotidiana y sus creencias religiosas. Egipto ayer y hoy: espacio y tiempo
  • 6. El EGIPTO ACTUAL o La República Árabe de Egipto ocupa la mayor parte del Antiguo Egipto. o Su población actual (2021) es de 109. 3 millones de habitantes, incluye individuos descendientes de antiguos egipcios, llegados al territorio en el siglo VII d.C. o El idioma oficial es el árabe. La mayoría de la población profesa la fé islámica. Los cristianos son una minoría que constituye el 5% de la población. o La economía de Egipto se basa en la agricultura, aunque la producción no es suficiente para mantener al total de la población. Esta actividad económica depende de la irrigación de los campos.
  • 7.  La Civilización egipcia se centraba en el agua, dadora de vida, y los sedimentos ocasionados por las inundaciones del Río Nilo.  La mayoría de la población viviendo en el Bajo Egipto, donde el río se divide para formar el delta del Nilo.  Muchas de las pirámides construidas durante el Antiguo Imperio están aglomeradas a la entrada del Delta. ANTIGUO EGIPTO
  • 8. El ESPACIO GEOGRÁFICO EGIPCIO Una tierra en torno al NILO: Egipto se encuentra al nordeste de África. Limita al norte con el mar Mediterráneo, al sur con Sudán, al este con el Mar rojo y la península de Sinaí, y al oeste con Libia. En el siglo V a.C., el historiador griego Heródoto recorrió Egipto y lo denominó “un don del Nilo”. Sin este río que atraviesa el país de sur a norte y que es el más largo del mundo, Egipto no sería más que un desierto inhabitable. Los antiguos egipcios distinguían dos zonas: “la tierra negra”, que era zona fértil, situada en los márgenes del río. Donde los hombres vivían y cultivaban; y “la tierra roja” del desierto: el mundo d e los muertos, donde se excavaban las tumbas y se levantaban las pirámides y los templos funerarios.
  • 9. El Río Nilo, medio geográfico El río Nilo nace en el lago Victoria en África ecuatorial y desemboca en el Mediterráneo formando un extenso delta.
  • 10. El Río Nilo, crea dos “Egiptos” El BAJO EGIPTO, cuya capital era Menfis, estaba conformada por el delta, una zona pantanosa de abundante pesca, donde crecía el papiro (planta que se usaba para elaborar papel) El ALTO EGIPTO, que tenía como capital Tebas, esta constituido por un valle longitudinal rodeado por el desierto. Las principales ciudades se asentaron al Este del río.
  • 11. La “TIERRA NEGRA” (kemet) era la zona fértil, situada a los márgenes del río, donde los hombres vivían y cultivaba. La “TIERRA ROJA” (desheret) del desierto: el mundo de los muertos, donde se excavaban las tumbas, se levantaban las pirámides y los templos funerarios.
  • 12. “El mundo de los egipcios estaba claramente delimitado: un profundo y angosto valle de una fertilidad indescriptible y de dos desiertos muertos a ambos lados, un paisaje que no se encuentra en esta forma ni en ninguna otra parte del planeta. Este paisaje tuvo una gran influencia sobre la percepción del mundo que tenían los egipcios. El río, cual dominaba el valle les daba la orientación. Las palabras egipcias para norte y sur eran “río abajo” “río arriba”, su mundo era la tierra negra y la tierra roja, el negro suelo del valle del Nilo y la superficie rojiza del desierto; o la planicie y las tierras altas, el valle del Nilo y la meseta del desierto” James Henry Breasted, Historia de Egipto, 1936
  • 13. LA FORMACIÓN DE LA SOCIEDAD EGIPCIA  Los que llegaron del centro de África, siguiendo el curso del río Nilo.  Los provenientes del Sahara  Los originarios de Siria-Palestina En el poblamiento de Egipto se puede identificar el aporte de tres grupos humanos: La mezcla de estas culturas contribuyó a definir la lengua que prevaleció en Egipto, clasificada como afroasiática o camito-semítica
  • 14. Reino del Alto y Bajo Egipto (3.100 al 2.800 a.C.) Reino Antiguo (2.800 al 2.000 a.C.) Reino Medio (2.000 al 1.500 a.C.) Imperio Nuevo (1.500 al 332 a.C.) Época Macedónica y Romana (332 a.C. al 313 d.C.) Unificación de los reinos del Alto y Bajo Egipto en un solo Estado bajo el mismo rey, llamado Menes. La capital se instaló en la ciudad de Menfis. Conquista de Alejandro Magno y luego dominación romana sobre el país. Los faraones expulsan a los Hicsos y restauran el poder en Egipto. Se emprenden campañas militar que extendieron las fronteras hasta Palestina y Siria por el este, y hasta Nubia (actual Sudán). Se construyeron grandes templos. Los faraones fortalecieron el poder a través del nombramiento de visires, los cuales dependían del faraón. Invasión de los “hicsos” (pueblo semita) que invadió y domino el reino. Introdujeron a Egipto: armas, carros de guerra y caballo Centralización del Estado, bajo la figura del faraón, tenia una organización capaz de encarar la construcción de obras monumentales, por ejemplo, la construcción de grandes pirámides. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL ANTIGUO EGIPTO
  • 15. EL ESTADO Y LA ADMINISTRACIÓN La imagen del faraón como Rey y Dios viviente.  El faraón, es considerado un REY-DIOS por el pueblo egipcio, ejerció el control del Estado y de la sociedad estratificada
  • 16. “EL FARAÓN: UN DIOS EN LA TIERRA” “El rey egipcio era el faraón; se lo consideraba “el rey del Sur y del Norte” o “rey de las dos tierras” porque había unificado el Alto y Bajo Egipto. El faraón era un monarca absoluto y teocrático, que concentraba en su persona todos los poderes. Era el jefe político, militar y religioso; creaba las leyes y era el juez supremo. ¿Por qué tenía tanto poder? Porque se lo consideraba un dios sobre la tierra. Los egipcios pensaban que sus decisiones no podían ser injustas y que con su existencia aseguraba el orden social y la prosperidad del país. También creían que poseía poderes mágicos, como, por ejemplo, el de hacer crecer el Nilo en épocas de sequías. Cuando el faraón pasaba, los egipcios se arrodillaban o besaban el suelo que pisaba. Y aquel que lo mirara a los ojos o tocara sin su permiso podía ser condenado a muerte. El faraón tenía muchas esposas, pero solo una de ellas era la oficial, la reina. Antes de morir, el faraón elegía a uno de sus hijos para que lo sucediera en el trono, por lo que el poder era hereditario. Se formaba así familias reales o dinastías. AA.VV. (2018): “Ciencias Sociales I: de las Primeras Sociedades hasta el fin de la Edad Media”. Buenos Aires, Santillana. p.58
  • 17. EL FARAÓN: “un REY-DIOS” - Para los egipcios había un orden social establecido por los dioses, mantenido por el rey o faraón, cuyo poder era absoluto, sagrado, vitalicio y hereditario. - El faraón era considerado un Dios sobre la tierra. En vida se lo identifica con Horus – Dios Halcón – y después de la muerte, con Osiris – el Dios de los muertos –.
  • 18. ORGANIZACIÓN POLÍTICA: - MONARQUÍA TEOCRATICAABSOLUTA Y HEREDITARIA: - El faraón era el hijo del Dios en la tierra, por lo cual este era el intermediario entre los dioses y los hombres. - Era un líder religioso, militar y político.: A- LIDER RELIGIOSO: es el sacerdote por excelencia y designa a otros que rinden culto a los dioses y manejaran los templos. B- LIDER MILITAR: La función de defensa fue la menos evidente, gracias al aislamiento geográfico: igual debía organizar la vigilancia de los desiertos y caminos C- FUNCIÓN ADMINISTRATIVA: debe asegurar una buena administración y estricta justicia. Se asegura el culto a los dioses.
  • 19. El rey del Bajo Egipto, vencido y arrodillado ante los pies de Menes. Menes se encuentra en el centro y esta representado de mayor tamaño. Tiene una maza en la mano con la que se prepara para matar a su enemigo. Planta de papiro, originaria del delta, permite identificar al rey vencido Corona del Alto Egipto La unificación de Egipto representada en una grabado sobre piedra Enemigos vencidos
  • 20. La Paleta de Narmer, año 3.000 a.C. (adverso y reverso), muestra al soberano como guerrero y conquistador, portando las coronas del Alto y Bajo Egipto.
  • 21. “LOS SÍMBOLOS DEL PODER REAL” “La realeza tenía como atributos varias coronas y cetros, símbolos de poder, prosperidad y protección. Entre las coronas, la más importante era la Doble Corona, que representaba la unificación de dos regiones. Los faraones solían utilizar también el Nemes, un cubrecabeza de tela que pasaba por detrás de las orejas y se anudaba en la nuca. En las máscaras de los féretros reales suele aparecer con franjas azules y oro. Los cetros más utilizados eran el cayado y el flagelo. El primero reproducía el bastón que utilizaban los pastores para conducir a las ovejas, mientras que el segundo era un bastón corto con cintas y perlas colgantes. En la fiesta de coronación, el faraón, además de recibir cinco nombres que lo relacionaban con los dioses, se sentaba sobre un trono donde se grababan y unían el loto y el papiro; ambas plantas que simbolizaban el Alto y el Bajo Egipto, respectivamente” AA.VV. (2016): “Huellas-Historia 1: de los primeros seres humanos al fin de los tiempos medievales”. Buenos Aires, Estrada S.A., p.84
  • 22. Los atributos del poder político
  • 23.
  • 24. LA ORGANIZACIÓN SOCIAL EN ELANTIGUO EGIPTO “La Sociedad Jerarquizada” “Para los egipcios, existía un orden establecido por los dioses y mantenido por el rey. Este orden se reflejó en una sociedad claramente jerarquizada por la presencia de dos sectores: privilegiados y no privilegiados” CATICHA, R. y OTROS (2001): “Historia I: de la Prehistoria a la Edad Media”. Montevideo, Santillana. p.100
  • 25. El sector privilegiado, integrado por: - Sacerdotes, - Funcionarios gobernadores o visires, - Jefes de los ejércitos - Escribas. En ellos el faraón delegaba parte de las funciones de gobierno. EL SECTOR PRIVILEGIADO DEL ANTIGUO EGIPTO Faraón Sacerdotes Funcionarios o cuerpo administrativo y Escribas Soldados profesionales Los funcionarios que ocupaban los altos cargos de la administración eran el visir, los altos sacerdotes y los jefes militares. Integraban, junto con el faraón y su familia, el sector de la nobleza.
  • 26. √ Sacerdotes: Era un sector muy numeroso, que dependía del rey –dios. La jerarquía masculina tenía su cúspide el Gran Sacerdote, cada templo tenía uno, su poder y prestigio estaba determinado por la riqueza del templo que dirigían. √ Jefes del ejército: el ejército se componía de mercenarios, y cuando no había guerra se dedicaban a la agricultura. El faraón los sostenía económicamente otorgándole tierras que cultivaban o hacían cultivar por medio de jornaleros. √ Escribas: dominaban la lectura, escritura y aritmética. Poseen un papel fundamental en la administración estatal, y llevan el registro de los impuestos y los censos de trabajadores y productores.
  • 27. Escriba: 53,5 de altura, escultura de la dinastía V realizada en piedra calcárea pintada. Museo del Louvre de París “Un escriba egipcio trata de convencer a un joven de que el mejor oficio es el de escriba, es decir, el de funcionario. ¿No te acuerdas de la condición del campesino cuando se tasa la cosecha? Las hormigas se le llevan la mitad del grano y el hipopótamo se le come el resto. Las ratas son numerosas en el campo y la langosta nunca falta. Viene el funcionario del impuesto y dice: - danos el grano. - Pero ya no lo hay. Lo golpean, lo atan y lo tiran al pozo […] he visto al herrero con las manos como la piel de un cocodrilo, apestaban más que un pescado podrido […] el picapedrero acaba su faena con los brazos destrozados […]. El barbero va de calle en calle buscando clientes y se rompe los brazos para llenar el estómago […] El barbero que transporta sus mercancías al delta, trabaja hasta que sus brazos no pueden más, los mosquitos lo acribillan […] El tejedor, acurrucado con las rodillas en el pecho se ahoga en el aire irrespirable […]. El correo después de recorrer los países extranjeros apenas regresa a su casa ya tiene que volver a partir […] El panadero se quema las manos con el fuego […] El zapatero es muy desgraciado, esta siempre mendigando […] El pescador esta peor que los otros, trabaja sobre el río donde lo esperan los cocodrilos […]” Papiro Anastasio, hacia el 1.500 a.C. FUNCOINES DEL ESCRIBA
  • 28. EL SECTOR NO PRIVILEGIADO DEL ANTIGUO EGIPTO Comerciantes y Artesanos Campesinos Esclavos El esplendor y poderío del Antiguo Egipto descanso sobre: - Los Campesinos - Los Artesanos - Los comerciantes - Los Esclavos La libertad de acción y movimiento de este sector dependía del Estado
  • 29. √ Campesinos o Fellah: representa a la inmensa mayoría de los habitantes del país. Es la base económica egipcia. Por lo cual cultivan las tierras del faraón y los sacerdotes. Durante la crecida del Río, el faraón los recluta para la construcción de pirámides y otros edificios públicos. √ Artesanos y comerciantes: entre los artesanos habían carpinteros, artistas, dibujantes, orfebres, arquitectos, ceramistas, etc. en esta clasificación están los mercaderes y comerciantes que se trasladaban en barcos sobre el Nilo. √ Esclavos: eran personas sin derechos, generalmente eran prisioneros de guerra. Servían al palacio del Faraón, en casa de los nobles y sacerdotes. El faraón los utilizaba para la construcción de los grandes monumentos.
  • 30. ORGANIZACIÓN DE LA ECONOMÍA El faraón no solo controlaba a la sociedad y el Estado egipcio, sino también todas las actividades económicas. La prosperidad de Egipto dependía de la fecundidad de la tierra – de su producción agrícola – y de la sólida organización del Estado.
  • 31. LA ACTIVIDAD ECONÓMICA EN EL ANTIGUO EGIPTO - Todas las actividades económicas estaban organizadas y supervisadas por el faraón y sus funcionarios. La principal actividad era AGRICULTURA DE RIEGO. - La tierra (propiedad del faraón), era trabajada por los campesinos, mediante una tecnología sencilla - El sistema redistributivo permitía que el Estado concentrara granos y otros productos a través de los impuestos que pagaba la población
  • 32. El excedente económico fue obtenido en determinadas zonas, donde el suelo era apto para la agricultura y el clima era estimulante. Los valles aluviales, con sus llanuras fertilizadas por el agua y el limo de los ríos, permitieron el desarrollo de este nuevo tipo de economía basada en la agricultura de riego. Las inundaciones periódicas de los ríos posibilitaban a través de un elaborado sistema de canalización, la conducción de las aguas a diversas zonas. Este tipo de agricultura generó una producción abundante que permitió mantener a determinados sectores de la población, un grupo de hombres se vio liberado a dedicar todas sus energías y su pensamiento a la producción, convirtiéndose en especialistas diversos. HABER, A. (1979): “Historia del Arte”. Tomo 1. Montevideo, MEC p.51 “El excedente económico y la agricultura de riego”
  • 33. LAS CRECIDAS DEL RÍO NILO DIVIDIA EL AÑO AGRÍCOLA EN TRES ETAPAS: - INUNDACIÓN (junio a ½ octubre) - SIEMBRA (2ª mitad octubre a febrero) - COSECHA (marzo a junio) El pueblo egipcio reconocía que el río tenía para asegurarse el alimento y lo adoraba bajo la forma de una Dios (Hapy)
  • 34.
  • 35. Un egipcio saca agua del Nilo con una Shaduf. Pintura mural procedente de una tumba del Imperio Nuevo Llamaban shaduf a un cubo que sumergían en el río y después levantaban por medio de un contrapeso. En algunas zonas del Alto Egipto todavía se empleaba esta técnica con fines de riego.
  • 36. En el antiguo Egipto cultivaban variedades de uva verde y negra, con las que los trabajadores de las fincas ricas preparaban vino. En primer lugar, arrancaban los racimos de las parras. Después de aplastar los granos con los pies, acumulaban el jugo en vasijas de arcilla y lo dejaban fermentar. Les ponían la fecha y el nombre del viñedo, con fines impositivos.
  • 37. Por los modelos encontrados en las tumbas, como el de esta ilustración, se sabe que los campesinos egipcios utilizaban bueyes para tirar el arado Los agricultores empleaban azada para cavar hondo y remover la tierra. El liviano arado de madera les servía para aflojar el suelo.
  • 38. ACTIVIDAD LA VIDA A ORILLAS DEL RÍO NILO Observa la imagen con intención y a partir de ella imagina que eres parte de la antigua civilización egipcia y cuéntame, (mediante un texto de al menos diez renglones), que actividades realizas.
  • 39. EL COMERCIO  La carencia de algunas materias primas, como madera y metales estimulo la actividad comercial.  El COMERCIO era un MONOPOLIO del Estado.  El faraón enviaba expediciones a diversos territorios del Cercano Oriente, acompañadas de protección militar.  Las maderas, piedras, metales preciosos y otros productos se intercambiaban por cereales, textiles y papiros egipcios.
  • 40. Egipto contó con una riqueza minera, sobre todo oro, cobre y turquesa. El Estado poseía el excedente exportable y tenia la flota y la escolta militar necesaria para realizar las expediciones comerciales. Las relaciones comerciales se basaban en las importaciones de artículos de lujo relacionados con la vida palaciega y religiosa. Las expediciones estatales se dirigieron a Fenicia (maderas), a Nubia (maderas, oro, pieles, marfil), a Arabia y país de Punt (maderas, mirra y resinas). Egipto exportaba oro, cobre y granos. En la época imperial los tributos de los países sometidos satisfacieron las necesidades de la economía egipcia. La productividad artesanal era destacad en calidad y cantidad. La obra de ebanistas, orfebres, lapidarios y otros artesanos era destinada fundamentalmente a templos y tumbas, y no ingresaba al mercado de intercambio. […]” HABER, A. Ob. Cit., pp.60-61
  • 41. Barco de vela egipcio Vela cuadrada Timón Espejo de bronce (1.900 a.C.)
  • 42. LA CULTURA: RELIGIÓN EGIPCIA La religión egipcia ocupaba un lugar fundamental en la vida de los egipcios: era un elementos unificador de la población y justificaba la organización política y social del reino. La creencia en la continuidad de la vida después de la muerte era su característica más significativa
  • 43. LOS DIOSES EGIPCIOS La religión egipcia era POLITEISTA Tras la unificación del reino, los dioses de las ciudades más importantes se impusieron sobre el resto y se estableció un culto oficial. creían en varios dioses y diosas, no en uno solo. Las divinidades tenían una apariencia mitad humana (antropomorfa) y mitad animal (zoomorfa)
  • 44.
  • 45. LA VIDA DESPUES DE LA MUERTE EL JUICIO DE OSIRIS  Los egipcios creían en la existencia de una vida después de la muerte. Para acceder a ella había que conservar incorrupto el cuerpo y superar el juicio de Osiris.  En el juicio de Osirisse colocaba el corazón del difunto en un lado de la balanza y la pluma de la diosa Maat, que simbolizaba la justicia, en el otro. Si el alma estaba libre de culpas, el corazón pesaba menos que la pluma y el difunto accedía a la vida eterna, pero en caso contrario era devorado por el monstruo Ammit.
  • 46. Detalle del Juicio de Osiris, pintura sobre papiro del Libro de los Muertos
  • 47. EL MITO DE ISIS Y OSIRIS Osiris era el hijo mayor de Nut, la diosa del Cielo, y de Gueb, el dios de la Tierra. Se dice que fue el primer rey de Egipto, hasta el día en que la desgracia cayó sobre él. Seth, dios del desierto, envidiaba a Osiris, su hermano. Durante una fiesta retó a los invitados a que entrasen en un cofre. Osiris se introdujo en él y la tapa se cerró... ¡Osiris cayó en su trampa! Y Seth hizo tirar el cofre al Nilo y se apoderó del trono. Isis, la mujer de Osiris, encontró el cadáver de su esposo y lo escondió. Pero el malvado Seth se apoderó de él, cortándolo esta vez en catorce pedazos, que esparció en la corriente del Nilo. Tras una larga búsqueda, la diosa hechicera Isis recuperó los pedazos y pacientemente los unió. Con la ayuda de Anubis, el dios de los embalsamadores, le devolvió la vida a Osiris, que se convirtió en el dios de los muertos en el Más Allá. ¡Isis jamás volvió a reunirse con su esposo en la tierra! Sin embargo, hubo venganza. Su hijo Horus, el dios con cabeza de halcón, se enfrentó a Seth en terrible combate, venciendo y reconquistando el reino de su padre. Texto adaptado de: Historia 1, Santillana, Artagaveytia- Barbero
  • 48. “Con ayuda de un instrumento de hierro curvo, extraen primero el cerebro por las narices (…). Después, con una piedra cortante de Etiopia hacen una incisión a lo largo del costado y retiran todos los intestinos que lavan y purifican con vino (…) y (…) especies molidas. Después rellenan el vientre con mirra pura molida, con canela y con otra especia y lo cosen. Hecho esto, salan el cuerpo y lo recubren con natrón durante setenta días, lavan el muerto y envuelven todo su cuerpo con bandas cortadas de un tejido de lino con una capa de goma”. Heródoto Texto adaptado de: Historia 1, Santillana, Artagaveytia- Barbero
  • 49. Para conservar el cuerpo incorrupto se utilizó la momificación del cadáver, un tratamiento que convertía el cuerpo del difunto en una momia: tras extraer el cerebro y las vísceras, el cuerpo se introducía en sal y posteriormente se le envolvía con vendas, amuletos y joyas.
  • 50.
  • 51. TALLER DE EMBALSAMAMIENTO. Los equipos de sacerdotes de embalsamadores momificaban los cadáveres en los mismos talleres donde guardaban las herramientas y los equipos que utilizaban.
  • 53. Momia de Esoeris o Eso Eris (Gran Isis – Aset Weret). Vivió hace unos 2400 años en Egipto, en la ciudad de Akhmím. Fue sacerdotisa del Templo del dios Min, donde tañía el sistro, instrumento con el que se acompañaban las procesiones religiosas. Fue bella; murió joven. Hoy nos ayuda a acercarnos y tratar de entender a ese pueblo que tanta importancia dió a la muerte como para dejarnos un impresionante legado artístico dedicado, en gran parte, a sus creencias en la vida eterna más allá de ella. La momia fue adquirida en El Cairo por el Ing. Uruguayo Luis A. Viglione en 1889. En 1890, Viglione dona la momia al Museo Nacional de Montevideo (hoy Museo Nacional de Historia Natural). En el año 2000, el Ministerio de Educación y Cultura cede en préstamo la misma al Museo de Historia del Arte de la Intendencia de Montevideo para su conservación y exhibición junto a la mayor colección de arqueología egipcia del Uruguay.