amplio ejemplo para porder ser aliados de la tv en las aulas

1. Educación
Física.
LA TELE EN LAS AULAS
GRUPO SPECTUS

2. 1. EL FENÓMENO TELEVISIVO Y LA
EDUCACIÓN
 A t ravés de el la se emiten toda clase de mensajes que nos
l legan e intentan condicionar directa o indirectamente.
Es de aquí donde surge la necesidad de educar a nuestros niños
y jóvenes para recibir la imagen y anal izarla.

3. Por otro lado la familia, el ambiente familiar, tiene un
papel fundamental en todos los aspectos.
¿Qué influencias televisivas transmitimos a nuestros
hijos?
¿Qué hábitos fomentamos?
¿Qué actitudes tomamos delante de la televisión?

4. 2. LA TELEVISIÓN EN EL CENTRO
EDUCATIVO
 (contra) Su influencia es evidente y su poder mediático es tal ,
que l lega a condicionar transformar poderosamente la
percepción de la real idad y su relación con el la de quienes la ven
son los convenientes fi ltros o métodos de anál isis.
 (pro) dejar que la televisión entre a nuestras aulas así como ha
entrado en los hogares pero en esta ocasión no nos tomara
desprevenidos la trataremos a tu a tu, vamos a desmitificar su
encanto mágico y a poner entredicho sus verdades.

5. FORMAR TELESPECTADORES CRÍTICOS Y
ACTIVOS.
¿Como lograr que nuestros alumnos sean críticos y activos?
1.- Elaborar un criterio unitario sobre el tratamiento a dar a la
formación de nuestros alumnos en el lenguaje de la imagen.
2.- Formar a nuestros
alumnos en la recepción
televisiva crítica y activa.

6. EL ESTUDIO DE LA TELEVISIÓN
 Acercarnos al mundo de la televisión desde las diferentes
perspectivas, pero nunca dejar de perder de vista su dimensión
comunicativa.
¿Qué aspectos del mundo de la televisión son los que interesa
trabajar?
¿Cual debe ser la progresión a seguir?
¿Qué l ínea metodológica y que materiales audiovisuales se
pueden encontrar y aprovechar?