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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL OFICIAL “PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CURSO: LAS TECNOLOGIAS INFORMATICO APLICADO A CENTROS ESCOLARES
TRABAJO: ANALISIS DEL CURSO
DOCENTE: ABEL REYES HERNANDEZ
ALUMNO(A):
MARTHA PATRICA ARCOS ENRIQUEZ
SEMESTRE: SEGUNDO

GRUPO: “B”

CHIAUTLA DE TAPIA, PUE. A 18 DE FEBRERO DE 2014




Este curso se aplica en segundo semestre
contando con 4 horas y 4.5 créditos.
En el trayecto formativo: Lengua adicional y
Tecnologías de la información y la
comunicación


Son programas y plataformas que permiten a
los docentes la elaboración de sus propios
contenidos


curso tiene como propósito desarrollar en el
alumno de las escuelas normales las
habilidades, actitudes y conocimientos
necesarios para el uso de las TIC en la
educación.




En la primera unidad de aprendizaje se
abordan las herramientas digitales educativas
clasificadas de acuerdo a su función.

La segunda unidad considera el ambiente
educativo como un espacio en donde se
desarrolla la práctica docente con el uso de la
tecnología, tomando en consideración las
ventajas y desventajas de infraestructura, así
como las necesidades y la adaptación de las
TIC a ellas.


La unidad tres contempla contenidos como el
aprendizaje colaborativo, comunidades
virtuales y las plataformas para su desarrollo,
desde la perspectiva del impacto que tienen
en la educación.


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

Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus
conocimientos pedagógicos y disciplinares para
responder a las necesidades del contexto en el marco
del plan y programas de estudio de la educación
básica.
Genera ambientes formativos para propiciar la
autonomía y promover el desarrollo de las
competencias en los alumnos de educación básica.
Usa las TIC como herramienta de enseñanza y
aprendizaje.
Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes
ámbitos y momentos de la tarea educativa.
Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes
para todos los alumnos, con el fin de promover la
convivencia, el respeto y la aceptación.






Usa herramientas digitales

Planea el uso de las herramientas acordes a
los ambientes educativos
Crea, revisa y utiliza comunidades virtuales
educativas asumiendo diferentes roles


Las condiciones que encuentran los nuevos
docentes al ingresar a las aulas suelen ser
muy variadas, desde escuelas con una gran
infraestructura hasta aquellas escuelas en las
que se carece de los servicios más
elementales


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Unidad de Aprendizaje I. Las herramientas
digitales para la educación
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virtuales de aprendizaje

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  • 1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL OFICIAL “PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO: LAS TECNOLOGIAS INFORMATICO APLICADO A CENTROS ESCOLARES TRABAJO: ANALISIS DEL CURSO DOCENTE: ABEL REYES HERNANDEZ ALUMNO(A): MARTHA PATRICA ARCOS ENRIQUEZ SEMESTRE: SEGUNDO GRUPO: “B” CHIAUTLA DE TAPIA, PUE. A 18 DE FEBRERO DE 2014
  • 2.
  • 3.   Este curso se aplica en segundo semestre contando con 4 horas y 4.5 créditos. En el trayecto formativo: Lengua adicional y Tecnologías de la información y la comunicación
  • 4.  Son programas y plataformas que permiten a los docentes la elaboración de sus propios contenidos
  • 5.  curso tiene como propósito desarrollar en el alumno de las escuelas normales las habilidades, actitudes y conocimientos necesarios para el uso de las TIC en la educación.
  • 6.   En la primera unidad de aprendizaje se abordan las herramientas digitales educativas clasificadas de acuerdo a su función. La segunda unidad considera el ambiente educativo como un espacio en donde se desarrolla la práctica docente con el uso de la tecnología, tomando en consideración las ventajas y desventajas de infraestructura, así como las necesidades y la adaptación de las TIC a ellas.
  • 7.  La unidad tres contempla contenidos como el aprendizaje colaborativo, comunidades virtuales y las plataformas para su desarrollo, desde la perspectiva del impacto que tienen en la educación.
  • 8.      Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco del plan y programas de estudio de la educación básica. Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica. Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje. Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa. Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptación.
  • 9.    Usa herramientas digitales Planea el uso de las herramientas acordes a los ambientes educativos Crea, revisa y utiliza comunidades virtuales educativas asumiendo diferentes roles
  • 10.  Las condiciones que encuentran los nuevos docentes al ingresar a las aulas suelen ser muy variadas, desde escuelas con una gran infraestructura hasta aquellas escuelas en las que se carece de los servicios más elementales
  • 11.    Unidad de Aprendizaje I. Las herramientas digitales para la educación Unidad de Aprendizaje II. Ambientes educativos Unidad de Aprendizaje III. Comunidades virtuales de aprendizaje