1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
SUPERVISIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE ZONA ESCOLAR 001
ESCUELA NORMAL OFICIAL “PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA”
LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA
CURSO: LA TECNOLOGÌA INFORMATICA APLICADA EN LOS CENTROS
ESCOLARES
PROFR.:
ABEL REYES HERNÀNDEZ
TEMA:
ANALISIS DEL CURSO DE TECNOLOGÌA APLICA EN CENTROS
ESCOLARES
DOCENTES EN FORMACIÒN:
JERELLY ZAVALA COYOTE
JANETT RAMIRÈZ GÒMEZ
ERICK MISAEL GIL CORTES
18DE FERBRERO DE 2014

2. LA
TECNOLOGÌA
INFORMATICA
APLICADA EN
LOS CENTROS
ESCOLARES

3. SEMESTRE:2º
HORAS: 4
CRÈDITOS:4.5
TRAYECTO FORMATIVO:
LENGUA ADICIONAL Y TECNOLIGÌA DE LA INFORMACIÒN Y LA
COMUNICACIÒN.
 PROPÒSITO Y DESCRIPCIÒN GENERAL DEL CURSO:
DESARROLLAR EN EL ALUMNO DE ESCUELAS NORMALES LAS
HABILIDADES, APTITUDES Y CONOCIMIENTOS NECESARIOS
PARA EL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÒN.
QUE SEAN CAPACES DE CREAR Y GESTIONAR COMUNIDADES
VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE QUE BRINDEN SOPORTE A
LA CLASE PRESENCIAL MIENTRAS SE FOMENTA EL TRABAJO
COLABORATIVO EN LINEA A TRAVES DE MULTIPLES
ACTIVIDADES.


4. 


EN LA PRIMERA UNIDAD SE ABORDAN LAS HERRAMIENTAS
DIGITALES EDUCATIVAS CLASIFICADAS DE ACUERDO A SU
FUNCIÒN. ENTRE ALGUNAS DE ESTAS SE ENCUENTRAN:
OBJETOS DE APRENDIZAJE, VIDEOJUEGOS,
SIMULADORES, HERRAMIENTAS PARA EL TRABAJO
COLABORATIVO Y EDUCACIÒN EL LÌNEA.
EN LA SEGUNDA UNIDAD SE DESARROLLA LA PRACTICA
DOCENTE CON EL USO DE LA TECNOLOGÌA, TOMANDO EN
CONSIDERACIÒN LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE
INFRAESTRUCTURA, ASI COMO LAS NECESIDADES Y LA
ADAPTACIÒN DE LAS TIC A ELLAS.
LA TERCERA UNIDAD CONTEMPLA CONTENIDOS COMO EL
APRENDIZAJE COLABORATIVO, COMUNIDADES VIRTUALES
Y LAS PLATAFORMAS PARA SU DESARROLLO, DESDE LA
PERSPECTICA DEL IMPACTO QUE TIENEN EN LA
EDUCACIÒN.

5.  COMPETECIAS



DEL CURSO:
USA HERRAMIENTAS DIGITALES EN LAS QUE
IDENTIFIQUE EL POTENCIAL EDUCATIVO PARA SU
USO.
PLANEA EL USO DE LAS HERRAMIENTAS ACORDES A
LOS AMBIENTES EDUCAIVOS, Y EVALUA EL
IMPACTO QUE TIENEN EN EL APRENDIZAJE.
CREA, REVISA Y UTILIZA COMUNIDADES
VIRTUALES EDUCATIVAS ASUMIENDO DIFERENTES
ROLES,CON UN COMPORTAMIENTO ETICO DENTRO
DE LA MISMA.

6.  ¿QUE
SON LAS HERRAMIENTAS EDUCATIVAS?
SON PROGRAMAS Y PLATAFORMAS QUE
PERMITEN A LOS DOCENTES LA ELABORCIÒN DE
SUS PROPIOS CONTENIDOS DIGITALES.
 ALGUNAS DE SUS HERRAMIENTAS SIGUIENTES
TENDRÀN EN LOS PROFESORES Y ESTUDIANTES
PROGRAMAS ABIERTOS, BLOGS.
VIDEOS ENTRE OTRAS HERRA_
MIENTAS

7.  El
implementar las herramientas digitales
para la educación en el aula
adaptándolas al contexto o ambiente
educativo que se le presente.

8.  UNIDAD
DE APRENDIZAJE I. Las Herramientas
digitales para la educación.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE II. Ambientes
educativos.
 UNIDAD DE APRENDIZAJE III. Comunidades
virtuales de aprendizaje.

9. ORIENTACIONES GENERALES PARA EL
DESARROLLO DEL CURSO
 SE
REFLEXIONA SOBRE LAS DISTANTAS
HERRAMIENTAS DIGITALES Y SU POTENCIAL
EDUCATIVO.
 QUE REALICEN UNA INVESTIGACION EN
CUANT A LOS AMBIENTES EDUCATIVOS Y SU
IMPACTO EN EL APRENDIZAJE DE LOS
ALUMNOS
 QUE CONOSCAN Y UTILICEN DIFERNTES
PLATAFORMAR PARA LA CREACION DE
COMUNIDADES VIRTUALES

10. SUGERENCIAS PARA LA EVALUACION.

LA EVALUACION SEA FORMATIVA Y SUMATIVA,
EN DONDE SE VALORE EN TODO EL PROCESO
LAS HABILIDADES INFORMATICAS, CADA
UNIDAD DE APRENDIZAJE ESTAN VINCULADAS
A LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE, EN
DONDE SE CONTEMPLAN EL LOGRO DE
COMPETENCIAS QUE ARTICULAN LOS
CONOCIEMIENTOS, ACTITUDES Y DESTRESAS,
REFLEJADAS EN: INVESTIGACIONES, TUTORIAL,
CUADROS COMPARATIVOS, MATERIALES
MULTIMEDIA ENTRE OTROS.