En este documentos hemos destacado las ideas pedagógicas de Rousseau y hemos estraido aquellas que resulten interesantes como precursoras de la educación infantil, elaborando un listado con ellas. Además, seleccionamos una de dichas ideas y comentamos su importancia o proyección en la actualidad.

1. Jean Jacques Rousseau fue uno de los primeros pedagogos que aporto estudios
sobre la educación infantil, en su obra más destacada “El Emilio”. Algunas de las ideas
más relevantes de esta obra son:
1. Nacemos capacitados para aprender, pero no sabiendo ni conociendo nada.
2. El niño debe ir adquiriendo conocimientos pero por su propia voluntad.
3. La educación del hombre empieza al nacer, a base de experiencias propias y
adquisiciones generales. tararán un documento
4. La naturaleza forma a los niños para que fuesen amados y asistidos.
5. Si los niños escuchasen a la razón, no necesitarían que los educaran.
6. A los niños se les debe tratar con suavidad y paciencia. Explica que al niño no se
debe obligar a pedir perdón, ni imponer castigo.
7. El niño no sabe algo porque se lo hayas dicho, sino porque lo ha comprendido el
mismo.
8. El niño debe aprender del intercambio de pensamientos e ideas.
La idea que hemos seleccionado es la de “El niño debe ir adquiriendo
conocimientos pero por su propia voluntad.” Esta idea está muy presente en la actualidad,
ya que actualmente los profesores son un claro ejemplo de que en lugar de imponer
conocimientos dejan que los alumnos tengan una mayor libertad para poder explorar e
investigar por si mismos. Una de sus laborares sera respetar y facilitar el desarrollo
espontáneo y libre del alumno. Así Rousseau cree que la naturaleza es buena y que el
niño debe aprender por si mismo en ella, quiere que el niño aprenda a hacer más cosas
que tenga motivos para hacer más por si mismo, pues los niños deben ser educados a
través de sus intereses y no por la estricta disciplina. Para que este aprendizaje sea más
atractivo deben ofrecerse métodos que despierten el interés del niño y aquello que
necesite. Si somos capaces de incentivar y motivar al alumno estos tendrán una mayor
voluntad para adquirir nuevos conocimientos sin ser obligados o coaccionados.