El documento describe una propuesta educativa para mejorar la enseñanza del inglés en el colegio Meira Delmar teniendo en cuenta los estilos de aprendizaje de los estudiantes. La propuesta incluye actividades visuales, auditivas y kinestésicas para estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje y el método natural o directo para la enseñanza del idioma a través de la interacción entre estudiantes y profesor.

1. Presentado por:
Sandra cañaveral
Giselle de la Rosa
Cindy Gómez
Gisella Niebles

2.  El colegio MEIRA DEL MAR ubicado en la
carrera 13 # 56 - 21 en el barrio La Sierrita
de la ciudad de Barraquilla presenta un
déficits en la enseñanza del idioma inglés así
como también se encuentra ubicado en un
sector que recibe mucha
influencia de los barrios
aledaños los cuales son
barrios marginados.

3.  El colegio no tienen el nivel apropiado para el
grado en el que están y que no cumplen con
los logros planteados en el currículo
estudiantil de esta asignatura, además que
son contados los que realmente les gusta
esta materia.
 Podemos notar que la enseñanza del inglés
en este colegio es aceptable puesto que no
tienen en cuenta los estilos de aprendizaje de
los estudiantes para transmitirles
conocimiento, lo cual es muy importante,
además que los alumnos no se ven motivados
en los más mínimo por aprenderlo.

4. ¿Como influyen los estilos de aprendizaje en
los estudiantes de 8 grado del colegio Meira
Delmar en la adquisición de un idioma
extranjero como el inglés?

5.  El colegio MEIRA DELMAR presenta una
deficiencia en la enseñanza de este idioma tan
importante para la sociedad hoy en día, el cual
debe ser mejorado puesto que el proceso de
globalización que estamos viviendo es tan
importante y con todo esto el inglés ha tomado
una gran fuerza en las naciones. Ya que
simplemente se toma como una premisa y
además que, las organizaciones y países que han
diseñado y llevan a cabo el proceso de
globalización, tienen como idioma materno o
idioma de trabajo, al inglés.

6.  Los docentes junto con los administrativos
del colegio en mención tienen el deber de
hacer lo posible para lograr el aprendizaje de
este y despertar el interés en los niños
brindándoles los recursos necesarios para
lograr el proceso de enseñanza aprendizaje, a
la vez teniendo en cuenta los
estilos de aprendizaje de
cada estudiante.

7.  Identificar que estilo de aprendizaje
predomina en el colegio Meira Delmar en
octavo grado para mejorar el rendimiento
académico de los estudiantes y a su vez
motivarlos al aprendizaje de una segunda
lengua.

8.  Crear estrategias para que la adquisición del segundo
idioma sea de acorde con el estilo de aprendizaje de cada
estudiante de la Institución Educativa Meira Delmar.
 Estimular a estudiantes y profesores para que apliquen
constantemente los test para ver en que estilo de
aprendizaje se encuentra cada uno.
 Determinar que estilos de aprendizaje poseen los
estudiantes de la Institución Educativa Distrital Meira
Delmar
 Lograr que el docente despierte en los estudiantes el
interés por el aprendizaje del inglés, mediante diferentes
didácticas teniendo en cuenta el estilo de aprendizaje de
cada estudiante.

10. El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al
hecho de que cuando queremos aprender
algo, cada uno de nosotros utiliza su propio
método o conjunto de estrategias.

13.  El que utilicemos
actividades visuales,
auditivas o kinestésicas
influye en el aprendizaje
de nuestros alumnos.
 Cuando nos presentan
información, o cuando
tenemos que hacer un
ejercicio, en nuestro
sistema de
representación preferido
nos es más fácil
entenderla.

17.  La adquisición de un
segundo idioma, o la
adquisición
secuencial de
idiomas, es el
aprendizaje de un
segundo idioma una
vez se ha
completado la
adquisición básica
del primero.

18. Muchos factores entran en
juego al decidir el mejor
método para la enseñanza
del segundo idioma,
incluyendo:
 El idioma que se hable en
el hogar.
 Oportunidades de practicar
el segundo idioma.
 El nivel de motivación del
estudiante.
 El motivo por el que es
necesario el segundo
idioma (p. ej., para poder
aprender en la escuela,
para hablar con un amigo,
o para el trabajo).

19.  Una propuesta educativa, está vinculada a
diferentes direcciones, entre ellas, la dirección del
proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Las propuestas son siempre conscientes,
intencionadas y dirigidas a la solución de un
problema en la práctica.
 La observación hecha por el grupo permitió aplicar
a los estudiantes de la institución Meira DelMar el
método natural o directo.
 Vocabulario a través de objetos,
mímicas, otros elementos visuales
y materiales.

20.  Gramática asimilada mediante razonamiento inductivo.
 El alumno deduce las reglas gramaticales a partir de la
presentación de ejemplos en la propia lengua de estudio.
 Trabajo desarrollado fundamentalmente a través de la
interacción entre los alumnos y el docente.
 Propuesta pedagógica con actividades para los diferentes
estilos de aprendizaje.
 Interacción de los estudiantes = riqueza
de conocimiento.
 Actividades centradas en la producción,
tales como, clases expositivas, actividades
prácticas (laboratorio) y lecturas dirigidas.

21.  Visuales:
 Relatar
historias a
partir de fotos.
 Dictados.
 Leer.

22.  Auditivos:
 Debates
 Preguntas
 Leer.

23.  Kinestésicos:
 Role – plays.
 Escribir.
 Leer.
 Dibujar.

24.  Cuando hablamos de idiomas el más
característico y aquel que es más demandado
por la sociedad y las empresas es el inglés.
Tanto los educadores como la sociedad
coinciden en la idea de que el conocimiento
de otro idioma no solo influye en la cultura
del alumno sino que le abre las puertas al
ámbito laboral.

25. David Crystal dijo, "nunca había habido un
idioma que se hablara más por personas
que lo usan como segunda lengua que
como lengua materna".

26. El inglés se considera la lengua franca del
siglo XXI, ya que es un idioma que facilita la
comunicación entre personas de distintas
procedencias, que actúa de nexo
intercultural, que multiplica las oportunidades
laborales y personales, que permite navegar
por Internet y que posibilita las transacciones
económicas, tecnológicas y académicas en el
mundo.

27. En la actualidad, entre las diversas
problemáticas comunes del país, encontramos
un sin número de personas las cuales no
hablan una segunda lengua,

28. Por esto hemos querido hacer una propuesta
en la que los estudiantes se motiven para
aprender el idioma mediante su estilo de
aprendizaje (visual, auditivo o kinestésico),
para esto si el niño es auditivo se le pueden
realizar actividades en que involucren sonidos
como el listening, de esta manera se
involucrara mas con el idioma y podrá
aprender mas fácilmente.

29. Este proyecto nos
ayudara mas adelante
como futuros
profesores para saber
como influyen los
estilos de aprendizaje
en los estudiantes

30.  El aprendizaje de otra u otras lenguas es una
necesidad primordial para los estudiantes.
 El aprendizaje de lenguas permite enriquecer la
vida.
 En lo socio personal, el individuo, amplia su
campo de comunicación.
 Actividades donde cada uno de los estudiantes
pudo interactuar con los otros y teniendo en
cuenta el estilo de aprendizaje de cada uno de
ellos.

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kinestesico
auditivo
kinestesico