1. Salgo en televisión,
luego existo
AUTOR/A:
Alicia Nieves Trilla

2. • DESTINATARIOS:
• Filosofía y ciudadanía , 1º de bachillerato

3. OBJETIVOS:
• Conocer la televisión desde su capacidad para
informar objetivamente.
• Analizar y detectar los recursos de la televisión para
ofrecernos una información.
• Valorar la posibilidad de lograr una información veraz
a través de los medios de comunicación actuales.

4. CONTENIDOS:
• Estudio de varios programas informativos de
la televisión.
•La expresión de noticias objetivas a través del
lenguaje y la imagen.
• Las noticias olvidadas y su importancia.

5. RECURSOS:
- Video de Planeta hipnosia :
http://airecomun.com/videos/planeta-hipnosia-23.html
- Cadenas de televisión para acceder a su programación:
http://www.antena3.com/
http://www.rtve.es/
http://www.telecinco.es/
http://www.cuatro.com/
http://www.lasexta.com/

6. ACTIVIDADES:
- Primeros 10 minutos.
Ver del video de Hipnosia del minuto 11 hasta el 17. Allí se plantea la objetividad a la hora de
informar acerca de la aplicación de la ley antibotellón. Aparece la misma noticia a través de tres
cadenas distintas de televisión.
- Siguientes 30 minutos. Realizar estas actividades:
a) Analizar las tres noticias sobre la ley antibotellón para compararlas fijándose en : las
imágenes ( ¿aparecen los jóvenes? , ¿ qué actitudes tienen en el caso de que aparezcan?,
¿ aparece la policía? ¿hay imágenes violentas?...) y lo que se dice ( “ minutos de calma antes de
la tempestad”, “las calles dejan de ser zonas civilizadas”…)
b) Valorar cual de las noticias te parece más objetiva, razonándolo adecuadamente.
c) Buscar los intereses que pueden perseguir cada una de las noticias, atendiendo a la manera
en la que son presentadas.
d) Busca noticias que no tengan mucha difusión pero creas que son importantes, puedes utilizar
las direcciones de las cadenas de televisión.
- Últimos 10 minutos. Debatir acerca de:
¿La televisión pretende informar objetivamente con sus noticias?
¿Hasta qué punto afecta a nuestra visión de la realidad como se nos presente la información?
¿ Qué otras fuentes de información buscarías además de la televisión si quieres estar bien
informado?

7. EVALUACIÓN:
• Se valorará la capacidad de establecer conclusiones sobre el tema
propuesto de la misma noticia vista por distintas cadenas.
•Se tendrá en cuenta la capacidad para razonar con argumentos bien
construidos la cuestión de la veracidad de las noticias
•Se valorará la participación en el debate final y la aportación de ideas
sobre la cuestión de cómo informarnos adecuadamente en la
actualidad.