Matriz de diversificacion

1. Decir la Verdad y hacer el Bien”
La vida es un regalo de Dios
MATRIZ DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR CONTEXTUALIZADA 2023
1° GRADO EDUCACIÓN PRIMARIA
I TRIMESTRE - 13 DE MARZO AL 09 DE JUNIO
Los docentes: Hellen Osorio – Lis del Río – Verónica Torres – Mery Rojas - Miguel Muñoz.
Contextualización: (Breve descripción del contexto en el cual se encuentra el estudiante del grado)
Nuestra IE.Fe y Alegría N° 24 iniciará un nuevo año escolar con el ingreso al nivel primaria correspondiente al tercer ciclo a los estudiantes del 1 grado de
primaria quienes provienen con distintas necesidades y ritmos de aprendizaje , por ello en este primer trimestre se planificarán guías de aprendizajes integradas
que desarrollaran habilidades sociales y cognitivas que le serán útiles en su vida diaria.
.
En lo social: Desarrollo de habilidades sociales y comunicativas, respeto, empatía, práctica de normas de convivencia, desarrollar la autoestima, el pensamiento crítico,
participación ciudadana.
En lo cultural: El desarrollo de valores que rechacen la corrupción, delincuencia, drogadicción, alcoholismo, pandillaje y barras bravas.
En el económico: La búsqueda de una distribución justa de recursos económicos evitando la escasez, el endeudamiento, la devaluación de la moneda y promoviendo el
ahorro.
En lo ambiental: Concientizar a los estudiantes en la práctica de valores del cuidado de medio ambiente y su espacio realizando el reciclaje de los sólidos y cuidado
responsable de las mascotas .
“Un solo Proyecto, Un solo Corazón”
COMPONENTES CARISMÁTICOS:
Acoge el Amor de Dios, Encarna el Amor de Dios y Manifiesta el Amor de Dios
ENFOQUES TRANSVERSALES (Presentados en orden de prioridad para la Institución acorde a diagnóstico integral y Propuesta Pedagógica Amor de Dios)
Orientación al Bien Común: Solidaridad. Empatía. Responsabilidad. Equidad y Justicia.
Derechos: Diálogo y Concertación. Libertad y Responsabilidad. Conciencia de derechos y deberes.
Intercultural: Respeto a la identidad cultural. Diálogo y apertura intercultural y lingüística. Justicia.
Ambiental: Respeto y cuidado a toda forma de vida. Solidaridad planetaria y Equidad Intergeneracional.
Búsqueda de la Excelencia: Superación personal. Flexibilidad y apertura.
Inclusivo o Atención a la diversidad: Confianza en la Persona. Respeto por las diferencias. Equidad en la enseñanza.
Igualdad de Género: Empatía. Igualdad y Dignidad. Justicia.
Valores priorizados acorde al Plan Evangelizador Amor de Dios:
Responsabilidad, Respeto, Honestidad, Amabilidad, Solidaridad, Discernimiento.
Enfoques Transversales (Presentados en orden de prioridad para la Institución acorde a diagnóstico integral y Propuesta Pedagógica Amor de Dios)
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia: Alimentación saludable. Hábitos de higiene personal..
Me conozco y valoro el bienestar emocional: Autoestima, autorregulación, motivación intrínseca, concentración.
Convivencia en el hogar y en la escuela y buen uso de los recursos en el entorno: Respeto, Empatía, Buen trato, organización en lo cotidiano.

2. Decir la Verdad y hacer el Bien”
La vida es un regalo de Dios
Ciudadanía y bien común para el manejo de conflictos y reducción de riesgos: Salud y limpieza pública.
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA
CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
PERSONAL SOCIAL ARTE Y CULTURA EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN P.
EL TRABAJO
INGLÉS EDUCACIÓN RELIGIOSA
●Se comunica
oralmente en su
lengua materna
●Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna
●Escribe diversos
tipos de textos en
lengua materna
●Resuelve problemas
de cantidad
●Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre
●Resuelve problemas
de forma, movimiento y
localización
●Resuelve problemas
de regularidad
equivalencia y cambio
●Indaga mediante
métodos científicos
para construir
conocimientos
●Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad
Tierra y universo.
●Diseña y construye
soluciones
tecnológicas para
resolver problemas
●Construye su
identidad
●Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común
●Gestiona
responsablemente
el espacio y el
ambiente
●Gestiona
responsablemente
los recursos
económicos
Construye
interpretaciones
históricas
●Crea proyectos desde
los lenguajes
artísticos.
●Aprecia de manera
crítica
manifestaciones
artístico-culturales
●Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su
motricidad.
●Asume una vida
saludable
●Interactúa a través
de sus habilidades
sociomotrices.
●Gestiona
proyectos de
emprendimiento
económico o
social
●Se comunica
oralmente en
inglés como
lengua
extranjera.
●Lee diversos
tipos de textos
escritos en
inglés como
lengua
extranjera.
●Escribe
diversos tipos
de textos en
inglés como
lengua
extranjera
●Construye su identidad
como persona
humana, amada por
Dios.
●Asume la experiencia
del encuentro personal
y comunitario con Dios
en su proyecto de vida.
PRIORIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS QUE FAVOREZCAN EL LOGRO DE LOS COMPONENTES CARISMÁTICOS, ENFOQUES, VALORES, EJES TRANSVERSALES, COMPETENCIAS, HABILIDADES
MATEMÁTICAS Y COMUNICATIVAS
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA
CIENCIA y
TECNOLOGÍA
PERSONAL SOCIAL ARTE Y CULTURA EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN P.
EL TRABAJO
INGLÉS EDUCACIÓN RELIGIOSA

3. Decir la Verdad y hacer el Bien”
La vida es un regalo de Dios
Grafomotricidad
● Direccionalidad
(trazos)
● Discriminación
auditiva y
visual
Rimas
● Sonido inicial
● Sonido final
● La vocales : a,
e, i,o ,u
●Fonemas: :
l,s,m,p
Textos
narrativos :
cuentos
anécdotas
● Nociones
espaciales
(orientación-
ubicación)
● Lateralidad:izquier
da - derecha
● Cuantificadores:
pocos- muchos,
algunos-
ninguno.igual que,
más que , tantos
como.
● Noción de número
hasta 5 y 10.
● Patrones de
forma, tamaño,
color y números.
● Formas
geométricas.
● Desplazamiento
en las cuadrículas.
● Comparación de
números.
● Resolver
problemas:sumar
- restar
● aseo Lavado de
manos
● Reconocer partes
de su cuerpo.
(cabeza, tronco y
extremidades)
● El esqueleto
● Las articulaciones
● Músculos
● Diferencia entre
niños y niñas.
● Reconozco
personas por sus
rasgos físicos.
● Reconocer los
sentidos y sus
órganos.
● Acuerdos de
convivencia
institucional.
● Reconocimiento
y expresión de
emociones.
● Se valora así
mismo. ¿Quién
soy?
● La familia (árbol
genealógico)
● Familia escolar.
● Los valores
institucionales.
● Me cuido, el
consentimiento
y el cuidado del
otro.
● Fechas
cívicas.
Estrategias
artísticas:
embolillado,
rasgado, dibujo y
pintura, collage.
● Explora de
manera
autónoma sus
movimientos.
● Habilidades
motrices
básicas (Saltar,
correr, lanzar).
● Orientación en
el espacio y
tiempo.
● Prácticas de
cuidado
personal al
asearse.
● Identifica en sí
mismo la
diferencia entre
inspiración y
espiración, en
reposo y
movimiento.
● Interactúa en
actividades
lúdicas para
sentirse parte
del grupo
● Día mundial del
agua.
● La hora del
planeta
● Semana Santa
● Aniversario de
Fe y Alegría 24
● Dia de la madre
● Día de la
bandera.
DIOS PADRE: Acoge
el Amor de Dios:
● Dios es nuestro
Padre
● San José
DIOS HIJO:
Encarna el Amor de
Dios.
● Pasión , muerte y
resurrección de
Jesús.(Semana
Santa)
DIOS ESPÍRITU
SANTO: Manifiesta
el Amor de Dios
● María es la madre
de Jesús.
● Padre Jerónimo
Usera y Sor Rocío.
Mi relación con Dios
● Oraciones básicas
(el Padre Nuestro y
el Ave María).
● El manejo de la
Bíblia.
● La misa y sus
partes.
Tiempo litúrgico.
Adviento, cuaresma,
navidad.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
COMPRENSIÓN DE TEXTOS (LECTURA) – PRODUCCIÓN DE TEXTOS (ESCRITURA) – EXPRESIÓN ORAL
Habilidades matemáticas: numéricas, representación, espacial, medición, estimación, conversiones, patrones, conteo, resolución de problemas
Habilidades lingüísticas: escuchar, hablar, leer y escribir. (Vocabulario, significado y sentido de las palabras, conocimientos gramaticales, reglas ortográficas cuidando el fondo y forma,).
Estrategias de Comunidades de Aprendizaje: : Tertulias dialógicas , Grupos Interactivos, Tertulias Pedagógicas.
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA: soporte, contención y atención desde los equipos de grado.