1. Fuentes curriculares:
 Fuente: sociológica
 Fuente :epistemológica
 Fuente :psicológica
 Fuente :pedagógica
 Fundamentación Sociológica
El proceso educativo no solo presupone una concepción del hombre sino que debe tener
en cuenta, el tipo de sociedad en función de la cual deberá organizarse dicho proceso. De
aquí la necesidad de comprender las relaciones que existen entre sociedad y
educación.Hablar de sociedad es hablar del hombre como ser social, como ser de relación
que contribuye con sus actos, con su práctica económica, política, ideológica a la
organización y funcionamiento de la sociedad. Si partimos de la necesidad de subsistir, el
hombre, más que ningún otro en la escala de los seres vivos, requiere de la presencia de los
demás de su especie para mantenerse en el ciclo de la vida. Alimentarse, cubrir su cuerpo y
alojarse, requiere cada vez más de un esfuerzo cooperativo. Este esfuerzo se materializa
históricamente en el trabajo humano, el cual guarda una estrecha relación con la manera
como el hombre se ha ido organizando socialmente, para alcanzar mayores niveles de
satisfacción material y espiritual. En síntesis, la estructura de la sociedad tiene como bases el
trabajo para satisfacer las necesidades del desarrollo social; el ejercicio del poder, para
garantizar el orden y la armonía dentro de los cuales se deben satisfacer tales necesidades y
la explicación que cada grupo social da a estas dos experiencias, de acuerdo con la
peculiaridad con la que cada uno los haya vivido. Ubicada dentro del último componente,
la educación se revela como producto de la sociedad y como factor de cambio.

2.  Fundamentación :Epistemológica
Los estudios epistemológicos indican dos cosas importantes: en primer lugar,
la epistemología no es gnoseología, lo que implica que ella no se dedica al
estudio de la naturaleza del conocimiento en general o el fundamento del
conocimiento en general. Así, la epistemología se dedica al estudio de la
estructuración y fundamentación de los conocimientos científicos y es una
rama de la filosofía. Se trata de encontrar la naturaleza del corpus de
conocimiento de una ciencia en particular o de la forma en que se
construyen conocimientos al interior de las ciencias, su validez y legitimidad.
El término fundamentos epistemológicos indica el fundamento sobre el cual
se construyo el conjunto de saberes propios de una disciplina en particular.
Un libro que te recomiendo es de Hugo Zemelman que se llama:
Conocimiento social, el dilema de las ciencias sociales para la formación
de profesores en América Latina y otro es de Robert Balnché y se llama La
epistemología.
De cualquier forma encontrarás que se usa a veces epistemología como
gnoseología o teoría del conocimiento sin hacer la diferenciación.

3.  Fundamentación:Psicológica
La teoría del conocimiento psicológico es la base para
entender las manifestaciones del hombre, y se aplican
en un plantel educativo para determinar un plan de
estudios que fije el desarrollo teórico, ya que el
aprendizaje es parte integral del ser humano. Para el
desarrollo integral del ser humano es necesario
comprender la relación de las dimensiones de desarrollo
cognitivas, socio afectivas y psicomotrices; sin olvidar la
corporal, la estética, la ética y la comunicativa. En
cuanto al desarrollo del pensamiento, en los que es
indispensable tener en cuenta los procesos mentales
(construcción de conceptos y niveles de representación
entre otros), además de acercarse a procesos
deconstrucción personal que permitan la interacción
con ambientes de socialización

4.  Fundamentación :pedagógica
Considera la construcción de la personalidad del sujeto
a través del proceso educativo no se logra con la
exclusiva tarea de impregnación cultura, con la manera
asimilación de conocimientos y habilidades. Es
necesaria la participación personal del alumno en la
adquisición de hábitos de aprendizaje que le permitan
seguir aprendiendo una vez que finaliza el proceso
formal. Es decir el principio de aprender a aprender
 que permitirán acercarnos a un acuerdo, nacido de
la conjunción de las otras fuentes ya señaladas,
sobre los tipos, estilos y métodos de acción
pedagógica que pondremos en marcha para llevar
a cabo nuestros planes, programas y proyectos
educativos, en el programa de formación.

5.  Comentario Personal:
Lo que nos da a conocer las fuentes
curriculares cada una tiene su concepto
científico que debe estar presente
en cada parte del currículo por lo conceptual
que cada fundamentación curricular propone
diversas conceptualizaciones
de la sociedad del ser humano y la
educación par formar un proceso educativo
adecuado que permita adquirir conocimientos
destrezas las cuales formen parte de la persona
he involucre a la sociedad y frindar un desarrollo
total en el aprendizaje educativo