1. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD SANTA MARIA DIRECCION DE POSTGRADO ESPECIALIZACION PLANIFICACION Y EVALUACION Asignatura: TECNICAS APLICADAS A LA EDUCACION EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDACTICA EN LA EDUCACION INICIAL PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA A TRAVES DE LAS TICS. Facilitador: Erasmo Rodríguez Participantes_ Ana Verde Deisy Montaño Janett Silva

2. ANALISIS DE LA SITUACIÒN El Centro de Educación Inicial “Andrés Eloy Blanco”, se encuentra ubicado en la carretera vieja Caracas la guaira, sector Paramaconi, Venezuela, atiende una población de 170 niños y niñas, en edades comprendidas entre 3 y 6 años de edad. La situación económica del sector es precaria y la mayoría de las familias viven de buhonería y las ventas ambulantes, los oficios domésticos y la construcción (albañilería).

3. JUSTIFICACION La computación debe verse como un objeto de estudio, como herramienta de trabajo y como medio de enseñanza. La función de la escuela es la de educar a las nuevas generaciones mediante la transmisión del equipamiento cultural de la sociedad posibilitando la inserción social y laboral de los educandos, mediante un medio facilitador de nuevos aprendizajes y descubrimientos.

4. DESCRIPCIÒN DEL PROYECTO Con miras de la superación de las dificultades ya enunciadas, se propone a través del proyecto la utilización de las TIC en el desarrollo de actividades lúdicas que permitan despertar el interés y la motivación en los niños (as) de Educación Inicial, por la Lecto – escritura. Con la utilización de las TIC como herramienta pedagógica se busca innovación y pertinencia en el trabajo que desarrollan los docentes con los niños buscando mejorar la problemática presentada en el diagnóstico .

5. OBJETIVO GENERAL Aprovechar los juegos, como estrategia didáctica a través de las TIC para la enseñanza de la Lecto-escritura, con los niños de preescolar, del Centro de Educación Inicial “Andrés Eloy Blanco”, ubicado en la carretera vieja Caracas la guaira, sector Paramaconi (Venezuela).

6. OBJETIVOS ESPECIFICOS - Realizar juegos colaborativos en los que cada niño desempeña un rol diferente. - Estimular en los niños a través de la dramatización el desarrollo de la responsabilidad, la iniciativa y la confianza. - Intercambiar información por equipos utilizando las TIC de una forma eficiente y efectiva, mejorar las habilidades y destrezas de los niños y niñas de educación inicial.

7. ACTIVIDADES - Realización de juegos en los que los niños utilicen el periódico como alternativa de comunicación. - Lectura e interpretación de mensajes audiovisuales. - Dramatización de cuentos. - Formación de palabras a partir de las letras del nombre. - Baile de la ronda de las vocales. - Escritura y envió de cartas de formas no convencionales. - Visita a la sala de informática, para que los estudiantes dibujen creativamente. - Juegos con palabras (adivinanzas, trabalenguas, retahílas, poemas) - Creación colectiva de un cuento. - Ordenamiento lógico de las láminas de un cuento. - Desarrollo de juegos cooperativos.

8. OBJETOS DE APRENDIZAJE -Power Point -Paint -Word -Portales Educativos Multimedia (Videos, Juegos )

9. EVALUACIÒN Partiendo de que este es un proceso continuo y permanente, se aprovechara para retroalimentar y ajustar la propuesta a medida que se vaya desarrollando. Se evaluará de acuerdo a la motivación de los niños, a su participación, a su mejoramiento en el aprendizaje de la lecto -escritura y a su interés por la utilización de las técnicas de información y comunicación.

10. PROGRAMA SUGERIDO PARA LA IMPLEMENTACION DE ESTE PROYECTO http://www.pipoclub.com/ En esta página, se encontrará diferentes juegos para que los niños y niñas aprendan de manera fácil y a través del juego: Letras; Vocabularios; Silabas; Frases; Colores; Lógica; Sumas y Resta entre otras, y adaptados para niños(as) en edades comprendidas entre 3 y 6 años.