El documento describe cómo el cerebro humano aprende mejor con palabras e imágenes debido al principio multimedia, y proporciona consejos sobre el uso efectivo de imágenes en la enseñanza, como asegurarse de que las imágenes sean relevantes al tema, creativas y cuenten con los derechos de autor correspondientes.
2. Nuestro cerebro consiste esencialmente de dos partes:
Usos de las imágenes
en la enseñanza
HOLA!
Hemisferio
derecho
Hemisferio izquierdo
3. Las personas absorben información de diferenteLas personas absorben información de diferente
formas dependiendo a cómo responden a ciertos tiposformas dependiendo a cómo responden a ciertos tipos
de estímulosde estímulos..
4. El "PRINCIPIO
MULTIMEDIA”, establece
que las personas
aprenden mejor con
palabras e imágenes.
Así que la imagen
correcta en el momento
adecuado, y en el lugar
correcto es una gran
manera de mejorar la
comprensión.
5. Consejos:
En primer lugar, la imagen debe ser
relevante con el tema que se esta
tratando.
En segundo lugar, sea creativo en la
forma de utilizar la imagen
En tercer lugar, siempre es
importante tener en cuenta el origen
de una imagen, y los derechos del autor
(copyright).
6. Las imágenes son una gran forma de darle vida a una lección y motivar
a los aprendices visuales a estar más activos y compenetrados en la
lección.
Rudy Azcuy
