Este documento describe el análisis funcional y los perfiles de competencias laborales. El análisis funcional se utiliza para identificar las competencias inherentes a una función productiva definida a nivel sectorial, de empresa o grupo de empresas. Incluye pasos como conformar un grupo de expertos, fijar un propósito, desarrollar un mapa funcional e identificar unidades y elementos de competencia. Los perfiles de competencias laborales describen los conocimientos, habilidades y aptitudes necesarias para desempeñar situaciones de trabajo incluyendo criterios de desempe

1. DISEÑO CURRICULAR
BASADO EN COMPETENCIAS
Elaborado por:
Vilma Verónica Rojas Reyes
DRA. MARIA RUTH VARGAS LEYVA

2. Análisis Funcional
Analizar la relación entre el todo y sus partes integrantes; en donde se le
facilita el logro de los objetivos, ubicado en el contexto organizacional.
Según el autor Mertens, 1996, considera que el AF es función de cada
trabajador en una relación sistemática con las demás funciones y con
entorno organizacional.
Es una herramienta para identificar las competencias laborales inherente
al ejercicio de una función ocupacional, en relación a una empresa, un
grupo de empresas o todo un sector de la producción o servicio.
Se utiliza par identificar competencias que son base de la elaboración de
las normas.

3. Que es un Análisis Funcional
Es una técnica que se utiliza para identificar las competencias laborales
inherentes a una función productiva; en donde está definida a nivel de un
sector ocupacional, una empresa, un grupo de empresas o todo un sector de
la producción o los servicios.

4. Principios del Análisis Funcional
 El análisis funcional se aplica en general a lo
particular.
 El análisis funcional debe de identificar
funciones delimitadas separándolas de un
contexto laboral especifico.
 Desglose del análisis funcional se realiza con
base en la relación causa consecuencia.

5. Pasos para realizar un Análisis Funcional
 Conformar el grupo de expertos
 Fijar el propósito
 Desarrollar el mapa funcional
 Identificar las unidades de competencias y redactar
los elementos de competencias
 Redactar criterios de desempeño
 Readaptar el campo de aplicación
 Redactar las evidencias de desempeño
 Redactar las evidencias de conocimiento
 Asegurar la calidad del estándar.

6. Competencias Laborales
La
competencia
laboral
es
la
capacidad
para
responder
exitosamente una demanda compleja
o llevar a cabo una actividad o
tarea, según criterios de desempeño
definidos por la empresa o sector
productivo. Las competencias abarcan
los conocimientos (Saber), actitudes
(Saber Ser) y habilidades (Saber Hacer)
de un individuo.

7. Perfiles de Competencias Laborales
Son los estándares que describes los conocimientos, habilidades y aptitudes
que un individuo debe ser capaz de desmpeñar y aplicar en distintas
situaciones de trabjo, incluyendo las variables, condiciones o criterios para
inferir que el desempeño fue efectivamente logrado(Según ley Nª 20.267)

8. Perfiles de Competencias Laborales
Unidad de competencia Laboral
Campo de Aplicación
Elementos de la Competencias
Son condiciones opcionales ni con
ejemplos,
debende
estar
claramentes desagregado en la
especificación
de
materiales, contextos y ambientes
que lo conforman.
Son los elementos de la unidad de la
competencias.
Las evaluaciones del desempeño
Unidad de conjuntos de competencias
que dan valor ocupacional.
Establecen los productos o hechos
cuya presencia es necesaria para
deducir la competencia
del
trabajador que realizo el producto o
Criterio de Desempeño
Describe la calidad del desempeño,
Evidencia
de
Conocimiento
y
Comprensión
Es
la
norma
especializada en donde se puede
obtener por mecanismos como son
las peguntas orales o escritas o
aplicación de pruebas objetivas

10. Reflexción
El enfoque por competencias surge como una alternativa para
dar respuesta a las demandas de una sociedad, que muchos
llaman hoy día la sociedad del conocimiento o de la
información, en la que una de sus mayores exigencias es la
búsqueda de una articulación entre la educación y
sociedad, en este último caso, en particular con el ámbito
laboral, cuya finalidad sería que los estudiantes obtengan una
formación acorde con los requerimientos sociales, y que a su
vez promueva una participación más efectiva en el sector
productivo.