Introducció a l'ús de blocs a l'ensenyament

1. Edublogs y otrasherramientasdigitales para la educación

2. Web 1.0 Actor pasivo Información estàtica Baja interacción (correo) Visual Audio

3. Web 2.0 Actor participativo Información dinàmica Alta interacción Alta interconnexión Audiovisual Redes Sociales Software en línia (Googledocs, prezi, voki, xtranormal...)

5. Gmail: googledocs y otrasherramientas

6. Blogs

7. Los blogs. Previos Tienen su origen en el periodismo Rápida progresión: artículos, tematicas... Inicios Web 2.0 Primeros pasos de interacción

8. Los blogs (1) Constricción de Weblog Espacio web personal Publicar cosas para compartir Público o privado Puede contener: texto, imágenes, sonido, video... RSS, que en facilita el seguimento

9. 9 Los blogs (2) Básicamente con contenido propio Contienen la opinión, ideas y pensamientos de quien escribe Herramienta para la comunicación Individual o de grupo Permite la interacción editor - lector

10. Los blogs (3) Diferentes tipologías, en función del úso Blog. Diario o libreta personal Warblog. Cuando presentan noticias de una guerra Klog. Programa de registro para a radioaficionados Fotolog. Blog de imágenes ...

11. Los blogs (4) Edublogs es una posibilidad más Sitio web educativo Publicar cosas, materiales o informaciones escolares De profesorado, alumnado, de grupo, centro...

12. Ejemplos de Edublogs(1) Plataforma para hacer edublogs, basada en WP Lugar de encuentro de profesionales Espacio para compartir (fórums) Material de referencia

13. Ejemplos de Edublogs(2) Profesor: índex + Evaluación Portfolio personal Pla de acción personal Repositorio de material

14. 14 Ejemplos de Edublogs(3) Planteamiento de Edublog Fuente: F. Sala (2009)

15. Ejemplos de Edublogs(4) Profesor: portfolio personal Formacióndel professorat Repositoriode material TIC

16. 16 Ejemplos de Edublogs(5) Profesor Reflexiones sobre TIC y TAC Tutoriales y guiasTIC Repositorio de material

17. Blogsy aprenendizaje Desde las Cb los blogs permiten: Contextualización en situaciones reales. Mejora de la competencia comunicativa Trabajar la iniciativa y autonomía personal Facilita el aprender a aprender. El alumnado, partiendo del su conocimiento, va construyendo un nuevo conocimiento Mejora en la competencia de tratamiento de la información y competencia digital a partir del uso y gestión de recursos Trabajo de la competencia social y ciudadana desde el trabajo personal

18. Blogs y aprenendizaje Desde el trabajo del alumnado refuerzan las Cb Favorecen la integración al currículum de les TIC Trabajan la identidad Facilitan la participación y la autonomía en el alumnado Permiten un aprendizaje entre iguales Los materiales y la información están siempre disponible Ayudan a la capacitación para el aprendizaje permanente

19. Blogs y aprenendizaje Desde una perspectiva didáctica: Los blogs parten del uso Trabajan la creación y comprensión de textos Favorecen la organización y estructuración de ideas Permiten la interrelación de ideas fuerza a otros elementos complementarios o descriptivos Dan significatividad a los contenidos

20. Blogs y aprenendizaje Desde la perspectiva del profesorado: Comparten responsabilidad Pueden observar más los procesos Cambios en la gestión del aula y del grupo clase Cambios en la evaluación Aumento de la productividad, fruto de la autoregulación del alumnado Transcendencia del trabajo en el aula

21. ¿Donde y como empezar? (1) Elementos de un [edu]blog Autor(s). Quien crea y gestiona el espacio blog Entrada. Cada uno de los elementos o intervenciones en el blog Blogroll. Lista de enlaces recomendados por el autor(es) Comentario. Espacio que el autor puede dejar abierto o no a la interacción con los lectoros TAG. Palabra que identifica o se refiere a una entrada Página. Elementos con diferentes entradas vinculadas a la página principal

22. ¿Donde y como empezar?(2) Plataformasgratuitas Wordpress Blogger Edublogs lacomunitat.net Departament d’Educació Servidor propio En modolocal Claroline(Con el reconocimientoUNESCO)

23. Edublogs

24. Edublogs

25. Moodle: aula virtual

26. Joomla. Gestor de contenidos

27. Portfolio: Colección ordenada de las evidencias y trabajo que realizamos Recoge hechos y evidencias de nuestro trabajo así como reflexiones Puede ser de alumno, profesorado o bien institucional Favorecen el desarrollo de competencias (comunicativa, iniciativa personal, aprender a aprender...)

28. eXeLearning: