2. Hola! Nosotros somos Phineas y Ferb
y te vamos a acompañar a lo largo de
este sitio para que entre los dos
logremos grandes cosas, siempre
pensando en la tecnología y sus
avances para el progreso de la
humanidad.

3. MODELO DE DESARROLLO DE MATERIALES EDUCATIVOS
COMPUTARIZADOS QUE RESPONDA A LAS
ORIENTACIONES DEL MODELO DE FORMACIÓN BASADO
EN COMPETENCIAS PROPUESTO POR EL MINISTERIO DE
EDUCACIÓN NACIONAL EN EL ÁREA DE TECNOLOGÍA.
Primer Desempeño

4. Nuestro compromiso
O Estructurar, diseñar, implementar y analizar material
educativo computarizado que responda a las
necesidades propias del curso 802 en el colegio Eduardo
Umaña Mendoza
O Mediar frente a las propuestas de solución de los
estudiantes a problemas que les atañen en su contexto.

5. Tus compromisos
O Crear un modelo que permita
evidenciar las fallas de un
proceso o sistema , para así
darle una posible solución.
O Interactuar con el (MEC)
reconociéndolo como una
herramienta que te acerca a la
solución del problema
planteado.
O Participar activamente en las
actividades de la clase

6. Desempeño I
*Identificar y formular problemas propios del entorno
susceptibles de ser resueltos a través de soluciones
tecnológicas.
Desempeño en categoría de Conocimiento Según taxonomía de Bloom

7. Indicadores de desempeño
O Reconoce problemas del entorno que son susceptibles de
ser resueltos a través de soluciones tecnológicas.
O Manifiesta distintas perspectivas de solución a los
problemas del entorno susceptibles de ser resueltos a
través de la tecnología.

8. Por medio de este MEC trabajaremos la
conceptualización del modelado.

9. Planteamiento de situaciones problémicas (evidenciadas
en el contexto) como:
El servicio transmilenio presenta un sobrecupo ya que
transporta aproximadamente a 1.700.000 personas
diariamente; presenta varios inconvenientes en el espacio
interno y de acceso a los buses y adicionalmente, al no tener
una puerta de entrada y salida genera inconvenientes para el
ingreso o salida del bus en horas pico.

10. O Revisaremos el modelo actual del bus de
transmilenio y analizaremos cómo se puede
modificar para disminuir el problema que se
presenta en la operación del servicio.

11. Aquí te presentamos el modelo
estándar de un bus de transmilenio.

12. Lo que debemos hacer ahora es
clasificar cuáles son las características
favorables del modelo, y cuáles son las
desfavorables y sujetas a modificación.
La actividad se
desarrollará mediante el
uso de materiales como el
papel y el lápiz.

13. Presenta las modificaciones que le
realizaste al modelo estándar del
transmilenio, y explica en qué modo se
soluciona el problema de sobre cupo con
las adaptaciones que le realizaste.

14. ¡Hemos Finalizado la actividad!