rol de tutor en entornos virtuales

1. Rol del Tutor Virtual
Autora: Cecilia Prado
Curso: Tutoria y moderación en entornos virtuales

2. Tutoría
Implica el acompañamiento y sostén en el aprendizaje.
El rol del tutor rescata muchas tareas del docente pres
encial en tanto se convierte en sostén y potenciador del
proceso de aprendizaje, no solo del aspecto
académico sino también del desarrollo de habilidades y de
la adquisición de nuevos instrumentos para incentivar el
aprendizaje continuo.

3. ¿Qué características asume el
tutor en los entornos
virtuales?

4. La tutoría en los espacios virtuales…reconociendo
algunas de las funciones que debe cumplir el tutor
Aspecto psicosocial
•Contención de cada integrante del grupo en general, promoviendo la integración
entre las personas y la familiarización con el entorno de aprendizaje. El tutor está
presente a través de su palabra.
Aspecto académico
• Clarifica el objetivo del curso, estimula la lectura y el análisis del material. Orientaren
la realización de las distintas actividades propuestas, aclarando dudas y promueve los
intercambios a través de los foros.
Aspecto organizativo
•Establece el encuadre de trabajo y lo da a conocer claramente para que cada integran
te conozca a priori las pautas del curso en cuestión, tiempos para el desarrollo de los
temas, fechas de entrega de las actividades. Tener en claro estos aspectos al iniciar el
curso da seguridad a los participantes.

5. Habilidades del tutor virtual
Guiar el aprendizaje
mediante la
comunicación escrita.
Manejar recursos y
herramientas del
aula virtual
Responder y
generar temas de
intercambio
Generar propuestas para
favorecer el conocimiento
mutuo y la conformación de un
a comunidad virtual de
aprendizaje
Planificar actividades
individuales y de trabajo
en grupo, adecuándose a
la diversidad

6. Relación imprescindible en la
construcción de conocimiento.
COMUNICACIÓN APRENDIZAJE
La comunicación permite el vinculo entre las personas, y el aprendizaje con otros/as y
del otro/a.
Desde el rol del tutor es importante favorecer la comunicación lateral (entre todos los
participantes) motivando la expresión, las preguntas y los intercambios. Para ello
también es importante generar espacios de confrontación de opiniones o posturas ,
teniendo en cuenta los conflictos que puedan surgir.
Es necesario, desde el rol de tutor, comunicar de manera clara y precisa el mensaje.

7. Posibles tareas a desarrollar por el tutor
en un curso virtual.
Antes de iniciar
el cursado
• Realizar alguna actividad que permita captar la heterogeneidad del grupo. Proponer
alguna tarea colaborativa que permita valorar las diferencias.
•Mantener una comunicación fluida desde el principio, y habilitar un espacio para las
consultas generales, por ejemplo un foro.
• Comunicación de las pautas generales y cronograma de cursado.
Durante
• Elaboración de grilla de seguimiento de los participantes.
• Contactarse con aquellos que no han participado.
•Orientar en las pautas para la participación de foros, chat, entre otras.
• Plantear las actividades, realizando devoluciones de su realización para favorecer el
aprendizaje.
• Publicar material, enlaces que resulten pertinentes a los objetivos del curso.
Al finalizar
• Realización del cierre mediante autoevaluaciones, instancias integradoras, foros de
despedida.
• Comunicación a los participantes de los resultados obtenidos, dando pautas u
orientaciones para mejorar los aprendizajes

8. Construcción de la red vincular
en el aula virtual.
Se puede pensar al vinculo como nexo, unión, que incluye la
comunicación y el aprendizaje. El tutor orienta su trabajo a la
conformación de una red vincular entre los participantes,
favoreciendo los intercambios que incluyan la ausencia corporal.

9. El aula virtual como
comunidad de aprendizaje
Requiere pensar el aprendizaje con otros/as , reconociendo el carácter social
del conocimiento, y su construcción colectiva.
Desde el rol de tutor es importante generar actividades de
colaboración entre los integrantes que comparten espacios de discusión
y reflexión, y conlleva tanto responsabilidad sobre el propio aprendizaje
como sobre el de los demás integrantes. Este tipo de aprendizaje se
despliega básicamente en dos espacios, el aula virtual y también la red.