ciencia y tecnologia

1. En Latinoamérica, con pocas
excepciones, las universidades dedican
sus esfuerzos a la docencia. La creación
excesiva de universidades privadas en
países como Venezuela y Chile ha
aumentado el número de universidades
de "tiza y pizarrón", en Venezuela existe
un número insuficiente de universidades
en las cuales se practican actividades de
investigación.
Existen suficientes razones para
justificar la investigación científica en
las universidades. Ésta debe ser la base
de la educación, pues enseña a pensar,
a comprender y a crear nueva
información, conocimientos y
tecnologías. Por lo tanto, debería
existir una mayor articulación entre los
organismos de ciencia y tecnología y
las universidades.
Una de las funciones fundamentales
de la universidad es propiciar la
creación de nuevos conocimientos a
través de la investigación científica,
tecnológica, humanística y social.
Esta función se ha convertido en el
centro de la evaluación de las
universidades en muchos países del
mundo y en Venezuela.
Es innegable que el camino de la ciencia
en Venezuela tiene mucho terreno que
recorrer. Por ello se hace una necesidad
acentuar en este artículo el derecho a
investigar sin la eterna presión de hacer
ciencia "útil". Y valdría la pena
preguntarse ¿llegará el día en que en
Venezuela se reconozca el papel de la
ciencia y de los científicos simplemente
como creadores de conocimientos?,
Es conveniente preguntarse, además, si
los profesores de las universidades
realizan investigación científica acorde
con lo que pudiéramos llamar una
universidad. La mayoría de los docentes
universitarios no investigan. De unos
30.000 docentes que trabajan en las
universidades del país, apenas 2084,
para el año 2002 han sido incorporados
al Programa.
La investigación, en general, se ha
convertido en una de las bases
para evaluar las universidades.
Debe estimularse y valorizarse, sin
presionar a los investigadores a
hacer ciencia "útil" o rentable.