1. Daniela Iñiguez

2. Trabajo Final: Las Redes Sociales en el
aula
Descripción del Proyecto:
Juventud, amor y salud surge a partir Titulo :
de una propuesta de la profesora de “ Juventud , Amor y Salud “
Tics, de realizar un trabajo
colaborativo con intervención social.
Los alumnos con muy buena
disposición eligieron distintos temas
de su interés y luego seleccionaron
educación Sexual.
Áreas Implicadas: Ciencias
Se realizaron algunas primeras Naturales, Formación Ética y
aproximaciones acerca de cómo se Tecnología de la Información
ejecutaría y quienes intervendrían. y las Comunicaciones.

3. Trabajo Final: Las Redes Sociales en el
aula
Luego de una primera reunión con Responsables: Los Docentes de
los docentes que habían las áreas implicadas que dictan
seleccionado los alumnos de cuarto clases en Cuaro año “ B” de la
Modalidad de Cs. Naturales y
año, se resuelve destinarlo sòlo para
Primer año “ A” de la modalidad
un curso, dado que por la matrícula de Economía y Gestión de las
que tiene la institución( aprox. 450 Organizaciones coordinados por
alumnos) se hacia muy difícil la Profesora de Tics.
organizar y disponer de tiempos de
actividades para cada curso.
Destintarios: Alumnos de
Primer año “ A” de la
Modalidad de Economía y
Gestión de las
Organizaciones.

4. Trabajo Final: Las Redes Sociales en el
aula
Las actividades que se realizaron
fueron: Objetivos: informar a los
alumnos de primer año sobre
• Reunión con los docentes de las cuestiones pertinentes la
áreas implicadas. Educación Sexual.
•Reunión con los alumnos de primer
año coordinada por los alumnos de
La Red Social que se utilizo fue facebook
cuarto año, con el objetivo de para conectarnos los alumnos ejecutores
y la prof. De Tics (yo).
sondear las necesidades respecto a
Se utilizo google Sites para el desarrollo
la educación sexual. del sitio que se publicaron las actividades
desarrolladas y el proyecto.
Los alumnos trabajaron reuniéndose Se utilizaron procesadores de texto,
por separado las chicas y varones. google drive, site, gmail, editor de fotos,
se utilizaron otros reursos como camaras
Fueron acompañados en todo digitales, scanners, impresoras,
momento por la profesora de Tics. proyector., soportes de
almacenamientos.

8. Proyecto: “ Juventud, amor y salud ”
Las actividades que se desarrollaron Charla con los
fueron ejecutadas por los alumnos alumnos de Primer
de cuarto año, coordinados por la año
profesora de Tics.
Charla dictada por
medico del Servicio
Desarrollo de un de Salud Local
sitio web con
google site.

9. https://sites.google.com/site/juventudamorysalud/

14. Actividades proyectadas
. Charlas con otros
profesionales(psicologo, filósofos)
. Charlas referentes religiosos(
sacerdotes, pastores)
. Charlas con docentes de Formación
Etica.

15. Mas actividades
Los alumnos de cuarto año
realizaron un power point
sobre el sistema reproductor
para ayudar al profesor de
biología en la charla sobre
educación sexual

16. Desarrollo del proyecto
Los alumnos fueron trabajando
colaborativamente en el site
https://sites.google.com/site/juventuda
morysalud/, donde cada uno debio crear
una cuenta en el servicio gmail de google
y la prof. De Tics les fue compartiendo el
site para editar. La propiedad del sitio lo
coordino la profesora, quien sugería,
corregía y animaba para desarrollar
distintas tareas. Simultáneamente se
fueron aprendiendo otros recursos que
fueron necesarios para poder ir armando
el sitio(camaras digitales, procesadores
de textos, power point, software para
fotografias, etc.)

17. Desarrollo del proyecto
También se trabajo con grupos en
facebook donde se realizaron
intercambios de opinión y se compartía
material del espacio curricular, como
también actividades a realizar por los
alumnos.

18. Conclusión
La inclusión de las plataformas de redes sociales
como entornos de aprendizaje en el aula es una
herramienta que los docentes debemos incorporar .
Los avances en la tecnologías y las formas de
comunicarnos nos llevan a incorporar nuevas
alternativas de trabajar colaborativamente y de
intercambiar información. Debemos aprovechar las
redes sociales, dado que es un potencial que los
adolescentes la utilizan a diario y se mantienen
conectados todo el tiempo. Creo que como
docentes, aún no hemos podido encontrar formas
de aplicarlo al aula. Se nos plantean muchos desafíos
e incertidumbres al momento de emplearlas; que
van desde el objetivo didáctico, la forma de
organizar la clase, los desafíos técnicos, el
desconocimiento en algunos temas donde los
alumnos saben mas y el replanteo de nuestro rol
ante esas situaciones.
Las capacitación permanente y la disponibilidad de
los recursos en las escuelas publicas serán quienes
nos posibilitaran incorporarlas a nuestras aulas y
apropiándonos de su uso.