Presentación Realizada para Asignatura-Emprendimiento

1. ACTIVIDAD DE SEGUIMIENTO PARA
FORTALECER
LAS PRUEBAS SABER PRO y SABER T Y T
PRESENTADO POR: RAÚL DANIEL SALAZAR GUTIÉRREZ

2. “Introducción”
Las pruebas saber pro, antes conocidas como “ECAES” una prueba de conocimientos aplicada
en Colombia a los estudiantes que están en los últimos semestres de carreras profesionales. Son
un requisito para obtener el título profesional desde la promulgación del la ley 1324 de 2009 el
cual a su vez cambio el nombre de la prueba a Saber PRO. En los años anteriores solo se aplicaba
a algunas carreras profesionales y algunas tecnológicas.
La presente prueba tiene como objetivo, evaluar la calidad estudiantes de aquellos en formación
profesional, realizando un estudio cuantitativo y cualitativo de dicha formación, en donde se
establecen de la siguiente forma.
A continuación se brinda al publico ejemplos asertivos a algunas competencias a evaluar

3. Parte 1
“Pruebas Saber Pro”

4. Tipos de Competencias a Evaluar
Competencias Genéricas:
 módulo de lectura crítica
 módulo de razonamiento cuantitativo
 módulo de competencias ciudadanas
 módulo de comunicación escrita
 módulo de inglés
Competencias Especificas:
En este punto se divide en un total de 40 módulos, que se direcciona a una serie de preguntas a partir
de la carrera u profesión, gestionando escenarios que se presentan en la vida diaria de dicho campo.

5. Ejemplo de Competencia Especifica
Gestión Financiera.
“Análisis Horizontal”

6. Planteamiento de Situación
El análisis horizontal: determina cual fue el crecimiento o decrecimiento de una cuenta en un
periodo determinado. Es el análisis que permite determinar si el comportamiento de una
empresa en un periodo fue bueno, regular o malo, mas importante aun, este método permite
un balance confiable respecto a las variables que surgen a partir de dicha estadística
permitiendo identificar perdidas o ganancias del mismo y a su vez un porcentaje en total que
permita .
De lo anterior se concluye que para realizar el análisis horizontal se requiere disponer de estados
financieros de dos periodos diferentes, es decir, que deben ser comparativos, toda vez lo que
busca el análisis horizontal, es precisamente comparar un periodo con otro para observar el
comportamiento de los estados financieros en el periodo objeto de análisis.

7. Ejemplo Aplicado
En este punto realizaremos un balance de activos, pasivos e ingresos de una empresa, su
beneficio o perdida y su porcentaje relativo al respecto.
Análisis Horizontal Variación
Cuenta/Año 2017 2018 Absoluta Relativa
Activos 183082 211293 28211 15%
Pasivos 233040 332323 -99.283 -42%
Ingresos 433323 429000 4323 -0.99%

8. Ejemplo Aplicado
Los resultados ofrece un panorama de ganancia y perdida de cada variable respectiva, en el cual
puede especificarse de la siguiente manera:
La variable absoluta es la cifra organizada a partir de la formula: “x-x=?” de izquierda a derecha
a partir de la misma se puede observar la conclusión obtenida en ese periodo de tiempo.
Para obtener los resultados relativos, Para determinar la variación relativa (en porcentaje) de
un periodo respecto se debe aplicar una regla de tres. Para esto se divide el “X 2” por el “X 1”, se
le resta 1, y ese resultado se multiplica por 100 para convertirlo a porcentaje, quedando la
formula de la siguiente manera: ((X2/X1)-1)*100

9. ¿Cómo esto influye en la toma de decisiones?
y qué decisiones deberían tomarse.
El presente ejemplo da a pie a considerar de que reunir los factores económicos, en
herramientas que permita una estadística estructurada, permite obtener un resultado científico
y matemático sobre la evoluciones de dichos procesos y movimientos en una empresa u
negocio, analizando los cambios sustanciales séase diarios mensuales u anuales.
A partir del mismo provee; para optar por medidas o acciones inmediatas que genere
decisiones para cambiar aquellas falencias económicas que pueda presentar dicha empresa.
A partir del ejemplo presentado se pretendería tomar decisiones en conjunto con los
empleadores y aquellos que pueda tener conocimientos balanceados frente ante las perdidas
que puede generar dichas decisiones, el tiempo de numero negativos, y la recuperación
esperaba sobrellevando el factor de perdida.

10. Parte 2
“Pruebas Saber Pro”

11. Ejemplo de Competencia Genérica
“Ingles”

12. Planteamiento de Situación
A continuación se presentara una breve historia en el idioma ingles de una persona que tienes
dudas sobre el lugar de residencia y piensa que ha cometido un error, entonces se encuentra
con un amigo que le dará una lección de vida, centrada en como orientar a una persona con
dudas generalmente.
También, el presente escrito se pretende reforzar y ayudar aquella competencia genérica,
debido que los planteamientos de casos, es un factor usual en dicha prueba y posteriormente se
evalúa la comprensión y las ideas centrales de dicho texto.

13. The New Way
In the time I've been living in my city, I always thought I was wrong
I never thought, what opportunities would change me, one day walking through the streets of Spain, I met a friend, I asked him about the
and he told me he was on his way to see the sunset, after that he asked me to
Accompany, it was something strange but I wanted to follow it.
That afternoon, my friend and I bought food and drinks to watch the sunset
After getting comfortable, he tells me, ¿does something happen to you?
I felt doubts about whether or not to say it, then I thought about it a bit and I told him so
I told him I had doubts about continuing to live in the city or not, because I did not feel
in the right place, after saying it, the replies me, ¿do you know something or do you doubt a lot?
I asked him why he told me that, and he answered me, because you do not try to listen a little more to what your doubts want to tell you, I know that when you
think about it you enter into a duel with your priorities but you should know that, there are moments in the one you have to know when to listen to you, be fair to
your loved ones and be fair to yourself when you doubt something, after his words I saw the clearest things and decided to leave the city, and the most curious thing is that my
friend accompanied me ...

14. “Central Idea”
¿In the present text, what is the central idea?
Example:
In this history the principal idea is, how sometimes our own thoughts, can generate many
doubts about life, sometimes provoke hurts in our minds but more important is when that
person or friend can guide us in the worst trouble and much better... in our decisions.
And for practices, this little history serve to training and recognize: words and lecture.

15. Referencias Bibliográficas
Silva. (2018). Las 10 Mejores Webs para Mejorar la Pronunciación en Ingles. Aprendeinglessila.
Recuperado de https://www.aprendeinglessila.com/2016/02/pronunciacion-ingles-2/
Gerencie.com. (2018). Análisis horizontal. Gerencie. Recuperado de
https://www.gerencie.com/analisis-horizontal.html
Admin. (2015). SABER 11º Y SABER PRO: COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS.
Educacionyempresa. Recuperado de https://educacionyempresa.com/preicfes-ecaes-saber-11-y-
saber-pro-competencias-genericas-y-especificas/
Saber Pro. (3 DE JULIO DE 2018). Temáticas Facultad de Ciencias económicas administrativa y
contables: Administración y tecnologías. Blogspot. Recuperado de
https://tematicasadministracionytecnologia.blogspot.com/

16. MUCHAS GRACIAS