Este documento presenta una unidad didáctica sobre el sistema tributario español. Los objetivos son analizar el sistema tributario reconociendo sus finalidades socioeconómicas y diferenciar entre impuestos directos e indirectos. Las actividades incluyen presentaciones, vídeos y la resolución de un cuestionario en grupos sobre los tributos en España y el fraude fiscal.
4. OBJETIVOS:
Analizar el sistema tributario español
reconociendo sus finalidades básicas,
especialmente la socioeconómica, así como
las de los principales tributos.
Identificar los diferentes tipos de tributos y
sus características.
Diferenciar entre impuestos directos e
indirectos.
5. COMPETENCIAS BÁSICAS:
Competencia en comunicación lingüística
Tratamiento de la información y competencia
digital
Competencia social y ciudadana
Competencia para aprender a aprender
Autonomía e iniciativa personal
6. CONTENIDOS:
Los tributos y su finalidad socioeconómica.
Concepto de tributo, normas tributarias y
tipos de tributos.
Los impuestos, clases de impuestos.
Infracciones y sanciones tributarias.
7. RECURSOS:
Presentación multimedia de los contenidos.
Equipos informáticos con procesador de texto y conexión a internet.
Proyector.
Reportaje sobre los nuevos tributos en RTVE de septiembre de 2012.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/telediario/nuevo-impuesto-para-
loterias-desaparece-desgravacion-compra-vivienda/1537850/ 1:37
Entrevista a un experto tributario sobre el fraude fiscal en La Sexta de
septiembre de 2012.
http://www.lasexta.com/programas/salvados/mejores-
momentos/razon-que-persigue-mas-espana-fraude-
fiscal_2011102800292.html 2:40
Cuestiones planteadas por el profesor.
8. ACTIVIDADES:
Presentación de los contenidos por parte del profesor con apoyo de la
presentación multimedia y resolución de dudas de comprensión. 15 min.
División de alumnos por grupos de 5-7 miembros y nombramiento de un
portavoz de cada grupo. 5 min.
Entrega del cuestionario en formato mdb y resolución de dudas sobre el
mismo. 5 min.
Proyección de la entrevista del programa Salvados de la Sexta. 2:40 min.
Proyección del reportaje sobre nuevos tributos de RTVE. 1: 37 min.
Con ayuda del libro de texto y las páginas web de la agencia tributaria y
gabilos.com, se resuelve el cuestionario por grupos. 15 min.
Presentación de las respuestas por parte del portavoz de cada grupo. 15
min.
9. EVALUACIÓN:
En la resolución del cuestionario
a) Se ha relacionado la obligación tributaria con su
finalidad socioeconómica.
b) Se han identificado los diferentes tipos de tributos.
c) Se han discriminado sus principales características.
d) Se ha reconocido el concepto de fraude fiscal.
e) Se han utilizado las herramientas informáticas con
presteza.
En la presentación de los portavoces:
a) Se han presentado las respuestas del grupo con
claridad y precisión.
b) Se ha utilizado un lenguaje técnico y formal
apropiado.
10. CUESTIONARIO
¿A qué se refieren con gravamen en el reportaje
de RTVE?
Relaciona el término equidad que aparece en el
video con la definición de tributo que hemos visto
en el libro de texto.
Distingue entre impuestos, tasas y cotizaciones
sociales que aparecen en el reportaje. ¿Utilizan
con propiedad estos términos?
Qué opinas sobre la justificación que se da a la
implantación de los nuevos gravámenes.
Después de ver la entrevista de Jordi Évole ¿Qué
crees que es el fraude fiscal?
