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Servando
Jaziel Aguayo
García
MODERACIÓN DE UNA
COMUNIDAD VIRTUAL
 LOS MODERADORES TIENEN LA RESPONSABILIDAD DE
MANTENER LA COMUNICACIÓN FLUYENDO.
 Mensaje apropiado o no.
 Flujo continuo de intercambio entre miembros.
FLUJO DE COMUNICACIÓN
 Acuerdos de participación.
 Por el bien de la comunidad.
INTERVENCIÓN DE CONFLICTOS.
 En el caso de una comunidad virtual el moderador es el
docente.
 Corresponde al docente, facilitar y diseñar lo que ocurre en el
curso sea presencial o virtual.
 Aportaciones argumentativas sobre los contenidos.
 Interacciones no relacionados a contenidos
 Aportaciones de enriquecimiento
PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL.
¿CÓMO ASEGURAR QUE LOS MIEMBROS
PARTICIPEN?
 Verificar que las preguntas en foros estén claras.
 Orientar preguntas o planteamientos hacia la construcción de
conocimientos.
 Establecer reglas que alienten la participación.
 Cuestionar a los participantes de manera reflexiva.
 Motivar.
 Velar por el respeto y la discusión de ideas.

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  • 2.  LOS MODERADORES TIENEN LA RESPONSABILIDAD DE MANTENER LA COMUNICACIÓN FLUYENDO.  Mensaje apropiado o no.
  • 3.  Flujo continuo de intercambio entre miembros. FLUJO DE COMUNICACIÓN
  • 4.  Acuerdos de participación.  Por el bien de la comunidad. INTERVENCIÓN DE CONFLICTOS.
  • 5.  En el caso de una comunidad virtual el moderador es el docente.  Corresponde al docente, facilitar y diseñar lo que ocurre en el curso sea presencial o virtual.
  • 6.  Aportaciones argumentativas sobre los contenidos.  Interacciones no relacionados a contenidos  Aportaciones de enriquecimiento PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL.
  • 7. ¿CÓMO ASEGURAR QUE LOS MIEMBROS PARTICIPEN?  Verificar que las preguntas en foros estén claras.  Orientar preguntas o planteamientos hacia la construcción de conocimientos.  Establecer reglas que alienten la participación.  Cuestionar a los participantes de manera reflexiva.  Motivar.  Velar por el respeto y la discusión de ideas.