1. EL TUTOR Y LA FAMILIA ANTE LA GRAN
PANTALLA

2. ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN
2. INFULENCIA DE LA TELEVISIÓN
3. TELEVISIÓN EN ELAULA
4. REUNIÓN DE PADRES
5. CONCLUSIÓN
6. WEBGRAFÍA

3. 1. INTRODUCCIÓN
La televisión es un medio de comunicación muy presente en nuestras vidas
cotidianas y está integrada en nuestro día a día como un miembro más de
nuestro circulo social.
Aprovechando una de las unidades didácticas que se trabajan en el segundo
ciclo de Educación Infantil “LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN”, hemos
planteado algunas actividades relacionadas con la televisión.
Nos resulta muy interesante hacer hincapié en este tema puesto que se trata
de algo muy cotidiano en la vida de los niños. Es por esto que pensamos que
deberían conocer mucho más de la televisión ya que es algo que les acompaña
cada día y de lo que pueden aprender más de lo que ellos mismos creen.

4. 2. INFLUENCIA DE LA TV
• VIDA COTIDIANA
En la vida cotidiana nos podemos encontrar con distintos tipos
de televisión:
 INFORMATIVOS
 PROGRAMAS DE
ENTRETENIMIENTO
 COMERCIAL
 TELEVISIÓN ESCOLAR
 TELEVISIÓN EDUCATIVA

5. 2. INFLUENCIA DE LA TV
• LOS NIÑOS
El niño desarrolla su
imaginación, habilidades
sociales, capacidades cognitivas y la
curiosidad. Así, el aprendizaje se basa en la
experiencia.
Los niños recurren a la televisión para
satisfacer sus necesidades de
distracción, reducir las tensiones y como
medio para obtener información, pero
también puede influenciarlos de manera

6. 2. INFLUENCIA DE LA TV
• LA EDUCACIÓN
Haciendo un buen uso de la televisión podemos aplicarlo en el ámbito
educativo ya que puede ser muy útil por diversas razones;
 Desarrolla el proceso cognitivo de los niños
 Ayuda en el entendimiento de problemas complicados
 Comprensión de contenidos de forma más didáctica y divertida
 El maestro puede ampliar o recortar la información según lo desee
La principal preocupación de los docentes debería ser ¿cómo
ven nuestros alumnos la televisión?,
A parte del uso didáctico de la televisión que los maestros podemos llevar a cabo en las
aulas, es muy importante inculcar unos criterios idóneos para la elección de los programas, y
aportar una serie de pautas y hábitos adecuados para su uso.

7. 3. TELEVISIÓN EN EL AULA
(Actividades)
• ORIGEN DE LA TELEVISIÓN

8. 3. TELEVISIÓN EN EL AULA
(Actividades)
• PROGRAMACIÓN
DIBUJOS
ANIMADOS
CONCURSOS TELEDIARIO

9. 3. TELEVISIÓN EN EL AULA
(Actividades)
• DIFERENCIA MUNDO REAL E IMAGINARIO

10. 4. REUNIÓN DE PADRES
¿Cómo evitar la influencia negativa?
Recomendaciones y estrategias para padres y
educadores.

11. 4. REUNIÓN DE PADRES
ASPECTOS
NEGATIVOS
TRASTORNO DEL SUEÑO
CONSUMISMO
FALTA DE DESARROLLO
SOCIAL
PASIVIDAD
CONFUSIÓN (REAL E
IMAGINARIO)
TOLERANCIA A LA
VIOLENCIA
FALTA DE INICIATIVA Y
CREATIVIDAD

12. LOS SIMPSONS
http://www.youtube.com/watch?v=g1vVr0zH2AE

13. SIN CHAN
http://www.youtube.com/watch?v=TM9GpVEH0FI

15. 4. REUNIÓN DE PADRES
ASPECTOS
POSITIVOS
MEDIO DE SOCIALIZACIÓN
FORMACIÓN DE ACTITUDES
MAYOR CONOCIMIENTO DEL
MUNDO EXTERIOR
RELAJACIÓN
PODER CREATIVO -
COMUNICACIONAL
MUNDOS IMAGINARIOS

16. LA CASA DE MICKEY MOUSE
https://www.youtube.com/watch?v=XFXP0I8HpII

17. JUAN Y TOLOLA
https://www.youtube.com/watch?v=B-DEy_1YHPs

18. PEPPA PIG
http://www.rtve.es/infantil/videos-juegos/#/videos/peppa-pig/todos/playa/1205630/

19. 5. CONCLUSIÓN
TELEVISIÓN
DESARROLLO
IMAGINACIÓN
HABILIDADES
SOCIALES
CAPACIDADES
COGNITIVAS
TENER EN
CUENTA
ASPECTOS
POSITIVOS
ASPECTOS
NEGATIVOS
INFLUENCIA
PADRES Y MADRES
MAESTROS/AS

20. 6. WEBGRAFÍA
• http://majuta.lacoctelera.net/post/2009/03/25/la-importancia-la-television-en-aula
• http://www.slideshare.net/guest611a47/la-televisin-y-su-influencia-en-la-educacin
• http://www.universidadperu.com/articulo-television-en-las-aulas-universidad-peru.php
• http://es.scribd.com/doc/95438113/El-Tutor-y-La-Familia-Ante-La-Gran-Pantalla
• http://rocioshp.blogspot.com.es/2012/04/el-tutor-y-la-familia-ante-la-gran.html
• http://guadamillas.blogspot.com.es/2012/05/el-tutor-y-la-familia-ante-la-gran.html