la comunicacion como punto de referencia en el aprendizaje de las matematicas

1. LA COMUNICACIÓN

2. LA COMUNICACION
 La comunicación es una necesidad común que tenemos todos los seres
humanos
 Todas las personas tienen que ser capaces:
 Expresar ideas hablando, escribiendo demostrando de diferentes cosas
 Comprender interpretar y evaluar ideas que son presentadas oralmente
por escrito y en forma visual.

3.  Ligar varias representaciones
 Hacer observación formular preguntas y evaluar la información
 Producir y representar argumentos persuasivos y convincentes
 La comunicación ayuda a su vez que haya vínculos de nociones informales e
intuitivas
 Así como también ayuda a que los alumnos tracen importantes conexiones entre
las representaciones físicas, pictóricas, graficas, simbólicas, verbales y mentales
de las ideas de la matemáticas.

4.  Según Thomas A romberg destaca la comunicación verbal y no verbal como una
parte crucial del proceso de enseñanza y aprendizaje del matemática por las
siguientes razones:
 El discurso matemático se da gracias al argumento lógico y de esta forma se
genera el nuevo conocimiento
 El trabajo del alumno debe ser propio y encontrado por este
 En la construcción del conocimiento no debe ser limitada
 Sugiere la conjetura

5.  es fundamental la buena relación y la disposición para escuchar y conocer lo
que el alumno piensa sabe y quiere saber sobre la matemáticas
 se debe tener en el aula un ambiente donde se conozca se relacionen los
integrantes del grupo entre ellos y ellos con su maestro con este ambiente que
se da de manera natural se alcanza así:
 adquieran seguridad
 se motiven a exteriorizar
 el proceso investigativo matemático
 concepto de la matemática
 se realicen informes
 piensen en el lenguaje de la cotidianidad de la matemáticas y al de la tecnología