Juguetes y publicidad en televisión

1. Maribel Álvarez Marqués
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, 2012

2. Destinatarios
 Ciclo Formativo de Grado Superior Técnico
Educacion Infantil
 Módulo Metodología del juego. Juegos y juguetes
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico, 2012

3. Objetivos
 Analizar los anuncios de juguetes especialmente en
Navidad.
 Realizar análisis comparativo con la publicidad dedicada
a cada género.
 Identificar los mensajes que se lanzan a niñas y niños.
 Valorar el trabajo en equipo.
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4. Contenidos
 Publicidad y juguetes.
 Influencia de los medios de comunicación (televisión):
Los juguetes como elemento de consumo.
 Juguetes adecuados para la coeducación.
 Legislación sobre seguridad de los juguetes.
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5. Recursos
 Ordenadores con conexión a Internet y Proyector
http://www.20minutos.es/noticia/874585/0/juguetes/
publicidad/infantil/
http://www.youtube.com/watch?v=XtQQtZiXEVU

6. Recursos
ENLACES WEB DE INTERES
Asociación Española de Fabricantes de Juguetes (AEFJ),
http://www.aefj.es/home/index.php
http://pequelia.es/69275/que-juguetes-quieren-los-ninos-para-
navidad/
http://www.youtube.com/watch?v=QMDi_Nh_BXI
Campaña uso no sexista de los juguetes
http://www.youtube.com/watch?v=y3gsmtNMRdQ
http://www.youtube.com/watch?v=0S0cbQFOe9I&feature=related

7. Actividades
 1ª Sesión: : 1h
Presentación de la actividad lectura artículo prensa (previamente
se ha leído en casa):
http://www.20minutos.es/noticia/874585/0/juguetes/publicidad/infantil/
Debate: Hay sexismo en la publicidad de los juguetes? Qué se podría
hacer para que la publicidad de los juguetes transmitieran
neutralidad? ¿Qué juguetes quieren los niños para Navidad?, ¿Por
qué un niño elige un juguete antes que otro? ¿Qué valores
transmiten?
Organización: Gran grupo
Tiempo: 15 m
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8. Actividades
 Actividad a realizar por parejas en el aula de
informática
Tenéis que seleccionar 2 anuncios que ofrezcan juguetes para niños,
2 para niñas y algún anuncio que sea para ambos.
Anotar el spot publicitario aportando la dirección Web y realizar una
tabla en Word donde se analicen que valores transmiten.
Organización: Pequeño grupo
Tiempo: 20 m
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9. Actividades
 Debate
Cada grupo comenta los anuncios seleccionados. Se realiza un debate sobre:
Los valores que se deberían transmitir en los anuncios de juguetes en la TV
y en otros medios de comunicación.
Cómo podríamos colaborar para que los mensajes que se lanzan a niñas y
niños sobre aquello a lo que deben aspirar como adultos no transmitan
mensajes sexistas.
Organización: Pequeño y gran grupo
Tiempo: 20 m
Reflexión final
Tiempo: 5 m
Conclusión
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10. Evaluación
 Criterios de evaluación
 Identifica las características de los anuncios de juguetes, así
como los mensajes que se lanzan a los niños y niñas.
 Analiza la influencia de los medios de comunicación en la
adquisición de juguetes.
 Reflexiona sobre la actitud crítica y responsable para la
elección adecuada de los juguetes según las normativas
vigentes.
 Analiza las medidas que podemos adoptar para la utilización
de juguetes adecuados para la educación
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11. Evaluación
 Valoración del trabajo en equipo:
 Aporta ideas al grupo respetando las diferentes opiniones.
 Asume las propias responsabilidades dentro del trabajo en
equipo.
 Plantea interrogantes sobre el contenido que se trabaja, en las
actividades que se desarrollan, mostrando interés por mejorar
su formación.
 Predisposición a participar en el debate y la exposición de las
ideas.
 Valoración del profesor en las intervenciones de los grupos en
el debate y en las conclusiones.
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12. Evaluación
 Procedimientos:
 Dinámica de grupos.
 Debate.
 Trabajos en grupos por parejas.
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