1. Asesorías de
las tic
Presentado por juan
sebastian lara

2. Actividad de desarrollo
unidad 2
 1. Escoja una de las siguientes 3 opciones
para realizar su actividad. Tenga en
cuenta que el producto que debe
elaborar se apoyará en la opción
escogida.
 Opción 2 (Para reflexionar): Tome una de las
consideraciones propuestas en el apartado: Para
reflexionar, del material del curso de la unidad 2.

3. Opción escogida 2 (reflexión):las
nuevas tecnologías frente a los profesores:
 La implantación de las nuevas tecnologías en nuestra
sociedad ha modificado sustancialmente nuestra vida
cotidiana, al cambiar nuestra cultura, nuestras
costumbres, nuestro modo de trabajar y de formarnos.
Por ello es evidente que el papel que debe de
desempeñar el profesor ha de sufrir un cambio profundo
con respecto al que ha ejercido de forma tradicional. Este
cambio consiste fundamentalmente en que el profesor
pasará de ser el elemento predominante y exclusivo en la
transmisión de conocimientos a convertirse en una pieza
clave de los procesos de enseñanza/aprendizaje, haciendo
de mediador y generador-organizador de situaciones en
las que el estudiante pueda aprender por sí mismo.

4. Los dominaciones de las nuevas tecnologías:

5. 2. Realice el test de las inteligencias múltiples de Howard Gardner que contiene
alrededor de 100 preguntas, el cual se encuentra en el siguiente
link: http://quizfarm.com/quizzes/Inteligencias+Multiples/profesorrod/test-de-inteligencias-multiples
 Las nuevas tecnologías y los buenos fundamentos del aprendizaje de las
tic cambian la forma de aprender de los estudiantes y el modo de
enseñar de los docentes. Gracias a lasherramientas que
nos proponen diario que nos disponen a diario para ofrecer un buen
beneficio para que se establezcan estrategias didácticas adicionales en
el escenario académico, que favorecen la participación,colaboración e
interacción entre los programas dignos y asignados en el catalogo de
estrategia tecnológica y funcional.
 con un desarrollo adecuado de las tic para los docentes y estudiantes
ofrecen establecer los límites entre lo que se entiende por material
educativo y lo referido al material didáctico.
 Dado estos límites son difusos la cual se puede señalar como un criterio
de diferenciación entre ambos el procesamiento que suponen los
materiales didácticos por parte de especialistas en diseño institucional
las cuales participan los alumnos y docentes para que respondan a una
determinada secuencia y a objetivos pedagógicos previstos para
enseñar un determinado contenido.

6. Herramientas TIC para las nuevas
tecnologías
En este espacio se pone a disposición una gama
amplia de utilidades aplicables en el contexto
educativo. Específicamente, se encuentran
hipervínculos, ubicaciones y descripción de cada una
de las herramientas. Estas, tienen prestaciones
interactivas y comunicativas que facilitan compartir y
participar en procesos académicos con la ventaja de
que son software de código abierto o de libre uso.

7.  Las TIC (Tecnologías de la
Información y la
Comunicación) son
instrumentos y procesos
utilizados para recuperar,
almacenar, organizar, manejar,
producir, presentar e
intercambiar información por
medios electrónicos y
automáticos. Por ejemplo, los
equipos físicos y programas
informáticos, material de
telecomunicaciones en forma
de computadoras personales,
scanner’s, cámaras digitales,
asistentes personales digitales,
teléfonos, facsímiles, modem’s,
tocadiscos, grabadoras de CD
y DVD, radio y televisión,
además de programas como
bases de datos y aplicaciones
multimedia. En resumen, las TIC
son aquellas tecnologías que
permiten transmitir, procesar y
difundir información de manera
instantánea. Son consideradas
la base para reducir la Brecha
Digital sobre la que se tiene
que construir una Sociedad de
la Información y una Economía
del Conocimiento.
Las tic sobre las nuevas
tecnologías

9.  Sobre el uso de las TIC
en el aula y sobre sus
ventajas e
inconvenientes mucho
se ha escrito y el
debate sigue abierto.
Cada vez se dispone de
más recursos y
dispositivos para su
utilización en la
enseñanza. Sin
embargo, esta
utilización debe ser
correcta para que
realmente se pueda
formar y educar a los
estudiantes y se
obtenga el máximo
rendimiento de cada
una de las herramientas
que hoy en día hay
disponibles.
Identificación en
los alumnos y
docentes

10.  diferencia de lo que ocurría hace 100
años, en la sociedad actual resulta
bastante fácil para las personas
acceder en cada momento a la
información que requieren (siempre
que dispongan de las infraestructuras
necesarias y tengan las adecuadas
competencias digitales; en este caso:
estrategias para la búsqueda,
valoración y selección de
información). No obstante, y también
a diferencia de lo que ocurría antes,
ahora la sociedad está sometida a
vertiginosos cambios que plantean
continuamente nuevas
problemáticas, exigiendo a las
personas múltiples competencias
procedimentales (iniciativa,
creatividad, uso de herramientas TIC,
estrategias de resolución de
problemas, trabajo en equipo, entre
otras) para crear el conocimiento
preciso que les permita afrontarlas
con éxito.:
Rol del estudiante
y docente