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1. PARTICIPACIÓN EN LOS DEPARTAMENTOS INFANTILES<br />Mi experiencia al observar niños en sus diferentes etapas fue muy satisfactoria ya que pude comparar la práctica con la teoría.<br />En el departamento de cuna (1-2 años) puede observar que los niños ponen atención solo en pequeños lapsos y no duraran mucho para entretenerse con otra cosa, ya que varias cosas captan su atención fácilmente; su lenguaje es entendible aunque no muy bien pronunciado, generalmente no pueden pronunciar bien la “R”, algo que me llamo mucho la atención fue que a pesar de ser pequeños aprenden rápidamente y son capaces ya de aprenderse su versículo del la lección. La autora Habenicht, menciona que los niños de esta edad son muy susceptibles y que se irán formando la idea de cómo es Dios atreves de sus padres, por eso ella exalta que hay que enseñar a los hijos a confiar en sus padres de esa manera los hijos aprenderán a confiaran en Dios.<br />En el departamento de jardín (4-5 años) puede notar que la atención de los niños dura mas, su lenguaje ya es muy entendible, participan mucho, son más dependientes de sus padres, les gustan las actividades como colorear y recortar, cuando la maestra les cuenta la historia ellos se adelantan a contarla, se conocen entre ellos y ya se muestra un poco de preferencia en las amistades, aunque no es algo muy significativo. En su libro de “introducción a la psicología” el autor Morris y Maisto menciona a que esta edad es muy común que los niños quieran su independencia, y es algo muy notable en el departamento, ya que quieren hacer todo por ellos mismo, sin ayuda de la maestra y los padres.<br />En el departamento de primarios (6-7) puede observar que los niños ya son mucho más independientes, sus amistades ya son más definidas y selectivas, se puede notar quien es líder, y quien es tímido, su razonamiento ya es más real, sus preguntas tienen más sentido, en sus oraciones hay intercesión, agradecimiento y peticiones. Los autores Posse y Melgosa en su libro “El arte de saber educar” mencionan que es importante para esta edad la integración en algún grupo ósea “la necesidad de sentirse aceptado”, es por eso que sus amistades son más íntimas y generalmente son grupitos de amigos.<br />Cuando uno compara lo teórico con lo práctico se puede ver claramente las diferentes etapas en las cuales está pasando el niño y las características propias de la edad. Conforme va creciendo se puede notar su desarrollo físico, su forma de pensar, su forma de razonar, su forma de hablar, su forma de sociabilizar, Kuzman menciona que los primeros años del niño son los más importantes ya que es cuando uno puede educarlo y cuando aun es dependiente de los padres, cosa que concuerda con la autora Elena de White.<br />Aplicación personal: <br />Como futura psicóloga debo de conocer el desarrollo del niño en todos sus aspectos ya que para poder atenderlos necesito saber cómo es que aprenden, piensan y reaccionan ante las situaciones.<br /> Conocer las etapas que mencionan Piaget y otros autores me servirá como base para poder atender a los niños.<br />En el contacto que tenga con los padres este aprendizaje me servirá para guiarlos y aconsejarles como poder educar a sus hijos.<br />Como madre todo lo que observe y todo lo que en teoría estudie me servirá lógicamente para la educación de mi hija, ahora tengo más amplio el panorama y puedo comprenderla y tenerle más paciencia ya que conociendo en que etapa se encuentra puedo darme una idea de cómo ve su mundo ella.<br />