Este documento describe los foros de intercambio y debate en ambientes virtuales de aprendizaje. Explica que un foro virtual es un espacio en línea para debatir temas propuestos por el tutor, con participación escrita de los estudiantes. También describe diferentes tipos de foros, la importancia de la moderación del tutor, y la retroalimentación en escalera como una guía para apoyar el aprendizaje mediante comentarios constructivos.

1. UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE
MICHOACÁN
«LOS FOROS DE INTERCAMBIO Y DEBATE Y RETROALIMENTACIÓN EN
ESCALERA.»
TUTOR:JULIO CESAR LEYVA RUIZ.
ALUMNO(A): KAREN JAZMÍN RUIZ GONZÁLEZ.
CURSO:FORMACIÓN DE TUTORES
PARA AMBIENTES VIRTUALES.
10/12/14

2. ¿QUÉ ES UN FORO?
 Un foro virtual es un espacio de
comunicación en Internet, donde, a partir de
una temática o una convocatoria especial,
cada usuario publica su mensaje, el cual
queda a la vista para que el resto de los
usuarios puedan leerlo, y publicar a su vez
los suyos, formando un hilo de debate,
intercambio, controversia, consenso.

3. Los docentes
pueden convocar
a sus alumnos a
participar en foros
en cualquier
momento.
Organización
de los foros
La participación
puede ser
obligatoria o no.
Si la participación
es obligatoria el
docente evaluará
la calidad de la
participación.
Los docentes
coordinen el inicio
y fin de los foros.

4. Temáticas de los foros
Un tema sobre el que se pueda opinar.
El debate necesita de controversia.
Necesita que existan por lo menos dos
posibilidades de respuesta.
Los textos disparadores o iniciadores
deben ser abiertos.
El tema debe ser dominado por los
participantes.

5. FOROS DE DEBATE
Son convocados
por el docente
como parte de
su estrategia
didáctica.
Se participa por
escrito a partir
de una pregunta
o ponencia del
docente-tutor.
El debate o
controversia
pone en juego la
contraposición
de opiniones o
ideas.
El debate es un
método de
aprendizaje muy
antiguo.

6. TIPOS DE FOROS
 Foros de investigación.
 Foros preparatorios.
 Foros de trabajo y consenso.
 Foros de presentación.
 Foros de consulta.

7. Estilo de intervención
docente
La participación del profesor
en la moderación de los
debates debería ser activa.
Promover la participación.
Aumentar la longitud de la
cadena de mensajes.
Mejorar el proceso de
construcción colectivo del
conocimiento.

8. LA INTERACTIVIDAD DENTRO
DE LOS FOROS
Participación activa de todos
los integrantes de una
comunidad educativa dentro
de un entorno virtual.
Cuatro tipos de interacciones
para el aprendizaje a
distancia.
Interacciones
Estudiante–
estudiante.
Estudiante–
profesor/a
Estudiante–
entorno.
Estudiante–
contenidos.

9. RETROALIMENTACIÓN EN ESCALERA
 Es una guía que puede ayudar a otros a apoyar la
indagación en el aprendizaje, estableciendo una
cultura de confianza y apoyo constructivo.” (Heidi
Goodrich).
Clarificación
Sugerimos
Nos preocupa,
nos inquieta,
nos
preguntamos
Valoramos