2. La estimulación temprana es el conjunto de medios,
técnicas, y actividades con base científica y aplicada en
forma sistémica y secuencial que se emplea en niños desde
su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de
desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y
psíquicas, permite también, evitar estados no deseados en
el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y
autonomía, en el cuidado y desarrollo del infante. (Orlando
Terré, 2002)
3. Durante esta etapa se perfecciona la actividad
de todos los órganos de los sentidos, en
especial, los relacionados con la percepción
visual y auditiva del niño, esto le permitirá
reconocer y diferenciar colores, formas y
sonidos. Por otro lado, lo procesos psíquicos y
las actividades que se forman en el niño
durante esta etapa constituyen habilidades que
resultarán imprescindibles en su vida posterior.
4. A los tres meses comienzan a gestarse las bases
más importantes para el desarrollo psicomotor que
tendrá lugar durante los meses siguientes. Es en
esta etapa que el bebé aprende a enfocar la vista,
comienza a coordinar los movimientos de las
manos y adquiere una mayor fuerza en los
músculos y las articulaciones se vuelven más
flexibles.
5. .
Toma uno y pásalo lentamente por delante de
sus ojos para llamar su atención y hacer que lo
siga con la vista, después, ponlo a una distancia
prudencial para que intente agarrarlo. Con este
simple juego estarás potenciando el desarrollo
de la visión, los movimientos de abrir y cerrar la
mano y a la misma vez estarás impulsando el
sentido del tacto.
1 2
6. Con este juego que se ha ido
transmitiendo de generación en
generación no solo estamos estimulando
el lenguaje sino también la coordinación
de los brazos, una habilidad que el
pequeño aún no ha desarrollado. 1 2
7. Asegúrate de quedar frente a él, así
estarás estimulando el control de la
cabeza ya que él tenderá a alzarla para
poder verte. De esta forma también
tonificará los músculos de la espalda.
8. No solo se divertirá mucho sino que
es un ejercicio para propiciar que el
pequeño descubra sus manos y se
dé cuenta de lo que puede hacer
con ellas.
9. Boca arriba se le coge por las
rodillas y con movimientos muy
suaves abra y cierre sus piernas
hasta el punto en que note
resistencia.