Este documento describe las competencias transversales o genéricas que un ingeniero debe poseer, incluyendo el espíritu emprendedor, la capacidad de actuar autónomamente y resolver problemas, la sostenibilidad y el compromiso social, la capacidad de comunicación efectiva en inglés, el trabajo en equipo, el uso de recursos de información, y el aprendizaje autónomo.

1. Competencias Transversales (o genéricas)
o Espíritu emprendedor e innovador
o Capacidad de actuar autónomamente.
o Tener iniciativa y ser resolutivo.
o Tener iniciativa para aportar y/o evaluar soluciones alternativas o
novedosas a los problemas, demostrando flexibilidad y profesionalidad a la
hora de considerar distintos criterios de evaluación.
o Sostenibilidad y compromiso social
o Actuar en el desarrollo profesional con responsabilidad y ética
profesional y de acuerdo con la legislación vigente.
o Considerar el contexto económico y social en las soluciones de
ingeniería, siendo consciente de la diversidad y la multiculturalidad, y
garantizando la sostenibilidad y el respeto a los derechos humanos.
o Lengua Extranjera
o Capacidad de comunicación efectiva en inglés
o Comunicación eficaz oral y escrita
o Capacidad de comunicación efectiva (en expresión y comprensión)
oral y escrita, con especial énfasis en la redacción de documentación técnica.
o Capacidad de comunicación efectiva con el usuario en un lenguaje no
técnico y de comprender sus necesidades.
o Capacidad para argumentar y justificar lógicamente las decisiones
tomadas y las opiniones.
o Trabajo en equipo
o Capacidad de integrarse rápidamente y trabajar eficientemente en
equipos unidisciplinarias y de colaborar en un entorno multidisciplinar.

2. o Capacidad de trabajar en un contexto internacional.
o Capacidad de relación interpersonal.
o Uso solvente de los recursos de información
o Capacidad para encontrar, relacionar y estructurar información
proveniente de diversas fuentes y de integrar ideas y conocimientos.
o Aprendizaje autónomo
o Poseer las habilidades de aprendizaje necesarias para emprender
estudios posteriores o mejorar su formación con un cierto grado de
autonomía.
o Capacidad de tomar decisiones basadas en criterios objetivos (datos
experimentales, científicos o de simulación disponibles).
o Capacidad de planificación y organización del trabajo personal.