Este documento presenta un análisis del curso "Tecnologías de la información aplicadas a centros escolares" impartido a estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria. El curso busca desarrollar habilidades en el uso de las TIC para la educación. Se compone de tres unidades: herramientas digitales educativas, ambiente educativo y tecnología, y comunidades virtuales de aprendizaje.

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL OFICIAL “PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CURSO: LAS TECNOLOGIAS INFORMATICO APLICADO A CENTROS ESCOLARES
TRABAJO: ANALISIS DEL CURSO
DOCENTE: ABEL REYES HERNANDEZ
ALUMNO(A):
MARTHA PATRICA ARCOS ENRIQUEZ
SEMESTRE: SEGUNDO
GRUPO: “B”
CHIAUTLA DE TAPIA, PUE. A 18 DE FEBRERO DE 2014

3. 
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Este curso se aplica en segundo semestre
contando con 4 horas y 4.5 créditos.
En el trayecto formativo: Lengua adicional y
Tecnologías de la información y la
comunicación

4. 
Son programas y plataformas que permiten a
los docentes la elaboración de sus propios
contenidos

5. 
curso tiene como propósito desarrollar en el
alumno de las escuelas normales las
habilidades, actitudes y conocimientos
necesarios para el uso de las TIC en la
educación.

6. 
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En la primera unidad de aprendizaje se
abordan las herramientas digitales educativas
clasificadas de acuerdo a su función.
La segunda unidad considera el ambiente
educativo como un espacio en donde se
desarrolla la práctica docente con el uso de la
tecnología, tomando en consideración las
ventajas y desventajas de infraestructura, así
como las necesidades y la adaptación de las
TIC a ellas.

7. 
La unidad tres contempla contenidos como el
aprendizaje colaborativo, comunidades
virtuales y las plataformas para su desarrollo,
desde la perspectiva del impacto que tienen
en la educación.

8. 
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Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus
conocimientos pedagógicos y disciplinares para
responder a las necesidades del contexto en el marco
del plan y programas de estudio de la educación
básica.
Genera ambientes formativos para propiciar la
autonomía y promover el desarrollo de las
competencias en los alumnos de educación básica.
Usa las TIC como herramienta de enseñanza y
aprendizaje.
Emplea la evaluación para intervenir en los diferentes
ámbitos y momentos de la tarea educativa.
Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes
para todos los alumnos, con el fin de promover la
convivencia, el respeto y la aceptación.

9. 
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Usa herramientas digitales
Planea el uso de las herramientas acordes a
los ambientes educativos
Crea, revisa y utiliza comunidades virtuales
educativas asumiendo diferentes roles

10. 
Las condiciones que encuentran los nuevos
docentes al ingresar a las aulas suelen ser
muy variadas, desde escuelas con una gran
infraestructura hasta aquellas escuelas en las
que se carece de los servicios más
elementales

11. 
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Unidad de Aprendizaje I. Las herramientas
digitales para la educación
Unidad de Aprendizaje II. Ambientes
educativos
Unidad de Aprendizaje III. Comunidades
virtuales de aprendizaje