1. Unidad Educativa Municipal
“Quitumbe”
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NOMBRE: CORAIMA ARIAS
NIVEL: 10MO “B”
FECHA: 10/03/2013
TEMA: PLATAFORMAS VIRTUALES
Coraima Arias

2. Las plataformas virtuales se
Son programas
refieren a la tecnología
especializados que cuentan
utilizada para la creación y
con herramientas para la
desarrollo de cursos o
gestión de enseñanza y el
módulos didácticos en la
aprendizaje
Web(sibal)
Plataformas
continentales
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3. Plataformas virtuales
3 Son
Es una de las herramientas de la TIC
y es utilizada para la creación y
desarrollos de cursos o módulos
didácticos en la WEB
Herramienta
Evaluacione Zonas de
s Chat
Perfiles trabajo
Calendari s comun
o foros Grupos
Ejemp
lo
Moodie Red
Incatrack docentes
social
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4. Es el medio en la WWW en el cual los
educadores y educandos se encuentran para
realizar actividades que conducen al
aprendizaje.
El aula virtual no debe ser solo un mecanismo
para la distribución de la información, sino que
debe ser un sistema adonde las actividades
involucradas en el proceso de aprendizaje
puedan tomar lugar, es decir que debe permitir
interactividad, comunicaron, aplicación de los
conocimientos, evaluación y manejo de la clase.
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5. Podemos
Definir un LMS o plataforma como:
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6. 6
La incorporación de plataformas virtuales en el
sistema educativo ayuda que las personas estudien sin
necesidad de acudir a centros educativos
Permiten la interacción con sus estudiantes atravez de
los diferentes recursos que esta incorpora en su
estructura
Como: cuestionarios, encuestas, etc.
El éxito del desarrollo de un curso e-learning esta en el
manejo adecuado de los recursos que ofrece las
plataformas virtuales
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7. Herramientas de comunicación,
como foros, chats, correo electrónico.
Herramientas que la componen
Herramientas de los
estudiantes, como
autoevaluaciones, zonas de
trabajo en grupo, perfiles.
Herramientas de productividad,
como calendario, marcadores,
ayuda.
Herramientas de
administración, como
autorización.
Herramientas del curso, como
tablón de anuncios,
evaluaciones.
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8. 8
Una plataforma debe
incluir al menos:
- la gestión administrativa (matriculación del
alumnado, asignación de personal de
autorización, configuración de cursos, etc.),
- la distribución de los contenidos formativos,
- la comunicación entre alumnado y equipo
tutorial, y
- el seguimiento de la acción formativa de los
formando.
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9. Como decíamos en la
Introducción, conectado
con estos términos,
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encontrábamos también el término
LCMS, y de una forma muy sencilla
podemos definirlo como un:
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